<p class="ql-block"> 作業(yè)具有檢驗學(xué)習(xí)效果、鞏固所學(xué)知識、改進課堂教學(xué)、促進學(xué)生拓展的功能，減輕作業(yè)負擔(dān)是教育本質(zhì)的回歸。作為眾多學(xué)科中的道法學(xué)科，如何在作業(yè)設(shè)計上來助力“雙減”呢？我們八年級道法組在今年的教學(xué)中做了一些嘗試，得出以下幾點感悟：</p> <p class="ql-block"> 1.作業(yè)內(nèi)容要精選。</p><p class="ql-block"> 在作業(yè)內(nèi)容的選擇上，一是要注重教材中探究與分享、拓展空間等活動欄目，可將其創(chuàng)造性地轉(zhuǎn)化為作業(yè)，有效落實；二是要體現(xiàn)基礎(chǔ)性、典型性、遞進性和綜合性，突出核心價值、學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力、必備知識；三是要克服死記硬背和“機械刷題”現(xiàn)象，作業(yè)的情境選擇和創(chuàng)設(shè)要突出價值性、真實性、典型性、綜合性，問題與任務(wù)創(chuàng)設(shè)要突出多元性、開放性、探究性、創(chuàng)新性；四是教師未做過的題，禁止給學(xué)生做，嚴(yán)禁出現(xiàn)錯題、超標(biāo)題、重復(fù)題。</p> <p class="ql-block"> 2.作業(yè)形式要多樣。</p><p class="ql-block"> 在作業(yè)形式的選擇上，一是結(jié)合學(xué)科特點、學(xué)生實際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實踐作業(yè)，可適當(dāng)增加口頭作業(yè)和實踐作業(yè)的比重，盡量避免布置單一的書面作業(yè);二是不斷創(chuàng)新書面作業(yè)的形式，如設(shè)計思維導(dǎo)圖、預(yù)測故事結(jié)局、辨析不同觀點、評析論證等等;三是積極探索口頭作業(yè)的新形式，如新聞點評、班級辯論、問題講解等，同時口頭作業(yè)要重視提高學(xué)生的語言表達能力、邏輯思維能力等;四是創(chuàng)設(shè)豐富多樣的實踐類作業(yè)，使學(xué)生在真實情境中增強對社會的理解，獲得素養(yǎng)的提升。 </p> <p class="ql-block"> 3.作業(yè)難度要把控。</p><p class="ql-block"> 嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃，布置科學(xué)合理有效的作業(yè)，針對學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計作業(yè)；根據(jù)實際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，不隨意增減課程難度，不隨意加快教學(xué)進度，不布置難度超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求的作業(yè)，既滿足優(yōu)生的求知欲望，又要兼顧“學(xué)困生”的接受能力，給學(xué)生留有自主選擇的空間。</p> <p class="ql-block"> 4.作業(yè)總量要嚴(yán)控。</p><p class="ql-block"> 一般基礎(chǔ)性鞏固性作業(yè)當(dāng)堂完成，活動性作業(yè)留在周末完成，拓展提升型作業(yè)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)部分完成，每周課后書面作業(yè)不超過30分鐘。</p><p class="ql-block"> 5.作業(yè)批改要嚴(yán)格。</p><p class="ql-block"> 教師要做到“精批精改”，批改的方式能夠多元化，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當(dāng)。通過作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)、幫扶和鼓勵，科學(xué)利用信息技術(shù)手段進行作業(yè)分析診斷。</p>