做教育星火的傳播者—臨夏州級(jí)教師培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)研修總結(jié)

chenhua

為期一周的“國(guó)培計(jì)劃2021”——臨夏州級(jí)教師培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)研修班，于6月27日上午，在教育改革的高地山東濰坊順利結(jié)業(yè)了。本次培訓(xùn)是臨夏州“三名”人才培養(yǎng)計(jì)劃的延伸，是一次培訓(xùn)能力提升的再培訓(xùn)，更是一次高站位、前瞻性的高級(jí)研修。先后由271教育集團(tuán)培訓(xùn)中心主任華明思為大家開展了題為《讓教育回歸原本》主旨報(bào)告；濰坊翰聲國(guó)際學(xué)校副校長(zhǎng)高毓材做了《271教育課程研究+學(xué)程創(chuàng)編》的課程研究專題講座；濰坊實(shí)驗(yàn)中學(xué)副校長(zhǎng)于吉國(guó)做了《271教育課堂建設(shè)》的專題報(bào)告；峽山雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)逄潔做了《小學(xué)i課程建設(shè)》的專題匯報(bào)；濰坊實(shí)驗(yàn)中學(xué)韓守青主任做了《大單元整體學(xué)習(xí)》的專題講座；濰坊市峽山雙語(yǔ)幼兒園園長(zhǎng)趙彩鳳做了《幼兒園課程建設(shè)》的專題講座；濰坊市翰聲國(guó)際學(xué)校副校長(zhǎng)張冬亞做了《做眼中有人的教育--學(xué)校德育課程探索實(shí)踐》的專題講座；濰坊市奎文圣卓實(shí)驗(yàn)學(xué)校韓建剛副校長(zhǎng)做了《家長(zhǎng)學(xué)校課程的開發(fā)與實(shí)施》的專題講座；山東省中小學(xué)師訓(xùn)干訓(xùn)中心書記畢詩(shī)文做了《如何組織中小學(xué)教師培訓(xùn)活動(dòng)》的專題講座。 還先后走進(jìn)了峽山雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)和峽山雙語(yǔ)幼兒園；濰坊實(shí)驗(yàn)中學(xué)；濰坊瀚聲學(xué)校；奎文圣卓實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行了跟崗學(xué)習(xí)和交流，參觀了學(xué)校文化建設(shè)，汲取了學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這次培訓(xùn)，對(duì)每一位參訓(xùn)的學(xué)員來說，是一次教育改革思想高地的朝圣。相信通過這次高端研修，必將推進(jìn)我州各縣市學(xué)校的教育教學(xué)工作，特別是教師培訓(xùn)培養(yǎng)工作邁上一個(gè)新臺(tái)階?，F(xiàn)就本次研修總結(jié)如下： 　　濰坊實(shí)驗(yàn)中學(xué) ? 　　峽山雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué) ? 　　濰坊瀚聲國(guó)際學(xué)校 ? 一是，高端研修，組織嚴(yán)密，彰顯臨夏教育人治學(xué)新形象。 這次高研班，由臨夏州教育局統(tǒng)一組織，委托教師教育網(wǎng)及271教育集團(tuán)培訓(xùn)中心具體承辦。培訓(xùn)旨在堅(jiān)持以學(xué)員需求為主體，以學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)為導(dǎo)向，以破解教育難題為突破口，以教師培訓(xùn)能力提升為目標(biāo)，主要采取跟崗學(xué)習(xí)+專題報(bào)告+觀摩課堂+研討交流等方式進(jìn)行。對(duì)參訓(xùn)學(xué)員要求高，組織紀(jì)律嚴(yán)明，參訓(xùn)的學(xué)員均遴選自全州各縣（市）的中小學(xué)、幼兒園的優(yōu)秀校長(zhǎng)、園長(zhǎng)及骨干教師，其中包括27名首批“三名”人才，共計(jì)100名學(xué)員。培訓(xùn)課程與內(nèi)容豐富，課程設(shè)置科學(xué)合理，有針對(duì)性，借鑒性強(qiáng)?！皩ｎ}報(bào)告”理念先進(jìn)，“實(shí)地考察”精彩紛呈，“學(xué)員分享”爭(zhēng)先恐后，“研討交流”碰撞火花……學(xué)員們冒著高溫天氣，不減學(xué)習(xí)熱情，非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，一周高強(qiáng)度的培訓(xùn)下來，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，100名參訓(xùn)學(xué)員，全體全勤，無一人、一節(jié)請(qǐng)假、曠課或遲到現(xiàn)象，截止完成學(xué)業(yè)結(jié)業(yè)時(shí)，每人平均提交《研修日志》8份，共累計(jì)800日志。及時(shí)制作發(fā)布學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)20期，部分學(xué)員通過美篇、日志、微博和學(xué)習(xí)微信群等手段和平臺(tái)，分享學(xué)習(xí)心得與感受累計(jì)數(shù)十篇，還有些學(xué)員直至深夜還在學(xué)習(xí)群里交流分享，學(xué)習(xí)氣氛異常熱烈，學(xué)員之間互相關(guān)愛，抱團(tuán)取暖，13名學(xué)員被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。這些數(shù)字的背后折射出的是富有情懷的臨夏教育人，不忘初心方得始終的學(xué)習(xí)態(tài)度和不甘落后潛心研究的治學(xué)風(fēng)采。正如271教育集團(tuán)教師培訓(xùn)中心主任劉欣和班主任老師路萌感慨的說，我們帶過很多班，還沒有遇到過如此認(rèn)真、高端的培訓(xùn)班呢。 二是，先進(jìn)理念，精品課程，為我們教育教學(xué)改革提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。 山東濰坊教育的快速發(fā)展，離不開271教育集團(tuán)敢于天下先的教育深度的改革。進(jìn)入新時(shí)期，他們?cè)缭?018年就把教育改革的重心落到課程建設(shè)與課堂變革上，構(gòu)建起了“讓每個(gè)孩子的一生成為一個(gè)精彩故事”的教育體系，立志做眼中有人的教育，做真教育，真做教育。于是，在中小學(xué)國(guó)家課程發(fā)布之際，他們顯得應(yīng)對(duì)自如，反觀我們還在處于對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)研讀階段，急需課程建設(shè)和課堂重建能力的不斷提升。這次培訓(xùn)，中國(guó)教師教育網(wǎng)依托271教育集團(tuán)，急我們所急，想我們所想，為我們提供了精準(zhǔn)高端的培訓(xùn)內(nèi)容和一系列精品課程，教育理念給我們大腦拉開了一個(gè)口子，引發(fā)我們?nèi)绾位貧w教育本真的深刻思考；課程研究讓我們見識(shí)了中小學(xué)、幼兒園課程開發(fā)、學(xué)程創(chuàng)編的流程和技巧；課堂建設(shè)讓我們領(lǐng)略了大單元整體學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)科核心素養(yǎng)成功落地的模式；跟崗學(xué)習(xí)讓我們看到了優(yōu)質(zhì)學(xué)校的魅力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作規(guī)范辦學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)；教師發(fā)展讓我們見證了271教育集團(tuán)年輕教師隊(duì)伍快速成長(zhǎng)的奇跡，特別是山東省中小學(xué)師訓(xùn)干訓(xùn)中心書記畢詩(shī)文先生講座中的“敘”“寫”“做”“思”“著”的五字教師好習(xí)慣，讓我們茅塞頓開，明白了教師專業(yè)成長(zhǎng)的策略和路徑。 濰坊7天，9場(chǎng)主旨報(bào)告，兩場(chǎng)新課標(biāo)專題講座，4所國(guó)際化視野的學(xué)校，1所精品幼兒園，為我們開闊了眼界，提供了豐富的養(yǎng)料和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我們將在自己的教育教學(xué)工作中慢慢消化，逐一實(shí)踐，落地見效。 三是，感恩遇見，不忘初心，做一個(gè)明明白白的教育人。 這次研修的跟崗學(xué)習(xí)課程，先后走進(jìn)了峽山雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、峽山雙語(yǔ)幼兒園、濰坊實(shí)驗(yàn)中學(xué)、濰坊瀚聲國(guó)際學(xué)校和奎文圣卓實(shí)驗(yàn)學(xué)校，一流的設(shè)施，先進(jìn)的理念，教師的精神，學(xué)生的發(fā)展。所見所聞，感受頗深，也許做一個(gè)教育人亦然，做一個(gè)明白的教育人很難很難。在每所學(xué)校為我們做講座的老師，大多年齡在30歲左右，她們善于學(xué)習(xí)，精于表達(dá)，眼中有愛，自我發(fā)展愿望非常強(qiáng)烈，她們敬業(yè)愛崗的專業(yè)精神，給我們留下深刻印象。她們身上共有的特征，不僅僅是一個(gè)好校長(zhǎng)、好老師，更是一個(gè)富有教育理想的、明明白白的教育人，他們愛每一個(gè)孩子，關(guān)注每一個(gè)孩子，在成就每一個(gè)孩子的同時(shí)，也成就了自己的教育理想。捫心自問，我們的差距不僅僅是硬件，而是我們的觀念和認(rèn)識(shí)，我們的職業(yè)操守和干事創(chuàng)業(yè)的精神。教育改革到了深水期，我們的教育發(fā)展到今天，學(xué)校硬件已不再是我們的競(jìng)爭(zhēng)力，高端研修，學(xué)先進(jìn)，無需驚嘆于一流的硬件設(shè)施，更需要學(xué)習(xí)借鑒他們的先進(jìn)教育理念、治學(xué)態(tài)度和專業(yè)精神，做一個(gè)明明白白的教育人，做一個(gè)明明白白好校長(zhǎng)、好老師，從而提升我們辦教育的軟實(shí)力，這才是我們高端研修，學(xué)習(xí)考察的目的所在。 感恩遇見，這次培訓(xùn)，271教育集團(tuán)總校長(zhǎng)趙豐平、培訓(xùn)中心主任劉欣和濰坊市峽山區(qū)教育局副局長(zhǎng)郭常恩，熱情接待了我們，在與號(hào)稱“推土機(jī)”的趙豐平校長(zhǎng)短暫的交流中，他風(fēng)趣幽默的言談，潛移默化的輸入，讓我們體會(huì)到符合規(guī)律的“教育其實(shí)很簡(jiǎn)單”。教育即成長(zhǎng)，教育即解放；教育就是對(duì)人的成全，培養(yǎng)完整的人；教育是“育人”而不僅是“教書”；教育是“農(nóng)業(yè)”而不是“工業(yè)”。這些先進(jìn)的教育觀，猶如醍醐灌頂，從教育教學(xué)、校園文化到學(xué)校管理，對(duì)我們產(chǎn)生了顛覆性的影響，我們還結(jié)識(shí)了一批山東教育大咖，大家在這里相逢是一種緣分，是一種教育思想靈魂深處的對(duì)話。 四是，學(xué)有所悟，找準(zhǔn)目標(biāo)，擔(dān)起教育星火傳播者的職責(zé)。 這次參加培訓(xùn)的學(xué)員，是各學(xué)段優(yōu)秀的骨干，在結(jié)業(yè)典禮上，為評(píng)出的13名優(yōu)秀學(xué)員頒發(fā)了證書，部分優(yōu)秀學(xué)員代表分享交流了各自體會(huì)與收獲，對(duì)大家觸動(dòng)很大。教育工作需要一種情懷，更需要一種專業(yè)精神。有差距是事實(shí)，差距不可怕，可怕的是明知自己有差距，卻不思進(jìn)取，安于現(xiàn)狀，不學(xué)習(xí)，不改變。這是分享交流者給我們的啟迪與達(dá)成的共識(shí)。 名校長(zhǎng)、園長(zhǎng)和名師、骨干教師是當(dāng)?shù)毓J(rèn)的教育領(lǐng)頭雁。今天的結(jié)業(yè)不是結(jié)束，而是明天創(chuàng)業(yè)的開始。教育人聚是一團(tuán)火，散作滿天星。返程回家后，期待大家趁熱打鐵認(rèn)真梳理學(xué)習(xí)筆記，校長(zhǎng)和園長(zhǎng)要找準(zhǔn)自己的目標(biāo)，努力做學(xué)校發(fā)展抬頭看路的人；教師要找準(zhǔn)自己專業(yè)成長(zhǎng)的策略和路徑，努力做眼中有人的教育。要把這次培訓(xùn)收獲轉(zhuǎn)化為推進(jìn)我們工作看得見、摸得著的實(shí)際成效，全力做好二次培訓(xùn)工作，利用所學(xué)所悟，發(fā)揮“三名”工作室的專業(yè)引領(lǐng)作用，帶動(dòng)各自學(xué)段課程建設(shè)和課堂重構(gòu)工作取得實(shí)效，點(diǎn)燃全州教育教學(xué)改革，尤其是課程建設(shè)和課堂重構(gòu)改革的星星之火。作為培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)，要擔(dān)當(dāng)起教育星火傳播的歷史重任，為臨夏教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 2022年6月27日18:56 匆匆于膠東機(jī)場(chǎng)