以檢查促規(guī)范，以規(guī)范促提升花苑小學(xué)期末教學(xué)常規(guī)檢查美篇

家的溫馨

行穩(wěn)方能致遠(yuǎn)，千里源自跬步。為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作的規(guī)范化和常態(tài)化，切實(shí)提高學(xué)校的教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，6月22日，在學(xué)校教導(dǎo)處的精心組織安排下，花苑小學(xué)進(jìn)行了本學(xué)期期末教學(xué)常規(guī)檢查。 　　為開(kāi)展好此項(xiàng)工作，我校各學(xué)科年級(jí)組長(zhǎng)共同參與檢查，對(duì)老師們的教案、聽(tīng)課記錄、課程記錄以及作業(yè)批改進(jìn)行了全方面細(xì)致的檢查。教案方面，主要檢查了備課書(shū)寫(xiě)書(shū)否規(guī)范，教后是否有反思。備課是否體現(xiàn)了“先學(xué)后教再反思”；作業(yè)方面，主要從各學(xué)科作業(yè)的次數(shù)、作業(yè)的題型、難易程度以及作業(yè)批改情況等方面進(jìn)行檢查。與以往的檢查不同的是，本次教學(xué)常規(guī)檢查加強(qiáng)了對(duì)術(shù)科的檢查力度，要求老師在平時(shí)的教學(xué)中不分主次，嚴(yán)格要求。 　　作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸、是教師了解學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力的有效途徑有效的布置和批改作業(yè)。有利于調(diào)節(jié)改進(jìn)教學(xué)エ作。鞏固教學(xué)效果。本次檢查就學(xué)生作業(yè)保管情況是否完好、作業(yè)是否干凈、整潔、字體是否端正、美觀、有錯(cuò)作業(yè)學(xué)生是否改正、教師布置作業(yè)是否有針對(duì)性、是否認(rèn)真按時(shí)批改、是否有指導(dǎo)性、鼓勵(lì)性批語(yǔ)等情況進(jìn)行查看。 　　經(jīng)過(guò)檢查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。教師批語(yǔ)能結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)給予鼓勵(lì)。表?yè)P(yáng)進(jìn)步生，鞭策后進(jìn)生，體現(xiàn)了教師的耐心輔導(dǎo)。 　　優(yōu)秀教案展示，優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)，合理安排內(nèi)容，有效布置練習(xí)和作業(yè)，尤其是教后反思，較往年相比，認(rèn)真程度有所提高，反思內(nèi)容形式多樣，老師們從反思中感悟，在實(shí)踐中求真，真正向成長(zhǎng)為反思型、學(xué)者型教師邁了一大步。 　　檢查結(jié)束后，檢查組對(duì)此次期末教學(xué)常規(guī)檢查情況進(jìn)行了反饋，并對(duì)老師們的教學(xué)常規(guī)給予了高度評(píng)價(jià)，同時(shí)也指出了存在的問(wèn)題，要求老師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)常規(guī)中百尺竿頭，更進(jìn)一步。 　　教學(xué)常規(guī)檢查，是對(duì)教師的督促，也是對(duì)教師的激勵(lì)，讓教師能更好地完成教學(xué)任務(wù)，提高駕馭課堂的能力，從而保證教學(xué)質(zhì)量！ 　　“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)！”一年又一年，我校收獲著驕人的成績(jī)，而這些成績(jī)離不開(kāi)每一位教師踏踏實(shí)實(shí)地上好每一節(jié)課，兢兢業(yè)業(yè)地做好每一項(xiàng)工作。不忘初心，方得始終。每一位花苑教師都在用自己的行動(dòng)詮釋著——做最好的自己，做合格的人民教師。