“我的心里話”展播【22】 | 彭江紅（教師）：《當(dāng)主播的這些日子》

寒冰

<h3><strong>當(dāng)主播的這些日子</strong><strong></strong></h3></br><h3><strong>城關(guān)鎮(zhèn)城關(guān)中學(xué)? 彭江紅</strong></h3></br><h3><strong>序</strong></h3></br><h3><strong>打正月初七八，網(wǎng)上就開始討論學(xué)生上課的頭等大事。疫情當(dāng)頭，但開學(xué)季迫在眉睫，學(xué)生的學(xué)業(yè)不能耽誤。全國上下對“空中課堂”呼聲很高，甚至有許多網(wǎng)上培訓(xùn)機構(gòu)伺機而動，大力宣傳免費網(wǎng)課的事?？吹竭@個消息，我心中一喜：兒子上課的事可有眉目了。前段時間在網(wǎng)上給兒子定了兩門網(wǎng)課，花掉了我?guī)浊Т笱?，現(xiàn)在可以免費上課，真是意外之喜，求之不得！</strong></h3></br><h3><strong>我趕緊按提示打開鏈接，掃二維碼，對方又要求把鏈接分享到朋友圈，然后領(lǐng)課，我猶豫了一下，但還是照辦了。最終領(lǐng)到了，兒子先上了一節(jié)后說:“媽媽，這課不行，老師只講皮毛，要想深入學(xué)習(xí)還得訂購?！?lt;/strong></h3></br><h3><strong>原來如此，免費只是個幌子，要想聽到好課還得花錢，天下哪有免費的午餐。唏噓、感慨之后，就不再對免費網(wǎng)課抱任何希望了。但兒子的學(xué)業(yè)還是讓我憂慮，畢竟高二學(xué)生了，耽誤不起。</strong></h3></br><h3><strong>沒幾天，“空中課堂”的相關(guān)細(xì)節(jié)漸漸明朗起來，教育部要求先給高三初三的學(xué)生實行網(wǎng)上授課，停課不停學(xué)，看來兒子的學(xué)習(xí)還得自己想辦法了。下午，老公下班回來，告訴我和兒子一個好消息，鳳中已經(jīng)給高三的學(xué)生上網(wǎng)課了，高二也準(zhǔn)備錄課，通過網(wǎng)絡(luò)平臺播放，讓學(xué)生在家聽課學(xué)習(xí)。真好！兒子上課的事解決，我舒了口氣。</strong></h3></br><h3><strong>正月初十，學(xué)校辦公群中突然發(fā)來信息，讓我與其他幾位老師下午去學(xué)校參加會議，我隱隱覺出該不會是初三學(xué)生上網(wǎng)課的事吧，但往年初三學(xué)生也和其它年級一樣正常開學(xué)，從未提前補過課呀！我忐忑不安地對老公說了這件事，他笑著說:“這事呀，八九不離十！”“不會吧！天啦，我沒上過網(wǎng)課呀！”我突然感到壓力山大。</strong></h3></br><h3><strong>一</strong></h3></br><h3><strong>下午提前半小時向?qū)W校奔去，路上行人很少，街道很是安靜，偶有一兩行人遠(yuǎn)遠(yuǎn)走來。明顯能感到大家都相互防備著，你繞遠(yuǎn)走，我繞得更遠(yuǎn)，我不禁有些好笑起來，但隨后的警惕又讓我嚴(yán)肅和沉重起來，抬頭看天，那白晃晃的亮光格外刺眼，心中涼涼的。</strong></h3></br><h3><strong>遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看到校門口豎著一塊黃色的版面，上面寫著“禁止外來人員及車輛入內(nèi)”幾行黑體大字，既嚴(yán)肅又醒目。冰冷的伸縮門認(rèn)真嚴(yán)肅地守著學(xué)校大門，沒留一處可以進(jìn)出的縫隙。一進(jìn)門衛(wèi)值班室，嗆人的八四消毒液的氣味直逼嗓子眼，接著門衛(wèi)師傅量體溫，并示意我登記信息。一切都在嚴(yán)肅中、有條不紊中進(jìn)行著，往日還開幾句玩笑，今天嘴里再也蹦不出那些調(diào)皮話了。默默地寫完，默默地轉(zhuǎn)身，扭開了通向?qū)W校的唯一一扇門。</strong></h3></br><h3><strong>剛一下臺階，抬頭一瞧，參會的七八個同事早已圍站在操場上了，大家都穿著厚厚的冬衣，戴著不同顏色和型號的口罩，只露出笑瞇瞇的眉眼，不仔細(xì)分辨真認(rèn)不出是誰？多日不見，今天終于見到，大家都顯得很是興奮。不知誰喊了一嗓子:“在四樓開會，趕緊走!”</strong></h3></br><h3><strong>大家急匆匆從僅開的教學(xué)樓西側(cè)門進(jìn)入，來到了四樓的錄播室。這時李校長和張主任已經(jīng)到了，曉洋老師和楊少波老師正在講臺前調(diào)試設(shè)備。李校長招呼大家就座，大家自覺地相互散開距離坐下了，張主任先告知了此次會議的目的，就開始安排后面的教學(xué)任務(wù)了。果不其然，是給九年級學(xué)生提前上網(wǎng)課的事。借助騰迅會議平臺，通過錄播室給學(xué)生上網(wǎng)絡(luò)直播課。</strong></h3></br><h3><strong>楊少波老師用了將近一個多小時的時間，給授課老師進(jìn)行了技術(shù)上的培訓(xùn)和指導(dǎo)。他戴著口罩講課，顯然呼吸有些困難，聲音顫顫的，額頭不停地滲出細(xì)密的汗珠來。面對這個新形式的授課模式，我聽了半天如同飄在云里霧里，本來自己在這一方面就是文盲，還被學(xué)校定為第一個“吃螃蟹”的人，想想后天的課，整個人都蒙了。培訓(xùn)結(jié)束后，大家都跑到前面去請教，楊老師看著一臉蒙圈的我說:“簡單很，別怕！你盡管上你課，設(shè)備調(diào)試有曉洋哩！”聽了這話我松了一口氣，但接下來就是準(zhǔn)備后天的課了，沒學(xué)生的課從未上過，怎么上?對我來說就是一個挺大的挑戰(zhàn)！提著一袋子剛從辦公室挑撿出的課本和資料書，我悶悶地往家走去。</strong></h3></br><h3><strong>回家后，就直奔書房，打開電腦，下載了許多課件和教學(xué)設(shè)計，從中篩選著自己需要的資料和內(nèi)容。經(jīng)過整整一天半的時間準(zhǔn)備，心中多少還有了點底氣，但是一想明天對著空無一人的教室講課，還要假裝面前的空氣就是學(xué)生，還要面帶微笑、目光堅定地盯著空氣，說著飽含情感的話語，太難了！讓一個從不喜歡拋頭露面的人，要活靈活現(xiàn)地上臺表演師生互動的假想情節(jié)，而這個情節(jié)還要接受這么多人的審視……一思量心中發(fā)起虛來。平日教研組開會發(fā)個言都面紅耳赤、氣短聲顫的，更何況這么大的場面，這樣大規(guī)模的五百多人的公開課！越想越怕，越想越?jīng)]自信了！</strong></h3></br><h3><strong>二</strong></h3></br><h3><strong>正月十二，學(xué)校的空中課堂正式啟動。早上不到六點就醒了，拖著疲憊的身子來到衛(wèi)生間，趴在鏡前一瞧，眼晴漲漲的，眼袋比昨日大了一倍。唉！昨晚沒有睡好，不是夢到走夜路迷失了方向，就是夢到上課走錯了教室，亂七八糟的狗血劇情把我折騰了一夜。</strong></h3></br><h3><strong>急急忙忙收拾停當(dāng)，給兒子和老公打了聲招呼，不到七點就下樓了。學(xué)校要求上課老師提前半小時到，八點鐘的課，自然七點半就要到的。掐算一下時間：坐電梯得五分鐘，路上十五分鐘，給自己喘息的時間十分鐘，這個時間走剛剛好，路上不緊不慢，不用太著急。</strong></h3></br><h3><strong>今天這電梯只送我一人下了樓，竟然成了我的專梯，往日下個電梯，那好好得五分鐘，特別是遇到不緊不慢的人，正慢吞吞地移步過來，此時，眼巴巴盯著他沉穩(wěn)的步子，恨不得眼晴有一股魔力，一道電光將他卷進(jìn)電梯來；還有時候會遇到“子”急“母”不急的情況，孩子扒著電梯急急地喊:“媽媽快點！媽媽快點！”但“媽媽”卻不緊不慢地?fù)Q鞋、鎖門，神色不悅地呵斥孩子:“急啥！馬上來！”好不容易下了電梯，一看時間超過了預(yù)算，就急急穿過馬路，向?qū)W校飛奔而去。而今天很愜意，人們還都在睡夢中，也不用急著送孩子上學(xué)，這電梯倒空了下來，便宜了這個時節(jié)像我一樣上班的人。</strong></h3></br><h3><strong>天還有點黑，路上基本上沒車沒人，空氣很清新，這么長時間困在家里，很少呼吸一下早晨的新鮮空氣了。不到七點半我就到了錄播室，這時劉校長、李校長、張主任幾位領(lǐng)導(dǎo)也陸續(xù)到了，錄播室里，曉洋老師正在調(diào)試上課用的設(shè)備。相互打了個招呼，我從袋子里抽出課本放在了講臺上，脫掉厚外套，換上了淺咖色的薄風(fēng)衣，剛才上樓梯時氣短氣急的不適癥狀馬上得到了緩解。錄播室有點熱，特別是戴著口罩，這種感覺就非常明顯，前天在這開會時深有體會，今天就備好了要換的衣服，看來有備無患呀，呵呵！</strong></h3></br><h3><strong>曉洋給我交待了一下上課用的設(shè)備及操作方法，就出去了。我看看時間還早，就趕緊把今天上的課從頭到尾熟悉了一遍，心里默念著導(dǎo)語，回憶著整個流程。曉洋從錄播室的后門探進(jìn)頭來，向我打了一個手勢，我知道時間到了，點點頭，馬上打開了話筒，進(jìn)入了開場白的第一句話:“同學(xué)們，大家好！”無人回應(yīng)，心中怪怪的，但馬上回到神來，融入了無“生”似有“生”的對白中。導(dǎo)課，讀文，梳理文段，探究問題，拓展延伸，布置作業(yè)，整整四十分鐘，環(huán)節(jié)一一落實。待一聲“同學(xué)們，下課了，再見”落下，我感覺出了一身的水，心中一塊石頭“撲通”一聲落地了。走出錄播室時心中還有那么一絲遺憾，導(dǎo)完課后，應(yīng)該是“跟讀課文”，然后“正字音”，而我卻弄反了，一換幻燈片就尷尬了，當(dāng)時雖有一些慌亂，但以檢查預(yù)習(xí)為名混過去了。唉！還是有些大意，課前一定要把流程與課件對一遍的！</strong></h3></br><h3><strong>走在回家的路上，我翻開了手機，看到班級群中孩子們給我截得圖，不是閉著眼，就是張著嘴，沒有一張美美的、笑容可拘的。難道我沒笑嗎？我記得我努力地綻開笑臉的呀！唉！可能是自己這張臉長得太嚴(yán)肅，就是笑也是看不出的！都這會了，還這么臭美！我自嘲地?fù)u搖頭笑了，一身輕松地、慢悠悠地向家走去。此時陽光真燦爛，照在身上暖洋洋的，真愜意！</strong></h3></br><h3><strong>三</strong></h3></br><h3><strong>2月10日上午，我接到學(xué)校通知，下午三點在學(xué)校開會。前期的空中課堂授課軟件因上課不流暢，影響學(xué)生聽課效果暫停了幾日，今天可能又有什么新的法子了。</strong></h3></br><h3><strong>午飯后，稍做休息，就下樓了。天氣特別好，陽光明媚，略一恍惚，好像到了春天。西區(qū)公園被禁封了，用紅繩把各處豁口都圈了起來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聽見工作人員一遍又一遍地喊著:“廣場公園，禁止入內(nèi)！廣場公園，禁止入內(nèi)……”真辛苦！這種聲音已經(jīng)持續(xù)好幾天了，時緩時急。如果語速平緩，說明一切正常，沒人越界進(jìn)入廣場公園；一旦語速又急又快，就說明又有一些不聽勸的人偷偷越界了。那天，又急又快的聲音又傳入我的耳朵，扭頭往陽臺下一瞧，果然有幾個男人不知從哪處的豁口進(jìn)入了廣場。哎！這么大的地盤真的不好管理。我明顯能從近似歇斯底里的喊聲中聽出工作人員的憤怒和無奈，他們真的不容易，但有些人就是不理解、不支持。</strong></h3></br><h3><strong>制度往往是給守規(guī)則的人定的，對那些不守規(guī)則之人卻如一紙空文。就像在疫情如此嚴(yán)重的某地某小區(qū)，有個大媽就是不戴口罩，面對社區(qū)工作人員的勸告先置若罔聞，后來聽煩了，就立馬撒起潑來，讓工作人員束手無策。</strong></h3></br><h3><strong>“廣場公園，禁止入內(nèi)！廣場公園，禁止入內(nèi)”的聲音漸漸遠(yuǎn)去，聽著著這些工作人員不厭其煩的聲音，心中有點隱隱作痛。就這嗓子這么用幾天，也夠受的，這一點我是感同身受的。</strong></h3></br><h3><strong>第一輪空中課堂授課的兩天下來，嗓子就出問題了，發(fā)癢腫痛，吃了些藥作用不大，今天早晨一睜開眼又開始咳嗽了，心中緊張兮兮的，應(yīng)該與“新冠”掛不上勾吧！回憶了這幾天的行程路線，別處沒去過，就去了樓下的超市買過一次菜，而且人特別少，大家自我保護(hù)措施都很到位的，應(yīng)該不會有什么問題。鐘南山院士說，電梯是一個危險的地方，過于密閉，容易傳染病毒?？晌疑舷码娞荻即髦谡?，摁電梯鍵從不直接用手，用的是準(zhǔn)備好的棉簽，一進(jìn)門就立馬洗手，連手機也徹底消毒，病毒怎么會找上我？</strong></h3></br><h3><strong>馬上起床，從筆筒中抽出體溫計，夾在腋下連著測了兩次，都是36.4，還好，溫度正常！提在嗓子眼的心放下了，撲騰亂跳的心臟也略略安穩(wěn)了些?，F(xiàn)在想想早上的行為，都覺得自己快神經(jīng)了。</strong></h3></br><h3><strong>這個時節(jié)，一個咳嗽都會讓人疑竇叢生、懷疑人生，放在以前，這種怪異的行為，大家不會把他放在正常人行列去看待的。唉，都是可惡的病毒惹的禍！</strong></h3></br><h3><strong>常走的靠公園的路既然被封了，就從馬路邊走吧！我沿著車道快速穿過十字路口，就到了西城國際的那條街面上。今天奇怪了，怎么人多起來，不是應(yīng)該居家防疫嗎？可能是在家中弊壞了吧，下來透透氣也算正常。雖然都戴著口罩，但一見這么多人在眼前晃，難免不讓人心慌意亂的。</strong></h3></br><h3><strong>怡品超市門口正測著體溫，進(jìn)超市的人們排著隊，一個一個有序地向前緩緩行進(jìn)著。西城國際小區(qū)門口北邊的那片空地上，竟然有一對小兩口在打羽毛球，還沒有戴口罩，心太大了些吧。放給我，我可不敢，在病毒肆虐的日子，我現(xiàn)在對正在呼吸的空氣都顧慮重重，更不要說周圍還有不明身份的人來回穿梭。</strong></h3></br><h3><strong>快到校門口了，瞥見了步履匆匆的劉老師，我就緊跟其后，但還是沒追上。呵呵，她輕盈迅疾的腳步不是一般人能追上的！進(jìn)了校門，從西側(cè)門進(jìn)入，來到一樓教務(wù)處的門口，朝南面的過道一看，呀，大家已圍了一圈了。不多時，張主任走了過來，一聲招呼，我們就進(jìn)了微機室。李校長盯著剛坐下的我們看了幾眼說:“人員有些密集呀！要么，各自回自己的辦公室，看群通知，按曉洋的指導(dǎo)安裝新軟件?！薄笆裁葱萝浖?”我正好奇著哩，站在講臺前的曉洋說:“咱老師今天要在電腦上裝上釘釘軟件，過會關(guān)注群中我發(fā)的鏈接和步驟，簡單哩！”噢，這“釘釘"應(yīng)該就是后面空中課堂要用的軟件平臺吧！</strong></h3></br><h3><strong>大家各自散開，往辦公室走去。打開辦公室的門，一股冰冷的氣流撲面而來，怕冷的幾個姐妹唏噓著：“辦公室真冷！”這是一棟舊教學(xué)樓，沒有暖氣，冬天靠空調(diào)取暖。放假多日了，確實有點冷。我趕緊把搭在椅子上的棉馬甲套在呢子大衣上。今天來時看過天氣預(yù)報，最高溫度15度呢，擔(dān)心熱就沒穿羽絨服，換了外套，思慮不周??！千萬別感冒，現(xiàn)在連看病的地方都難找。大醫(yī)院不敢去，小診所都關(guān)門呢。</strong></h3></br><h3><strong>在曉洋的指導(dǎo)下，劉老師，張老師，還有青青、衛(wèi)婷我們幾個人邊揣摩邊討論，終于安裝好了釘釘軟件，在衛(wèi)婷的建議下我們辦公室建了小群，開始試著直播，沒想到畫面清晰，聲音宏亮，效果還真得不錯！興奮中我們都忘記了時間，室內(nèi)冰冷的空氣被一群“娘子軍”的熱情驅(qū)出了門外。</strong></h3></br><h3><strong>技術(shù)掌握在手，隨即在張主任處領(lǐng)了后天上課的課表，拎著曉洋給我找的辦公電腦(我辦公室的是老式的，不是一體機，無法直播)就走出了校門，后天又將是一個新的挑戰(zhàn)。在家中辦公上課，這種新穎的工作模式，雖讓我對未知領(lǐng)域有一絲的恐慌，但轉(zhuǎn)而一想，生活就是這樣，哪有一成不變的永恒，只有應(yīng)接不暇的挑戰(zhàn)罷了，坦然面對，坦然面對吧！</strong></h3></br><h3><strong>四</strong></h3></br><h3><strong>2月15日，開始了居家上網(wǎng)課的工作模式。</strong></h3></br><h3><strong>經(jīng)過昨天一天緊張的準(zhǔn)備，今天就要馬上開張了，心中多少有些激動和緊張。隔著電腦屏幕與兩個班的孩子探討課文，交流思想真的挺新奇的！</strong></h3></br><h3><strong>今天上《山水畫的意境》這篇文藝鑒賞論文，這是一個全新的知識領(lǐng)域，不但要拓寬學(xué)生認(rèn)知的議論文的范圍，還要培養(yǎng)學(xué)生獨特的審美情趣，真是一個高大上的課題。在平日詩歌散文的教學(xué)中，讓學(xué)生領(lǐng)會意境都是不易的，更何況要體會山水畫的意境。這篇課文積累字詞，理清思路不難，難就難在讓學(xué)生不抵觸陌生的知識領(lǐng)域，并且還要心領(lǐng)神會?？磥硐纫寣W(xué)生對山水畫“眼見為實”，才能談得上借助眼睛的感官驅(qū)動想像的翅膀，去體會美妙的山水畫的世界。昨天在做課件時，我插入了幾張名人畫作，還鏈接上了著名畫家張大千老人現(xiàn)場作畫的短視頻，但愿自己這一點努力能幫學(xué)生打開心門，讓他們扇動著想像的翅膀飛起來，在遼闊的天地中，能看到藝術(shù)家們眼中獨特的世界。</strong></h3></br><h3><strong>帶在美好愿望，我從學(xué)生熟悉的詩詞意境導(dǎo)入，整個課堂在環(huán)環(huán)相扣中有序地進(jìn)行著。也不知道在我陶醉于張大千作畫的奇妙世界時，我的學(xué)生們有沒有感受到這個世界的美妙和神奇？</strong></h3></br><h3><strong>整整一個小時的課結(jié)束了，但我心中仍很忐忑，畢竟我不能親見孩子們的上課狀態(tài)，也不能親耳聽到孩子們獨特的見解和感受，不知自己預(yù)設(shè)的效果能否達(dá)到。</strong></h3></br><h3><strong>接連上了幾天的課，我越來越感到自己在演獨角戲，并且在查閱“直播基本數(shù)據(jù)”時發(fā)現(xiàn)，有個別學(xué)生聽課的時間很短，甚至有的學(xué)生虛晃一槍，立馬走人。看到這樣令人心寒的事實，我困惑極了，只得向我的“戰(zhàn)友”求助了。</strong></h3></br><h3><strong>我撥通了“語文四美”的視頻聊天，和劉老師、青青、素素?zé)崃业亟徽劻诉@段時間上課的感受和困惑，大家都真切地感受到了“有力使不上”的無奈和“隔空喊話”的挫敗感?？磥淼孟朕k法讓學(xué)生參與課堂互動，才能激發(fā)他們上課的熱情和興趣，從而了解他們真正的學(xué)情有的放矢。</strong></h3></br><h3><strong>正在我們焦頭爛額之際，曉洋及時救場，他在群中教給我們?nèi)绾问褂冕斸斳浖械倪B麥功能，聽著真不錯，可以試一試！</strong></h3></br><h3><strong>第二周第一天上課前，我要求學(xué)生連麥，但是響應(yīng)者寥寥無幾，我?guī)追膭?，終于有七八個學(xué)生連了麥。雖然人數(shù)少，但經(jīng)過與這幾個學(xué)生的視頻互動交流，我確實發(fā)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)中的真實情況。比如“小大之獄”，三個學(xué)生都讀成了“大小之獄”；再比如，在交流“曹劌”和“魯莊公”的人物形象時，他們精彩的發(fā)言遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我預(yù)設(shè)的幾個詞句，特別像小巖，小俊這兩個孩子，思維敏捷，語言表達(dá)能力極強，在和他們的思想碰撞中，我真正體會到了什么是“教學(xué)相長”，同時也覺得自己不再是“孤軍奮戰(zhàn)”“唱獨角戲”了，這個課堂是鮮活的，是有生命力的。</strong></h3></br><h3><strong>但對于不連麥的學(xué)生，你卻沒有辦法強迫，說的次數(shù)多了，有的孩子干脆在下節(jié)課主動消失。最后，經(jīng)過了解，有的孩子不愿意將自己的家庭情況暴露在大家面前。鑒于這種情況我最終決定，可以不連麥，但必須在互動面板里參與課堂的互動，及時發(fā)送自己的見解。最后在“堅持”和“妥協(xié)”中達(dá)成一致，基本穩(wěn)定了聽課“團隊”，而且在互動面板中主動發(fā)言的孩子越來越多了。</strong></h3></br><h3><strong>當(dāng)然幾周下來，心中也攢下了許多的憂慮。比如，有些孩子從不交作業(yè)，家長也不夠配合；有些懶散孩子對老師的提醒置若罔聞，毫不在意；還有個別孩子打著上網(wǎng)課的幌子過足了手機癮，面對家長的勸告頂撞撒潑等等，但總歸這段當(dāng)主播的日子里，更多的是收獲和感動。</strong></h3></br><h3><strong>在課堂互動、作業(yè)批閱中，我發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點，他們自律意識越來越強，從不缺一節(jié)課，從不少交一次作業(yè)，上課發(fā)言積極，課后能及時鞏固和反思。在這特殊的居家防疫期間，他們和老師并肩作戰(zhàn)，刻苦學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，堅守住了自己的理想和信念。</strong></h3></br><h3><strong>婷同學(xué)印刷體式的工整的書寫，還有她逐字批注的雙色筆的語段翻譯讓我震驚和欽佩；巖同學(xué)終于走出上學(xué)期對作業(yè)問題的偏執(zhí)己見，次次作業(yè)爭先、爭優(yōu)，彰顯著他知錯能改、銳意進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)；玄玥、劭遠(yuǎn)、家和等同學(xué)能積極參與征文活動，用自己稚嫩的語言寫出疫情期間的所見所聞，表達(dá)出自己獨特深刻的感受和見解，用自己的微薄之力宣傳著社會正能量；還有值得一提的孩子一鳴同學(xué)，摒棄了上學(xué)期懶散、頹廢的缺點，上課勤于思考，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真完成，力求完美，經(jīng)過努力，竟擠進(jìn)了優(yōu)秀作業(yè)的行列。正如我在作業(yè)評語中所說的，“在這段特殊的日子里，讓我改觀了對許多孩子的看法”，而這些努力的和正在努力的孩子，就是我繼續(xù)飽含熱情堅持下去的動力和理由。</strong></h3></br><h3><strong>人常說：時勢造英雄！疫情期間，在沒有老師和家長全天候的監(jiān)管情況下，靠的就是一個孩子的“心中有夢想”和強烈的自律意識。是個孩子就沒有不貪玩的，但能將學(xué)與玩合理安排，既不誤學(xué)業(yè)，又不少活潑快樂，這個孩子是相當(dāng)不簡單的！而這種既會學(xué)習(xí)又會生活的健康陽光的學(xué)子，不正是我們教育者最完美的收官嗎？</strong></h3></br><h3><strong>五</strong></h3></br><h3><strong>當(dāng)主播的日子在五味雜陳中前行，我的生活也在悄無聲息中變化。當(dāng)然大量時間還是用來看課、備課、上課，在剩余的休息時間里，我也找到了生活的樂趣。</strong></h3></br><h3><strong>每天晨起先閱完個別未及時交的作業(yè)，接著就是養(yǎng)護(hù)我那些花花草草了。走到客廳，拿起玻璃隔斷臺上的小噴壺，朝著綠蘿輕輕一摁，一層薄霧就罩在了它們身上，細(xì)密的水珠輕輕盈盈地舒舒服服地躺在了葉上，枝上。在這段時間里，有了我精心的照顧，這些枝枝葉葉更加翠綠，更加精神，每天笑臉盈盈地迎接我的“洗禮”。</strong></h3></br><h3><strong>去年十一月份，增添了三盆花木，綠蘿們就不再孤單了，它們熱熱鬧鬧地開枝散葉，爭先恐后地吐出新綠，點綴在客廳、臥室的角角落落，讓這個家更加生機勃勃?？蛷d里的金錢樹，短短一月的時間，就抽出了五條新枝，讓這盆花木更加蒼翠茂盛。那肥胖的枝，嫩綠的“榆錢”葉讓人看了格外心疼。窗前的滴水觀音，如今也長得枝葉繁茂，新葉不斷地順著葉柄悄悄探出頭來，深綠的，翠綠的，淺綠的，老老小小的一大家子聚在一起，好不熱鬧。</strong></h3></br><h3><strong>記得正月初頭，它的許多枝葉莫名奇妙彎下腰去，枝條無精打采地耷拉著，葉子也黃慘慘的。我立馬慌了，這花到底怎么呢？思前想后記起了澆水記錄，急忙一查，已經(jīng)十五天沒有澆水了，一大盆水灌下去，只聽見它歡愉的“滋滋”的吸水聲，看著水快速地下滲著，不禁責(zé)怪起自己來，但愿它能挺過來。沒過幾天，它慢慢精神了，枝葉間竟也吐出了新芽，它活過來了！時至今日，它蓬蓬勃勃地生長著，我不禁感嘆于植物對“生”的執(zhí)著，只要有一絲希望決不放棄！</strong></h3></br><h3><strong>和綠蘿互為鄰居的袖珍椰子也不甘落后，雖然個子比其它花木矮小，也在偷偷地繁衍著后代，可不，這幾天又抽出了三條枝葉。</strong></h3></br><h3><strong>上完課休息之余，當(dāng)然也忘不了享受陽臺上兩只烏龜帶來的逗趣。悄悄走到它們的身旁，它們正趴在玻璃缸里蒙頭大睡。只有中午太陽好時，才步履沉穩(wěn)地順著“樓梯”爬上二樓的平臺，慢慢地探出小腦袋，朝一個方向癡癡地凝望，如果沒人打擾，它們這個動作將會持續(xù)很久，也不知道他們在望什么，思考什么。</strong></h3></br><h3><strong>兩只烏龜從體型看一大一小，其實剛養(yǎng)它們時，大小相當(dāng)，不知在哪個時刻，其中一只就突然長大，現(xiàn)在它倆的體型相差了兩倍多。在它們的兩口之家中，小個烏龜日子過得最是舒坦，整天趴在“大個”的背上休養(yǎng)生息，奇怪的是，“大個”竟無怨無悔地馱著它爬上爬下。</strong></h3></br><h3><strong>有一天“大個”不小心從爬臺上翻了下去，頓時四腳朝天。小個龜焦急地在它周圍爬來爬去，時不時用自己的小腦袋拱拱“大個”的身子，但被急于翻身的“大個”一爪子扒拉到旁邊去了。呵呵，真有點吃力不討好的感覺！它那小不點怎么能幫“大個”翻過身呢，我用手從它的側(cè)身輕輕一挑，“大個”雙腿用力一蹬，“叭"地一聲終于翻了過來。這時小個龜又不聲不響地爬上了“大個”的脊背，悠然自得地繼續(xù)享受每天的禮遇。我偷偷地樂了，伸手去摸它的小腦袋，它竟沒有往回縮，伸長脖子，靜靜地感受著我對它的愛撫。但“大個”就不一樣了，我的手還沒碰到它的腦門，就嗖地一聲縮進(jìn)殼去。這時兒子過來了，笑嘻嘻地說:“媽媽，你又在欺負(fù)烏龜！”“你媽媽就那習(xí)慣！”遠(yuǎn)遠(yuǎn)地從客廳傳來老公的笑聲。我努努嘴說:“可別冤枉我！太可愛了，就想摸摸它嘛。”兒子也經(jīng)不住誘感蹲下身來，靜靜地看著它們，時不時用手摸一下它們的小腦袋。多和諧的畫面，我的心被融化了。呵呵，這種居家的日子也挺美的，挺享受的！</strong></h3></br><h3><strong>我突然有了奇思妙想：我們的家就是一個小世界，這個世界里，有花草，有烏龜，有家人，和睦相處，其樂也融融！如果每個地球人，能將每個角落的生靈以朋友相待，我相信，一切災(zāi)難都不會發(fā)生。但愿在這段居家防疫的日子里，人類真的能夠沉淀下來，重新思考與這個世界的關(guān)系，讓愛的陽光灑向世間萬物，讓它們不再慘遭涂炭，幸福地和我們一塊守護(hù)共同的家園。</strong></h3></br><h3><strong>生活還在繼續(xù)，主播的日子卻不會太長。聽，疫情已被控制；看，窗外已春暖花開！</strong></h3></br><h3><strong>? ? ? ? ? ? 作者簡介</strong></h3></br><h3> <h3>彭江紅，中學(xué)語文教師。喜歡思考，愛碼文字，喜歡記寫自己的人生感悟。以追求安適平和、和諧幸福的人生為信條。</h3></br> <a href="https://mp.weixin.qq.com/s/9Se2UXaCd9s-mD3336Phxg" >查看原文</a> 原文轉(zhuǎn)載自微信公眾號,著作權(quán)歸作者所有