《薄荷物語》——春暉幼兒園大一班班本課程

Melody

本期班本課程的基本內(nèi)容分為四個(gè)部分：（一）課程緣起（二）課程目標(biāo)（三）課程脈絡(luò)圖（四）課程實(shí)施與評價(jià) 一、課程緣起《指南》中科學(xué)領(lǐng)域中：兒童有著與生俱來的好奇心和探究欲望。好奇、好問、好探索是幼兒的年齡特點(diǎn)。大自然就是一本活教材，在一次早操活動中，孩子的籃球道具滾到了薄荷草堆里，撿球的同時(shí)，孩子們對于會發(fā)出神秘香氣的薄荷產(chǎn)生了極大的興趣和疑問，由此我們開始我們的探究。本次課程的目標(biāo)就是基于三味課程，培養(yǎng)孩子會玩、樂學(xué)、親和、善思的品質(zhì)，通過真味、趣味、野味讓孩子們在真實(shí)、有趣、自然的環(huán)境中去行動、體驗(yàn)，思考最后收獲。 “薄荷會散發(fā)香氣”“薄荷的生長能力強(qiáng)”“薄荷具有清涼的口感”都是幼兒身邊對薄荷最為熟悉的現(xiàn)象，對這些展開探究都是非常有意義的。我們從幼兒的興趣需要出發(fā)，以“真味沁鼻一趣味親近一野味清涼”為主線，架構(gòu)系列活動，體驗(yàn)探索薄荷物語的樂趣，從而走進(jìn)一個(gè)清涼薄荷的“三味世界”。 二、課程目標(biāo)1.情感目標(biāo)——觀察薄荷，產(chǎn)生對薄荷喜愛的情感和敬自然的精神。2.能力目標(biāo)——能用繪畫表現(xiàn)薄荷的生長姿態(tài)和生長過程、能對薄荷主動觀察并做記錄。3.知識目標(biāo)——了解薄荷的品種、外形特征、生長特性以及藥用價(jià)值等。4.技能目標(biāo)——學(xué)習(xí)不同藝術(shù)創(chuàng)作方法和觀察對比法，提升美術(shù)創(chuàng)作能力和實(shí)驗(yàn)探究能力。 三、課程脈絡(luò)圖 四、課程實(shí)施與評價(jià)（一）課程實(shí)施1）課程線描 2）薄荷寫生 3）薄荷水墨畫 4）薄荷拓印畫 5）薄荷實(shí)驗(yàn)室野薄荷和家薄荷的比較 6）薄荷的培育條件 7）薄荷的作用1.薄荷可以做成薄荷粥、薄荷涼茶、薄荷湯、薄荷冰等。2.薄荷也可以入藥，薄荷有疏散風(fēng)熱、清頭明目、透疹的作用。 8）神秘的香氣 9）薄荷美食坊 （二）課程評價(jià)1)關(guān)注幼兒一日活動，善于發(fā)現(xiàn)教育契機(jī)本次的班本課程主題來源，就是我在平時(shí)的日常生活中發(fā)現(xiàn)孩子們對植物的看法，同時(shí)想要去豐富他們的精神世界，發(fā)現(xiàn)幼兒對薄荷感興趣時(shí)，及時(shí)地捉住了這一教育契機(jī)，適時(shí)開展“薄荷物語”班本課程主題活動，引導(dǎo)幼兒一起去探尋薄荷的秘密。 2)落實(shí)課程幼兒為本，促進(jìn)全面和諧發(fā)展整個(gè)活動，我引導(dǎo)幼兒積極主動探索解決問題的辦法，讓幼兒自主探究學(xué)習(xí)。在制作美食，分享品嘗的過程中，幼兒還學(xué)會了相互合作，相互交流。在每日的觀察中，幼兒學(xué)會了有序地、仔細(xì)地觀察，他們每天快樂地做著這些事，觀察探索能力在不知不覺中得到了提高。 3）積極開展家園互動，推動主題活動進(jìn)程本次主題活動的開展，不僅全班的幼兒都積極主動地參與了，而且還得到了家長們的大力支持。從收集資料、準(zhǔn)備制作材料、為孩子準(zhǔn)備“薄荷園”、踴躍提問“薄荷論壇”積極認(rèn)領(lǐng)問題并進(jìn)行解答、跟孩子一起設(shè)計(jì)薄荷美食食譜。家長協(xié)助孩子查找、收集資料，家長們的支持也給了我們很大的鼓舞。