素尺無緣知錦銹，紅塵有幸識丹青。

幸福女人

<div style="text-align: center;">　　紅塵有幸識丹青</div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;">素尺無緣知錦銹，紅塵有幸識丹青。</div><div style="text-align: right;"><span style="text-align: right;">——題記</span></div><br> 炎炎夏日，又是畢業(yè)季。在微信朋友圈中有這么一段文字：“你們的一生，我只送一程。不忍言別，但車已到站，你們遠走高飛，我原路返回?！?lt;br> 兒子今年小學(xué)畢業(yè)，在這短短的四年當(dāng)中，他的班主任劉老師每天一絲不茍的在班級群中發(fā)文字或圖片，要求孩子們自覺自律，主動完成學(xué)業(yè)，從養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，到每個孩子個性的培養(yǎng)，再到興趣愛好的激發(fā)；從學(xué)習(xí)到生活，再到安全，劉老師面面俱到，事無巨細。我不僅肅然起敬，心中有說不完的感謝，由衷的感謝這位為孩子們的成長和未來奠定了堅實基礎(chǔ)的老師，這位人類靈魂的工程師——劉華梅老師。<br> 劉老師，一個極其負責(zé)任的人。多年來，我常翻閱孩子的課本和作業(yè)本，給我留下印象最深的便是劉老師的認真負責(zé)。在孩子的作業(yè)本上，密密麻麻地進行了批注，針對孩子的欠缺，細微之處都進行了校正。最令人感動的是周末的作文，寫好后，孩子們用手機拍照上傳班級群，劉老師更是不分白天黑夜，所有孩子的習(xí)作全部一一精心為其批改。其間的辛苦，我作為家長看在眼里，記在心中。劉老師就是這樣，在別人周末休閑之時，她卻忙著檢查孩子們的作業(yè)，讓孩子們校外時間有了獲得感。晚上的家庭作業(yè)也是這樣，嚴格把關(guān)，讓不認真完成作業(yè)的孩子在家里把作業(yè)修正好帶到學(xué)校，做到家校配合，家校共管。多年的付出，我們家長有目共睹，對孩子們的教誨我們永不忘記，在網(wǎng)上的肺腑之言我們不忍刪除。她帶領(lǐng)其它科任教師為（5）班孩子的健康成長，人生觀、價值觀的形成起到了引領(lǐng)作用。<br> 劉老師，是一個師德極為高尚的人。當(dāng)年劉老師剛接手（5）班時，這個班級基礎(chǔ)差，貪玩的男生多，留守兒童也有，在同年級6個班中排名靠后。劉老師從來沒有放棄過每一個差生，在教育部門還未實行“延時服務(wù)”的時候，利用放學(xué)時間無償給落后學(xué)生補課，贏得了家長的一致好評。“不拋棄、不放棄”每個孩子是劉老師從一而終的教學(xué)理念。前幾天街上偶遇幾個家長，我們談了很久，覺得自己的孩子很幸運在這浮躁的年代里，遇上這位可敬的老師，讓人難以忘懷的老師，她對孩子們的愛像那涓涓清流滋潤著孩子們的心田。<br>劉老師，一個富有愛心的“母親”。在語文課上，她倡導(dǎo)孩子們用“讓真情自然流露”的方法來寫文章。用真實的文字，真實的經(jīng)歷，記錄自己成長中的真人真事，使每個孩子的作文水平都得到了長足進步。在平時的練筆中，她通過孩子們所寫的文字，發(fā)現(xiàn)孩子們的內(nèi)心世界。有叛逆、有沮喪、有孤僻、有悲傷、更有極端行為者，51個孩子她視如己出，一個個談心，一個個解決，一個個扣問孩子們的靈魂。她動之以情，曉之以理，用真心、真情，去教育感化每一個孩子，她身淚俱下，用一顆愛心溝通師生間的心靈，融化孩子內(nèi)心的冰雪。她就是這樣用真情實感，感動著每個孩子的內(nèi)心。她是優(yōu)秀教師、是心理醫(yī)生、是知心朋友，更是51個孩子的“母親”。<br><br> 我作為一名家長，在翻閱孩子的書本時，從點點滴滴學(xué)習(xí)痕跡中懂得了劉老師的精心付出。劉老師不是死板地傳道授業(yè)，而是針對每個孩子的特點，因材施教，把教學(xué)生學(xué)習(xí)知識與培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)有機結(jié)合起來。她對待學(xué)生就像對待自己的孩子一樣，深深地“愛著”、誠心地“護著”，手把手地“教著”，尤其對那些淘氣的孩子，她總是揣摩著孩子們的心理活動，洞察著孩子們的內(nèi)心世界，耐心地引導(dǎo)、循序善誘地疏導(dǎo)、孜孜以求地教導(dǎo)，踐行著靈魂工程師的神圣職責(zé)。<br>有人總結(jié)過何為師：“深刻影響甚至改變過我們的思維方式；大至方法小到方式，不吝賜教；開闊過我們視野和格局；指出過我們的錯誤和不足；已經(jīng)或正在改變我們的命運?！眲⒗蠋熅褪沁@樣的老師，她言傳身教，陪伴孩子們走過這段難以忘懷的歲月。孩子們現(xiàn)在尚小，還很稚嫩，相信總有那么一天，他們會理解劉老師的良苦用心。<br><br> 初識劉老師是在2018年秋季的一次家長會上，給家長們的印象就是，她具有一顆陽光熱情的心和對事業(yè)的執(zhí)著的熱忱。有時在街上偶遇，我們暢所欲言，談學(xué)生，講學(xué)校，話未來，我對老師的敬意自心底油然而生。<br>讀老師、品人生，總令人感嘆，人呀，做些瑣事、細微事、不顯眼事比做大事、場面事、搶眼事更難，難就難在得揣著一顆平常心，不圖名、不圖利。她贏得了家長發(fā)自內(nèi)心的感謝，植根于她對孩子們的付出，在人師的位置她找到了真正的快樂和自豪。<br> 劉老師對工作的認真負責(zé)與她自身所受教育分不開，父親是一名退役軍人，對四個子女要求非常的嚴格，母親在村里是幾十年的婦女干部，人情世故經(jīng)歷很多，同時父母也都是共產(chǎn)黨員，良好的家風(fēng)鑄造就了劉老師正確的人生觀、世界觀。劉老師初中畢業(yè)就考上了太行師范，畢業(yè)后二十多年的教師生涯，劉老師始終不忘初心，在一言一行中對學(xué)生認真負責(zé)，堅守著為師愛生的準則。記得示范小學(xué)的前任校長與我愛人說過，你們遇下了一個好老師。一個“好”字雖脫口而出，作為多年的校長對下面的教師了如指掌，一個“好”是發(fā)自內(nèi)心的?；叵肱c孩子們相處的春夏秋冬，我看到了她品德高尚的大寫“人”字。有人說教育是良心工程，我也曾為師十余載，看到劉老師的敬業(yè)奉獻，我覺得自己渺小了許多。平凡孕育了偉大，偉大體現(xiàn)在平凡。桃李滿天下，孩子們的成長足跡都有她的影子，每個成功者身上都有她的印痕。讀老師，品人生，我們每個人都應(yīng)以劉老師為榜樣，將一切虛名妄利拋于腦后，一步步踏踏實實走自己的路。<br> “素尺無緣知錦銹，紅塵有幸識丹青。”寫作此文時正是流火的六月天，萬木蔥籠，荷葉飄香之時；正是畢業(yè)分別，感謝師恩之時。忘不了老師無私的幫助，忘不了老師為了孩子成長付出的一切。作為家長按捺不住心中的感激之情，無人約稿，發(fā)自內(nèi)心，謹以此文感謝這位對孩子有著知遇之恩的老師。<br> （作者為示范小學(xué)六（5）班郭書宏父親）