愿我們都能做孩子學(xué)習(xí)的好幫手

王甜甜

尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友們: 大家好！我是何慕小朋友的媽媽。人生第一次當(dāng)媽媽，在教育孩子方面我也是一位新手，曾與幾位家長(zhǎng)交流過(guò)如何教育孩子的問(wèn)題，我發(fā)現(xiàn)懂教育，會(huì)教育的家長(zhǎng)有很多，今天在這里拋磚引玉，能以這樣的方式與大家共同交流教育孩子的心得我深感榮幸，也非常珍惜。 　　淺談幾點(diǎn)個(gè)人的教育認(rèn)知，與之共勉，不到之處請(qǐng)大家多多指正。 一．少成若天性，習(xí)慣成自然 “播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)?！毙袨樽兂闪肆?xí)慣,習(xí)慣養(yǎng)成了性格,性格決定了命運(yùn)。 習(xí)慣養(yǎng)成一定不是一蹴而就的，而是需要我們家長(zhǎng)慢慢引導(dǎo)，樹(shù)立榜樣，循序漸進(jìn)的幫助孩子們形成內(nèi)驅(qū)力。 （一）生活習(xí)慣 生活習(xí)慣主要以家庭教育為主，學(xué)校教育為輔。父母是孩子的第一任老師，做好表率，從小事培養(yǎng)，從小事做起。 1.規(guī)律作息 早睡早起，不睡懶覺(jué)不賴床，尤其是在假期生活中，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，開(kāi)啟井然有序的一天。 2.生活樸素 學(xué)習(xí)上高標(biāo)準(zhǔn)，生活上低要求，不攀比吃穿用度。衣服干凈整潔，學(xué)習(xí)用品簡(jiǎn)單不花哨，不必要買的東西家長(zhǎng)要合理拒絕并將明道理。 3.熱愛(ài)勞動(dòng) 熱愛(ài)勞動(dòng)的孩子內(nèi)心是充滿溫暖的，他懂得樂(lè)于奉獻(xiàn)并能從中感受到不一樣的快樂(lè)。平時(shí)做一些力所能及的事情，盛飯端飯、收拾碗筷、掃地擦桌等?？吹阶约旱膭趧?dòng)成果也會(huì)讓孩子內(nèi)心增添一份成就感和幸福感。 4.歸納整理 自己的衣服、書(shū)包、文具等用品要學(xué)會(huì)自己收拾整理，有條理的放置自己的生活用品。家長(zhǎng)要做的是指導(dǎo)孩子怎么樣收納整理，不必親力親為幫助收拾。 5.自理自立 每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，自理是要學(xué)會(huì)自己照顧自己，會(huì)做的事情自己做，不會(huì)做的事情學(xué)著做；自立意味著要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，家長(zhǎng)要多聆聽(tīng)并尊重孩子的想法，鼓勵(lì)孩子大膽地去完成一些事情，小事讓孩子自己做主，學(xué)會(huì)如何處理問(wèn)題。 　　（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣 學(xué)習(xí)習(xí)慣是指孩子在一定的學(xué)習(xí)情景下自動(dòng)的去進(jìn)行某些活動(dòng)的特殊傾向，也就是說(shuō)到了一定時(shí)候，孩子會(huì)自覺(jué)主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的金鑰匙，同時(shí)會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。 1. 端正學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí) 首先是轉(zhuǎn)變孩子思想上讓“要我學(xué)”變?yōu)榭础拔乙獙W(xué)”，并讓他明白學(xué)習(xí)雖然是一件非常辛苦的事情，但一定是為自己學(xué)，現(xiàn)在不吃學(xué)習(xí)的苦，長(zhǎng)大就要吃生活的苦。明確自己為什么學(xué)，為誰(shuí)學(xué)，從根本上改變孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。 家長(zhǎng)學(xué)會(huì)放手，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立做作業(yè)的習(xí)慣。多鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，讓孩子體會(huì)到自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，慢慢的養(yǎng)成習(xí)慣，自然就水到渠成。不要讓孩子有太強(qiáng)的依賴心理，否則很難養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 2.樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情 學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)，也是學(xué)習(xí)的最終歸宿。確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是每個(gè)孩子的首要任務(wù)。我們可以幫助孩子樹(shù)立一個(gè)“踮踮腳就可以摸到果實(shí)，跳一跳就可以摘到果實(shí)”的學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)越明確、越切合自己的實(shí)際情況，其學(xué)習(xí)行動(dòng)的每一次努力越能夠獲得成功。同時(shí)，在每一次成功中收獲的不僅是喜悅，更重要的是可以樹(shù)立自信心，為實(shí)現(xiàn)下一個(gè)目標(biāo)增加前進(jìn)的動(dòng)力。 孔子曰“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！痹敢鈱W(xué)習(xí)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)才是學(xué)好知識(shí)的前提和基礎(chǔ)。 3. 分析成敗原因，家長(zhǎng)以身作則 孩子對(duì)外部世界的看法，要么是從學(xué)校經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到，要么是從家庭成員中學(xué)到。如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)的看法是消極的，那么請(qǐng)家長(zhǎng)審視自己，自己對(duì)事物的看法是否以成績(jī)導(dǎo)向或者結(jié)果導(dǎo)向，如果是，請(qǐng)家長(zhǎng)先改變自己的看法，以身作則。 　　在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，如果孩子能不斷地看到自己的學(xué)習(xí)成果，不斷地看到學(xué)習(xí)任務(wù)一個(gè)又一個(gè)完成，知識(shí)厚積于腦海，心里一定會(huì)充滿著喜悅和快樂(lè)，這對(duì)保持旺盛的學(xué)習(xí)勁頭是大有裨益的。如果只是埋頭于學(xué)習(xí)，不問(wèn)成敗，不知效果，也可能會(huì)令人厭倦，慢慢就會(huì)感覺(jué)疲勞乏味，勁頭不知不覺(jué)就可能降了下來(lái)。 家長(zhǎng)以身作則，端正自己的言行，給予孩子正面的回應(yīng)。正面回應(yīng)即就事論事，不要魯莽地加上自己消極的情緒。如果有情緒，請(qǐng)向孩子解釋自己的不良情緒。不要怕孩子失敗、犯錯(cuò)。失敗也好，犯錯(cuò)也罷，要讓孩子對(duì)自己的錯(cuò)誤后果負(fù)責(zé)，從中吸取經(jīng)驗(yàn)。 　　二.讀書(shū)如樹(shù)木，日久方見(jiàn)長(zhǎng) “書(shū)中不一定有黃金屋，但一定可以遇見(jiàn)一個(gè)更好的自己?！迸囵B(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣也不是一朝一夕就能養(yǎng)成的。  （一）按自己的喜好閱讀  孩子從閱讀中首先收獲的是快樂(lè)，然后才是收獲知識(shí)。興趣是“能量的調(diào)節(jié)者”。請(qǐng)不要給孩子規(guī)定太多的條條框框。有的家長(zhǎng)認(rèn)為，讓孩子讀書(shū)，就要讀一些有意義的書(shū)，可是有的書(shū)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也許太難懂、太枯燥，篇幅又長(zhǎng)，一開(kāi)始很難提起閱讀的興趣。不要讓孩子覺(jué)得閱讀是一種作業(yè)、是一種負(fù)累，而是讓他們自由的、按照自己的喜好去閱讀。 （二）由放聲讀變?yōu)槟x  剛開(kāi)始閱讀都是從劃讀和指讀開(kāi)始的，隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的積累，孩子學(xué)會(huì)放聲朗讀，這樣不僅鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)，正確發(fā)音也提升了朗讀能力。在此基礎(chǔ)上慢慢變?yōu)槟x，默讀是不出聲的閱讀，視覺(jué)接受文字信息后直接傳輸給大腦，立即進(jìn)行理解，所以默讀速度快，效率高；而且默讀由于不出聲，環(huán)境安靜、便于集中精力地思考、理解所讀內(nèi)容。在即將升入的二年級(jí)學(xué)習(xí)中就會(huì)對(duì)默讀學(xué)習(xí)提出要求。家長(zhǎng)們?cè)诩倨诓环量梢宰尯⒆觽兟龑W(xué)習(xí)默讀。  （三）有序閱讀做好記錄  有目的地問(wèn)讀能提高閱讀的效率。比如：以積累知識(shí)為目的，可以精讀；以欣賞為目的，可以朗讀；為了消遣，可以速讀瀏覽；以搜集資料為目的，可以跳讀等。閱讀有計(jì)劃，不見(jiàn)異思遷，不半途而廢。書(shū)放在什么位置，筆記和筆放在哪里，暫時(shí)不讀時(shí)是用筆做記號(hào)還是放上一個(gè)書(shū)簽等。 “不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，王老師為孩子們提供的“閱讀記錄卡”非常有助于孩子積累好詞好句及知識(shí)的運(yùn)用，也為孩子們后續(xù)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)及習(xí)作奠定了良好的基礎(chǔ)。 　　三.落筆如云煙，見(jiàn)字如見(jiàn)人 “書(shū)寫漂亮”是孩子們的一張無(wú)聲名片，尤其是在網(wǎng)絡(luò)閱卷的大環(huán)境下，書(shū)寫工整會(huì)為我們的卷面，尤其是習(xí)作部分增彩加分。良好的書(shū)寫習(xí)慣會(huì)讓我們的孩子受益終生。 （一）書(shū)寫姿勢(shì) 孩子的書(shū)寫姿勢(shì)如果不正確，輕則不利于書(shū)寫的規(guī)范，影響寫字質(zhì)量；重則影響生長(zhǎng)發(fā)育，不利于身心健康。堅(jiān)持做到“三個(gè)一”，即：眼睛離本子一尺，胸離桌子一拳，手離筆尖一寸。 （二）書(shū)寫規(guī)范 俗話說(shuō)“字如其人”，工整的字體、規(guī)范的書(shū)寫，可以體現(xiàn)一個(gè)人的內(nèi)在氣質(zhì)，也是一個(gè)人的“門面”。因此，培養(yǎng)孩子良好的書(shū)寫習(xí)慣十分重要。父母要注意孩子書(shū)寫時(shí)的筆順，幫助孩子做到規(guī)范、正確，指導(dǎo)孩子書(shū)寫時(shí)看準(zhǔn)例字，注意每個(gè)字的布局、間架結(jié)構(gòu)等，讓孩子做到認(rèn)真書(shū)寫，這樣，錯(cuò)誤才不會(huì)重復(fù)出現(xiàn)。 （三）書(shū)寫要求 父母應(yīng)該告訴孩子，將練字融入到日常的各科作業(yè)中去，一筆一畫(huà)都要寫得認(rèn)真、規(guī)范，不能粗心大意。心中銘記“動(dòng)筆就要真正寫”，要么不寫，既然開(kāi)始寫就要認(rèn)認(rèn)真真寫，讓孩子想好了再下筆，不能輕率地寫，這樣也有利于培養(yǎng)孩子細(xì)心、認(rèn)真的好習(xí)慣。 　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，家長(zhǎng)朋友們，在教育孩子的路上我們都是新手，對(duì)教育孩子，我們投放的時(shí)間和精力都是無(wú)限的。我的孩子在性格方面也有不足的地方，自身也存在很多問(wèn)題。趁現(xiàn)在孩子還有可以慢慢來(lái)的時(shí)間，我們必須要培養(yǎng)好她的主動(dòng)性，保護(hù)好她的興趣。 也希望在未來(lái)的日子里能與大家多溝通交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。 　　教育是雙向的，親其師信其道，孩子需要成長(zhǎng)，而我們家長(zhǎng)需要不斷學(xué)習(xí)去提高自己，在家校共育中不斷調(diào)整自己的定位。纖夫有指引，舵手有方向，小船行得遠(yuǎn)。愿我們都能成為孩子學(xué)習(xí)的好幫手。