<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 今天我在原來的親子成長加油站接待了兩位客人，一位是曾經(jīng)跟我研學(xué)的小朋友，因他姓王，我就在文中稱他小王同學(xué)；一位是小王同學(xué)的媽媽，我就在文中稱她小王媽媽。母子二人來訪，主要是和我探討讀書。</p><p class="ql-block"> 因我有交代，小王同學(xué)帶來了幾本書。有四年級、五年級的語文（六年級語文書還沒有發(fā)，沒帶來），有一本高爾基的《童年》，還有一本小學(xué)生的古文課外讀本。除了課本是我要求帶的，其它書都是他自己喜歡的書，《童年》還是昨天剛買的新書呢。</p><p class="ql-block"> 我拿著他的《語文》課本說：“這是你的昨天和今天?！毙⊥跬瑢W(xué)似有不解。我接著說：“你現(xiàn)在是五年級，四年級的書代表你的昨天，五年級的書就代表你的今天了。”小王同學(xué)很機靈，他說：“那我如果把六年級的語文書拿來，就是我的明天了?！蔽铱渌斆?，知道邏輯推理，還不乏想象力。</p><p class="ql-block"> 我向小王同學(xué)提出一個問題：“我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)語文？或者說，為什么要讀語文課文呢？”小王同學(xué)和小王媽媽沒有馬上回答我，但我知道他們想的什么，只是他們自己也隱隱約約地知道那種想法和我的想法不一樣。我很清楚，現(xiàn)在的教師、學(xué)生及家長基本上都在關(guān)注學(xué)科成績，為什么要學(xué)語文？為什么要讀課文？因為要考試啊，不學(xué)習(xí)怎么能考出好成績呢？</p><p class="ql-block"> 我的想法當(dāng)然不是這樣。我說，學(xué)語文是讓我們更聰明，因為學(xué)習(xí)語文要用上很多思維的能力。學(xué)語文是讓我們感受美的，因為語文課文里有很多美的人、美的事、美的景、美的物、美的情感、美的道理。美的情感、美的道理能讓人通情達(dá)理，所以，學(xué)語文還能讓人重情重義，洞曉事理……</p><p class="ql-block"> “呵呵，魏老師說的果然和我想的不一樣?！毙⊥鯆寢屝α耍f：“我以前老替孩子的語文成績上不去著急，很少想到魏老師所說的這些，這都是做人的基本素養(yǎng)??！”</p><p class="ql-block"> 是啊，就像剛才我拿著不同年級的語文書說是“昨天、今天和明天”，系統(tǒng)的語文學(xué)習(xí)能讓人成長得越來越聰明，越來越知書達(dá)理。這些都是素養(yǎng)，素養(yǎng)都是和人生相關(guān)的，而不是為一時的功利。</p><p class="ql-block"> 為分?jǐn)?shù)而學(xué)習(xí)和為素養(yǎng)而學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的心態(tài)和感覺都是截然不相同的。于是，我給小王同學(xué)三把樂于學(xué)習(xí)語文的金鑰匙。也就是在打開一本書或面對一篇文章的時候，我們應(yīng)該怎樣開啟這次閱讀。</p><p class="ql-block"> 第一把金鑰匙，是“我要讀出趣味”。一般來說，語文書所選的課文大都是經(jīng)典中的經(jīng)典，美感決不會少，樂趣也比比皆是，關(guān)鍵是看我們會不會去發(fā)現(xiàn)，去感受。</p><p class="ql-block"> 第二把金鑰匙，是“我要讀懂意思”。課文通常都有作者想表達(dá)的思想內(nèi)涵，也就是語文課上老師經(jīng)常說的“中心思想”。讀懂意思，需要獨立思考，寧可理解得不準(zhǔn)確，也要力求有自己的見解。</p><p class="ql-block"> 第三把金鑰匙，是“我讀了之后有沒有受到啟發(fā)，有沒有得到幫助?！遍喿x可以明理，可以懂事，可以發(fā)現(xiàn)，可以有悟，可以引導(dǎo)人們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、生活、工作上的一些規(guī)律。</p><p class="ql-block"> 我看小王很喜歡他帶的兩本課外書，就提議我們一起讀讀書，小王也很樂意。他讓我在古文的書里找一篇，他讀給我聽。我隨手翻到《祁黃羊舉薦》。他讀得很認(rèn)真，也很清楚。我也讀了一遍讓他聽，他發(fā)現(xiàn)我比他讀得慢很多。我讓他也放慢了讀，他很高興地感覺到：文言文放慢了讀，理解明顯的加深了一些。我說：“文言文語言簡練，讀慢了才能有更多的想象，也能有更深層的理解?！?lt;/p><p class="ql-block"> 我還讓小王同學(xué)當(dāng)小先生，把祁黃羊舉薦的故事講給我們聽。他講得很清楚，受到了我們的贊揚。當(dāng)然，他的受益是，通過講給我們聽，他又加深了一些理解。</p><p class="ql-block"> 我還和小王同學(xué)、小王媽媽一起輪流讀《童年》。明顯感覺到小王同學(xué)讀得很用心，感情很投入。這讓我很欣慰，讀書，只要走心，必定開卷有益。</p><p class="ql-block"> 關(guān)于讀書，我們還聊到“入進去，跳出來”“把厚書讀薄，把薄書讀厚”“三思而后讀”等讀書的方法。這些方法都是我們從讀書中總結(jié)出來的，待以后再說吧。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(255, 138, 0);">文后的圖片選自親子成長加油站和樂童·家托輔機構(gòu)，特表感謝！</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2022.6.18于未臻閣</p><p class="ql-block"><br></p>