書(shū)香飄蕩添智慧，墨香永存潤(rùn)心靈———溧水區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)中山東路校區(qū)三2班書(shū)香班級(jí)

小滿已滿

生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。——莎士比亞 一個(gè)愛(ài)閱讀的學(xué)校，才有真正的教育發(fā)生。一個(gè)書(shū)香充盈的班級(jí)必定是一個(gè)溫暖幸福的集體。開(kāi)學(xué)初，三2班的書(shū)架就被打掃得整潔如新，裝扮得靚麗動(dòng)人。它依窗而置，陽(yáng)光灑落，正等待同學(xué)們把自己喜歡的課外書(shū)帶來(lái)充盈它！ 等書(shū)籍都帶到了教室，就按照大小有序放好，貼好標(biāo)簽。班級(jí)里選出了兩位細(xì)心的女生黃恬和張晨語(yǔ)擔(dān)任圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)借書(shū)、還書(shū)時(shí)的登記、檢查工作和圖書(shū)的整理工作。三上語(yǔ)文課上，剛好有一節(jié)口語(yǔ)交際課的內(nèi)容是制定圖書(shū)借閱公約。大家分組討論后，設(shè)計(jì)出了圖文并茂的班級(jí)圖書(shū)公約，貼在了圖書(shū)角。這樣，我們的圖書(shū)角就像模像樣了，大家在借閱的時(shí)候就多了一份責(zé)任心，愛(ài)書(shū)、護(hù)書(shū)成為“小書(shū)蟲(chóng)”們的每日必修課之一。 因?yàn)槿ツ晏胀瑢W(xué)把自己購(gòu)買的新書(shū)帶到班級(jí)跟大家分享，可大家在借書(shū)的時(shí)候沒(méi)有嚴(yán)格按照規(guī)定檢查，后來(lái)學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，破損的書(shū)籍找不到作俑者，陶同學(xué)心疼極了。這學(xué)期，在管好圖書(shū)這方面要規(guī)范起來(lái)。于是我們想出了辦法，給大家?guī)?lái)的每本書(shū)進(jìn)行身份登記，用學(xué)號(hào)借閱，不準(zhǔn)私下借閱，還書(shū)時(shí)需要管理員仔細(xì)檢查，如有破損，當(dāng)即匯報(bào)并賠償。 清晨，伴著鳥(niǎo)鳴，領(lǐng)讀的小朋友還未到班級(jí)時(shí)，拿出書(shū)給自己醒神。 每天中午吃過(guò)飯，一到教室，就拿出喜愛(ài)的課外書(shū)，開(kāi)啟愉快的閱讀之旅。值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理，大家靜心閱讀，教室里只聽(tīng)到輕輕的書(shū)頁(yè)翻動(dòng)的聲音。你讀，他讀，我也讀，這是一種氛圍，更有一種強(qiáng)大的磁力。共讀的氛圍，是閱讀興趣最好的催產(chǎn)素。讀完后回家在“攀登閱讀”app上進(jìn)行打卡，你爭(zhēng)我搶，看誰(shuí)的積分多，打卡的書(shū)籍多，形成良好競(jìng)爭(zhēng)，日積月累，與經(jīng)典同行，打好人生底色。 放學(xué)后，每天在家里也能抽出至少半小時(shí)的時(shí)間“慢享悅讀”。拿出家庭作業(yè)記錄本，進(jìn)行閱讀摘記。晨讀、午誦、晚閱，這“一日三餐”為小書(shū)蟲(chóng)們提供了豐富的精神食糧。 此外，我們班還組織了班級(jí)讀書(shū)交流會(huì)、“為你讀書(shū)”朗誦比賽、觀看閱讀書(shū)籍的電影和閱讀記錄卡制作活動(dòng)，在活動(dòng)中把文字與其他的藝術(shù)形式進(jìn)行聯(lián)結(jié)，這是相當(dāng)有效的內(nèi)化方式。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，孩子們閱讀的書(shū)越疊越高，他們眼里的智慧之光也越來(lái)越亮。 種種點(diǎn)滴，也成就了同學(xué)和班級(jí)榮譽(yù)！讀書(shū)可以品味亙古的精華，可以咀嚼芳香。讀書(shū)使人靈秀聰慧，讀書(shū)令人識(shí)趣明禮。歐陽(yáng)修說(shuō)過(guò)：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本?！弊x書(shū)對(duì)于一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的作用是不言而喻的，愿所有的孩子們能在書(shū)中吸取精華，開(kāi)闊眼界，陶冶性情，汲取營(yíng)養(yǎng)，從而豐富自己的文化底蘊(yùn)。