德慧智陽光愛心經(jīng)典誦讀第四期（下篇）

經(jīng)典里的你我他

慶陽市德慧智經(jīng)典陽光愛心公益誦讀融媒體傳播技術(shù)培訓交流大會隆重召開 可愛的小門迎們大會主持人認真聆聽的人們最可愛小朋友和家長們齊誦德道經(jīng) 優(yōu)秀的爺爺奶奶分享 發(fā)白如雪，那是歲月滄桑撒下的鮮花！彎軀如弓，那是時間老人積蓄的能量！手如槁木，那是神農(nóng)賜予不斷收獲的碩果！睛若黃珠，那是上蒼賜予繽紛的顏色！你們依然用自己的智慧，和孩子在朗朗經(jīng)典里韻唱不息！那是生命的青春之歌！那是福澤后代的不屈身影！ 一年級8班于若茵奶奶分享一年級3班李心偉爺爺分享一年級1班劉倚茹奶奶分享 劉奶奶認認真真的手寫的兩頁演講稿，自己清楚，一筆一畫，可見老人家的用心良苦！ 優(yōu)秀的爸爸們 男人是天，滋養(yǎng)萬物！女人是地，承載萬物！男人是太陽，給萬物生命和溫暖！女人是月亮，給人浪漫和遐想！父愛如山，母愛如水！水海納百川，山恒古巍峨！當一個孩子的成長有了父母共同的陪伴，孩子的生活幸福而快樂！當一個孩子經(jīng)常與父母的經(jīng)典聲琴瑟合鳴，孩子的人生是寬廣而博大的！你讀我讀聲聲入耳，小家大家典典傳承！ 一年級2班呼凌辰爸爸分享 　　在這里我分享一下我和孩子在誦讀過程中的一些心得，首先很感謝楊老師、李老師、高老師！感謝三位老師的鼓勵和不斷的創(chuàng)新，不斷的為我們提供各種學習機會和交流機會，不斷的給予我們自身提升的空間和最大可能性，不斷的讓更多人接觸到經(jīng)典國學，福澤一方人。幾位老師犧牲自己寶貴的時間、無私奉獻的精神時刻打動著我。記著孩子今年剛接觸到國學，老師每天在群里鼓勵這個鼓勵那個，我自己都在想，這幾位老師精神頭怎么這么充足，隨時都在關(guān)注著每一位同學的誦讀情況，看著每一章繞口的文章，自己都在想，好深奧，什么意思？講的是什么？老師為什么讓孩子讀這個？自己內(nèi)心都有些排斥，雖說平時自己也帶著孩子讀故事書或者古詩，但是類似國學經(jīng)典還沒有讀過，在孩子媽媽的鼓勵下，自己也打起精神，帶孩子讀吧！反正也沒啥壞處。孩子剛開始，好多的字也不認識，讀起來結(jié)結(jié)巴巴，生怕自己讀錯了，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，就這樣，每天讀一章，兩章，三章，越來越順口，越讀越有感覺，孩子也越讀越自信，第一次帶孩子領(lǐng)讀視頻發(fā)到群里后，就受到幾位老師和志愿者的稱贊，這是對家長和孩子的一種鼓勵和認可。再以后的誦讀過程中，孩子把誦讀當成每天的必修課，很自覺的要求誦讀，慢慢的我發(fā)現(xiàn)孩子的閱讀能力和理解能力提高了不少。就像三位老師所說，你每讀一遍國學經(jīng)典，都有不一樣的理解，孩子在最好的年紀遇到了最好的導師和國學經(jīng)典，我覺著孩子是最幸運的。在此，我也希望咋們家長朋友們，平時再忙，每天可以抽出20分鐘至30分鐘陪孩子讀一讀，當一學期下去之后，你就會發(fā)現(xiàn)孩子對閱讀和理解的提升。 一年級8班何欣怡爸爸分享 　　尊敬的各位老師、志愿者、親愛的家長以及可愛的孩子們： 大家晚上好！我是一年級8班何欣怡的爸爸，很榮幸今天站在這里分享自己和孩子在學習過程中的體會。非常感謝楊老師和各位國學老師給孩子和家長們提供如此寶貴的平臺,學習分享中華國學經(jīng)典。 作為80后出生在農(nóng)村的我，以前在學校沒有接觸過國學，這也是很大的遺憾，但是有幸以前在企業(yè)里工作的時候領(lǐng)導比較喜歡國學，受過一點國學道德經(jīng)、弟子規(guī)的一些培訓，因為時間較短，現(xiàn)在忘得差不多了，但是給我的影響經(jīng)典國學德道經(jīng)絕對是智慧寶庫，哲學巨著，萬經(jīng)之王。 當何欣怡回家告訴我，我們現(xiàn)在都有國學課了，我一聽很是吃驚，你們一年級已經(jīng)有國學課了，學的德道經(jīng)，我還在網(wǎng)上專門查了一遍。給我的感覺就是學?，F(xiàn)在的教育方式變了，注重學生思維方式的教育了。 因為5歲之前我?guī)缀鯖]有陪過她，也很慚愧。昨天何欣怡聽老師說他爸爸要分享，知道他爸爸要分享非常的高興，作為家長的我應該全力支持，給孩子一個榜樣。首先要做一個說話算數(shù)的父親。這就是誠信。 在陪孩子讀《德道經(jīng)》已經(jīng)一段時間，孩子開始讀需要督促才讀，就是像完任務隨便讀，從不認識字結(jié)結(jié)巴巴，到后來讀的比較通順，再到喜歡讀，再后來她放學回來趕快叫著我們一起讀，有時間我忙她就自己讀，她說他一個人讀的力量太小，大家一起讀才能讀的有力。我認為通過國學經(jīng)典的學習主要是改變我們的思維方式，因為人生工作的結(jié)果=思維方式*熱情*能力。因為現(xiàn)在我們80后都比較焦慮，家庭的壓力，工作的壓力，疫情的影響。 所以通過德道經(jīng)的閱讀學習，我們在潛移默化的改變，因為書中告訴我們，在我們生活的這個世界中，愛是世間萬物的來源，愛是世間的終極力量，大道止于至愛，止于善、止于奉獻。在我們的生活中所有的事情都是圍繞愛來進行的。漸漸我發(fā)現(xiàn)孩子以前有些不好的習慣也改了，作為經(jīng)常陪讀的我們也有改變，不暴躁了，平靜了。所以通過學習古人的處事做人的方式方法，在工作上事情也會處理的游刃有余，在孩子能給孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣、有利于拓寬知識面，豐富孩子的文化知識，還能塑造孩子正確的社會價值觀和榮辱觀，以及更好的開展道德教育和提升人格人品，豐富素質(zhì)教育。所以倡議在座的大家可以更好引導家人朋友去學習國學經(jīng)典文化，運用經(jīng)典文化，更好的提升個人文化魅力，在各自的事業(yè)舞臺上綻放光彩。 最后衷心的祝愿： 辛勤耕耘的老師桃李芬芳！ 祝愿各位家長家庭幸福！ 祝愿各位學子才華橫溢！ 祝愿我們的祖國繁榮昌盛！一八班何欣怡何小剛2022-6-23 一年級1班曹佳彤爸爸分享一年5班杜雨曦爸爸分享 　　尊敬的領(lǐng)導、老師，可愛的家長、同學。很榮幸有機會作為優(yōu)秀家長發(fā)表感言，遺憾的是我不能親自到場參家只能委托家人發(fā)言。短短十幾天的陪伴又要奔向工作崗位，通過十幾天和孩子朗誦德道經(jīng)使受益匪淺。國學文化可謂博大精深,簡短精悍的文字,蘊含著無盡的智慧,深深震撼著我的心靈。家庭及學校作為傳承與發(fā)展文化的載體,在引導和弘揚先進文化中發(fā)揮著重要作用。家庭文化建設是我國先進文化建設的重要組成部分,是促進社會全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的重要保證。經(jīng)典能修正品行、健全人格使每一個人成長為德行高尚、知識廣博、行為優(yōu)雅的現(xiàn)代中國人。為此我在這十幾天里認真學習,有了一些自己的心得:先要獲得完善的知識,只有用知識武裝自己,完善自己,提升自己的德行,才能再談家、國、天下。正所謂千里之行始于足下,再遠大的理想,再美好的打算,在沒有實現(xiàn)之前一定要先把眼前的做好。知識能夠讓你更懂得怎么了解自己,知道自己的不足之處從而去完善。比如;在工作中,我們要做的不是發(fā)怒不是指責,要從自身找不足,或是制定一個短期和長期目標,放在一個最顯眼的位置,能夠時時的看到,這樣你就能比較容易的實現(xiàn)目標真切感悟經(jīng)典之美,品味與書為友的樂趣,激發(fā)熱愛祖國文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,通過學習經(jīng)典步改變著自己的生活、學習習慣。通過背誦經(jīng)典,也使學生從小就吸收經(jīng)典的文化知識,不但能夠陶冶情操,培養(yǎng)兒童心地善良,性格溫和,舉止文雅,促進良好行為習慣的養(yǎng)成和道德修養(yǎng)的提高,而且有利于培養(yǎng)理解能力和語言表達能力,擴大知識面,有助于形成良好的讀書學習習慣。學生的素養(yǎng)提高了。我欣慰地發(fā)現(xiàn)女兒（杜雨曦）的語言表達比以前更流暢、更風趣了。學生對經(jīng)典一遍遍地誦讀,每一遍都是一個感知過程。在反復誦讀中,誦讀的水平在步步提高,理解、體會也層層加深。同時,多讀經(jīng)典也能擴大學生的知識面。我們家長和孩子在誦讀經(jīng)典的過程中,不但提高文學修養(yǎng),而且開闊了視野,知識面不斷擴大,語言表達能力也提高了。俗話說的好:“讀書破萬卷,下筆如有神”。誦讀可以使孩子積累大量的妙詞佳句,他們的語言材料庫在誦讀中不斷地豐富,而且也學習到一些表達方法。回首和孩子們一起走過的快一年誦經(jīng)之路,我感慨,看著孩子們在經(jīng)典中獲益,我欣慰!“讀經(jīng)典,學做人”置身于書聲，朗朗的校園,我相信,今天讀經(jīng)誦典的稚子孩童,將是明日德才兼?zhèn)涞膰畻澚?最后借此機會感謝老師、感謝家長、感謝同學在杜雨曦的成長道路上的呵護幫助與陪伴謝謝.杜雨曦爸爸2022.6.24 一年7班趙月萌爸爸分享 　　尊敬的領(lǐng)導、來賓、各位老師和同學們:大家下午好! 我是一七班趙月萌同學的家長，首先我要感謝德慧智講堂給我這個機會與大家分享作為一個家長對誦讀經(jīng)典好處的看法和對學校舉辦誦讀經(jīng)典這類活動的認識。最近一段時間，帶領(lǐng)孩子閱讀老子的《德道經(jīng)》?！兜碌澜?jīng)》是一部非常古老的著作，是中國最偉大的思想家老子的詩化哲學作品，《德道經(jīng)》一開篇告訴我們，宇宙的本質(zhì)就是“生”，孩子身上的本質(zhì)是 “生”，我們每個人身上的本質(zhì)也是“生”。有了“生”的眼睛，看人看孩子的時候，你可能會有新的眼光。你會發(fā)現(xiàn)孩子在墻上亂涂亂畫的時刻，不是他要搞什么破壞，其實他是想“生”、想創(chuàng)造，他要表達“生”的力量。從五月份孩子開始誦讀《德道經(jīng)》以來，仔細回味，我發(fā)現(xiàn)孩子身上發(fā)生了不小的變化:首先，孩子對經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個感知過程。在反復誦讀中，誦讀的水平在步步提高，孩子的理解、體會也層層加深?！皶x百遍，其義自見”就是這個道理。孩子在朗讀水平大面積提高的同時，形成了良好的語感，對語言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識面的擴大。俗語說得好:“讀書破萬卷，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語言素材，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”。老子認為:人要學習地的精神，厚德載物;人要學習天的精神，自強不息;人應該效法天道，敬畏天道。這個精神放在育兒領(lǐng)域，我理解為:在育兒這件事上，要有寬闊的胸懷，包容孩子的一切;自己努力學習，永不停歇;要找到育兒的 “天道”，然后順應這個“天道”。1、用寬闊的胸懷包容孩子的一切。世界萬事萬物都不是完美的，大地就像一位包容的母親，承載著萬事萬物，從不嫌棄，也不厚此薄彼。2、努力學習，永不停歇。幫助孩子成長是需要智慧的方法的。暫時沒有方法，那就去找方法;而且，育兒這個事情，作為父母，沒有放棄的權(quán)利，問題一直會有，學習育兒的路也不會停止。3、順應天道。關(guān)鍵在于，什么是育兒的“天道”呢?人的發(fā)展天性是向上的，是向陽的，需要溫暖的。如路邊的小藤蔓，會向著太陽攀爬;如山間的流水，最終會流入大海的懷抱。所以，如果我們的育兒方法是引領(lǐng)孩子向上、向陽、向溫暖靠攏，那就是對的。如果在育兒的過程中，雙方是灰暗的，痛苦的，冰冷的，那就是沒有順應天道。我想，除了學習育兒要順應天道，我們自己的人生，也要順應天道。了解得道是什么，面對生活中各種難題，我們知道正確的道路在哪里，那么，內(nèi)心不迷茫，遇事不慌張，這樣的篤定的生活態(tài)度，一定也會傳達給孩子吧。由此可見，中華經(jīng)典文化博大精深，源遠流長，影響和教育了我們每一個人。回首和孩子一起走過來的讀經(jīng)誦典之路，我感慨，看著孩子在經(jīng)典中獲益，我欣慰!正所謂:“學而時習之，不亦說乎!”我深信，今天讀經(jīng)誦典孩童，明日將是德才兼?zhèn)涞膰畻澚骸?lt;/span> 有兩位家長因為工作原因未能到場，希望下次可以和大家一起分享 游戲競答環(huán)節(jié) 小朋友積極參與活動環(huán)節(jié) 恭喜獲獎小朋友 邀請嘉賓講話特邀嘉賓講解視頻剪輯和PPT制作 視頻剪輯師陳義升為大家詳細的講解了如何制作最美視頻！ 溫李書先生為我們分享了自己制作PPT的技巧和經(jīng)驗！ 志愿者在打掃會場 讓我們?yōu)槲覀兡冻龅闹驹刚?道一句：“你們幸苦啦！” 合影留念 　　慶祝此次大會圓滿成功！希望下次有更多可愛的人兒加入到德慧智大家庭中來！讓我們和孩子們一起感受經(jīng)典帶給我們無窮的智慧和魅力！ 制作：任曉霞