<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">高二物理組原卓琳老師始終緊跟學校教學工作計劃，以物理新課程標準為指引，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。本學期，原卓琳老師嚴格按照教學計劃設計教學方案，調(diào)整教學節(jié)奏。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">本學期，原卓琳老師改進了習題處理教學方法。習題課時，針對本學期教學內(nèi)容和學生特點進行精講精練，采取重知識和重概念的方法提高學生能力。強調(diào)學生的課前預習，爭取少講、精練，并讓學生有一定的時間去讀題、審題、思考如何解題，做到由此及彼、觸類旁通，培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力，特別培養(yǎng)學生利用數(shù)學知識解決物理問題的能力。另外還注重提高學生的實驗動手能力,加強學生實驗的教學,加強物理綜合知識的分析和討論，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，充分調(diào)動學生的主動性、積極性，讓學生變成學習的主人。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">課下作業(yè)方面，堅持收必改、改必評、評比糾，做到反饋全面，校正及時，通過作業(yè)能全面的反饋學生對知識的掌握情況。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">同時，每當在教育教學工作中遇到困難時，原卓琳老師總是會虛心向有經(jīng)驗的老師請教，并且積極參加學校的各種培訓活動。在教學中，她認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代的教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">除此之外，原卓琳老師還很注重教學經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下，并與同事交流。作為一名新教師，她深知自己需要學習和掌握的知識技能還有很多很多。道阻且長，唯有不斷進步，才能無愧于“園丁”的使命。</span></p>