<p class="ql-block">一、后花園里初遇薔薇</p><p class="ql-block">在某天的戶外自主游戲活動時小朋友們發(fā)現(xiàn)了薔薇花苞。于是乎有了如下對話……</p> <p class="ql-block">因此我們開啟了探究薔薇花秘密之行。</p> <p class="ql-block">二、秘密調(diào)查表</p> <p class="ql-block">萌萌：老師我和爸爸媽媽在手機上查了資料，薔薇花屬于薔薇科。薔薇花可以用來泡腳、泡茶。</p><p class="ql-block">文靖：薔薇花和玫瑰花的區(qū)別在于薔薇花要靠別人（樹、墻等依靠物生存）。玫瑰不用，它靠自己。我還知道薔薇花可以做化妝品。</p><p class="ql-block">東君：我和媽媽一起查了，薔薇花5、6、7、8、9月都會開花，薔薇花除了紅色還有很多不同的顏色如黃色、白色等等。它的刺可以幫助薔薇的藤蔓勾住依靠物，也能保護自己不被食草動物吃掉。我還知道薔薇花可以吃呢，可以用它的花瓣煮粥。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">三、畫薔薇</p><p class="ql-block">薔薇開花是什么樣子的呢？小朋友們把自己想象中薔薇開花的畫面畫了出來。</p> <p class="ql-block">四、“幼”見薔薇朵朵開</p><p class="ql-block">一看｜薔薇之觀</p><p class="ql-block"> 萌萌：“周文靖你看，薔薇花開花是玫紅色的耶，我還以為會是粉色的呢。”</p><p class="ql-block"> 淞淞：“??！你們快來看，這里有一個好大的花苞，肯定能開出一朵大大的薔薇花。</p><p class="ql-block"> 霖霖：“剛剛我數(shù)了一下有的葉子是四片，有的葉子有五片?！?lt;/p> <p class="ql-block">二聞｜薔薇之味</p><p class="ql-block"> 娜娜：老師，薔薇花有香味，但是離太遠了就聞不到了。</p><p class="ql-block"> 童童：這個味道就像我媽媽的香水一樣。</p> <p class="ql-block">五、趣玩薔薇</p><p class="ql-block">再見薔薇鋪滿地，一場雨過后小朋友們發(fā)現(xiàn)很多薔薇花瓣掉在了地上，于是小朋友們拿著籃子??去撿薔薇花瓣。</p> <p class="ql-block">薔薇貼畫</p> <p class="ql-block">干花制作</p> <p class="ql-block">1.摘薔薇花</p> <p class="ql-block">2.鮮花干燥劑脫水</p> <p class="ql-block">3.制作</p> <p class="ql-block">4.展示</p> <p class="ql-block">薔薇書簽</p> <p class="ql-block">六、與薔薇花合影</p><p class="ql-block">小朋友們發(fā)現(xiàn)薔薇花開始慢慢凋零，于是想和自己最好的朋友一起去薔薇花墻拍照。</p><p class="ql-block">拍照計劃</p> <p class="ql-block">拍照進行時</p> <p class="ql-block"> 幼兒收獲：“薔薇”從幼兒的興趣出發(fā)，活動中幼兒認識、探索薔薇花、并大膽創(chuàng)作。幼兒認識了不同種類的薔薇花，以及薔薇花的作用和價值。幼兒在親近大自然，感受大自然美的同時，在觀察、探索、操作中體驗到了自主學習的快樂。</p><p class="ql-block"> 教師思考：本次活動從孩子的興趣點出發(fā)，通過這一系列活動滿足幼兒對薔薇花的好奇心和探究欲望。隨著自然環(huán)境、季節(jié)的變化，我們根據(jù)幼兒的興趣和需要，及時調(diào)整進程和支持策略，以引發(fā)了孩子們不斷地探索、思考、實踐，促進幼兒進行持續(xù)探究薔薇花的秘密，真正體現(xiàn)了大自然就是活教材，促進幼兒進行動態(tài)的有效學習和多元化發(fā)展。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：曾亞丹</p><p class="ql-block">拍攝者：曾亞丹</p><p class="ql-block">審核：溫莉</p><p class="ql-block">簽發(fā)：付湘云</p>