<p class="ql-block"> 班主任，是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，是班級(jí)管理的設(shè)計(jì)師，是優(yōu)良班風(fēng)的培育者，協(xié)調(diào)多方關(guān)系的藝術(shù)家，班主任的工作關(guān)系到未來(lái)人才的質(zhì)量。為了加強(qiáng)我校班主任隊(duì)伍建設(shè)，共享班級(jí)管理的好方法，促進(jìn)班主任專業(yè)化成長(zhǎng)，7月6日早晨，我校開(kāi)展了班主任經(jīng)驗(yàn)交流與培訓(xùn)會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 崔主任在總結(jié)本學(xué)期班主任工作的基礎(chǔ)上，提出了本次會(huì)議的目的：加強(qiáng)班主任之間的交流，共享工作中好的管理經(jīng)驗(yàn)和教育智慧，提高班主任的工作實(shí)效，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步提升班主任管理工作的能力，為我校的德育工作開(kāi)拓一片新天地。</p> <p class="ql-block"> 宋嶼老師在理論聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上，以愛(ài)生為源、真情為線、和諧為果，憑執(zhí)著與辛勤換來(lái)了家長(zhǎng)的肯定，學(xué)生的成長(zhǎng)，班級(jí)的進(jìn)步。</p> <p class="ql-block"> 柳春梅老師會(huì)利用班會(huì)課、語(yǔ)文課和個(gè)別自習(xí)，給學(xué)生播放《朗讀者》《典籍里的中國(guó)》等好的一些節(jié)目，讓學(xué)生統(tǒng)覽文化名人一生的功業(yè)，直觀感受文化對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，對(duì)民族復(fù)興的力量，對(duì)時(shí)代覺(jué)醒的推動(dòng)，感悟其思想的對(duì)后世的綿長(zhǎng)滋養(yǎng)，進(jìn)而達(dá)到她“文以化人”的育人理念，讓每個(gè)學(xué)生都成為班級(jí)文化的建設(shè)者。</p> <p class="ql-block"> 張萬(wàn)霞老師“愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)”的班級(jí)管理方式，點(diǎn)面結(jié)合，與學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中結(jié)為朋友，營(yíng)造出了良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，打造出了優(yōu)秀的班集體。</p> <p class="ql-block"> 安希宏老師在班級(jí)管理中實(shí)行精細(xì)化管理，落實(shí)立德樹(shù)人的宗旨，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感，提高了班內(nèi)學(xué)生自主參與班級(jí)管理的意識(shí)與團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)明，提升了學(xué)生自我約束和自我管理的能力，改善了班級(jí)精神風(fēng)貌，。</p> <p class="ql-block"> 侯莉娟老師接班后，主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老班學(xué)習(xí)，在嚴(yán)抓學(xué)生行為習(xí)慣的基礎(chǔ)上，關(guān)心學(xué)生身心，幫助困難學(xué)生，走進(jìn)了學(xué)生的心中，平穩(wěn)的過(guò)渡了接班后的特殊時(shí)期，用新的管理方式，打造出了一個(gè)有凝聚力的班級(jí)。</p> <p class="ql-block"> 周莉華老師在引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的道路上，能與學(xué)生榮辱與共，打造出堅(jiān)實(shí)的班級(jí)教師、學(xué)生和家長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)，在有的放矢中，分層引導(dǎo)，嚴(yán)慈相濟(jì)，因材施教，用愛(ài)心和責(zé)任心贏得學(xué)生的尊重和家長(zhǎng)的認(rèn)可。</p> <p class="ql-block"> 崔主任在班主任管理工作交流小結(jié)中指出：班主任的自身素質(zhì)和管理水平的對(duì)班級(jí)的管理起決定性作用。他希望班主任們能用愛(ài)心、耐心、真心感化學(xué)生，用協(xié)調(diào)能力、人格魅力，把班級(jí)管理落實(shí)到實(shí)處，把責(zé)任承包落到實(shí)處，使我校的班級(jí)管理工作逐步走向規(guī)范化、科學(xué)化和制度化，使我校的德育工作建設(shè)再上一個(gè)新的臺(tái)階。</p> <p class="ql-block"> 李校長(zhǎng)就班主任交流經(jīng)驗(yàn)做出了肯定，既有理論的高度，又有實(shí)踐的深度，能立足于實(shí)際，交流真實(shí)有效的班級(jí)管理工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)其他班主任的工作產(chǎn)生極大的促進(jìn)作用。</p><p class="ql-block"> 同時(shí)，李校長(zhǎng)又針對(duì)本學(xué)期班級(jí)管理中的一些問(wèn)題進(jìn)行了指導(dǎo)：班主任要注重學(xué)生的儀容儀、文明禮儀教育，要監(jiān)管好班級(jí)室內(nèi)外衛(wèi)生清掃工作，要及時(shí)有效與家長(zhǎng)溝通，要發(fā)揮好政教處下發(fā)的多類表冊(cè)的功能，要嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)的控輟保學(xué)工作，做好班級(jí)的德育工作，努力提升我校學(xué)生的綜合素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 賈校長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)班級(jí)管理工作時(shí)對(duì)癥下藥，為班主任下一步的工作指明了方向：班主任要正確定位，履職盡責(zé)，勤與家長(zhǎng)聯(lián)系，形成家庭助力，完成控輟保學(xué)工作；端正態(tài)度、甘于奉獻(xiàn)、以身作則，建立強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍和良好的班風(fēng)；關(guān)愛(ài)、熱愛(ài)學(xué)生，建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)，構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體；用決心、耐心、細(xì)心做好班級(jí)安全工作；將三操作為抓手、紀(jì)律作為保障，提升學(xué)生自我管理，創(chuàng)班級(jí)管理佳績(jī)；培養(yǎng)好學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)、對(duì)待他人、對(duì)待自己的積極態(tài)度，從賞識(shí)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步入手，幫助學(xué)生樹(shù)立起自信心。</p> <p class="ql-block"> 在今天的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)中，各位老班們學(xué)習(xí)到了優(yōu)秀的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，決心繼續(xù)以匠心筑夢(mèng)，讓師愛(ài)先行，用初心鑄魂，在工作中緊跟時(shí)代步伐，不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)，為國(guó)育人、為黨育才，努力做一位腦中有智、眼中有光、心中有愛(ài)的新時(shí)代智慧型班主任，帶領(lǐng)學(xué)生在追夢(mèng)的路上，播撒著綠色的希望，奏響暖陽(yáng)里最熱烈的樂(lè)章！</p> <p class="ql-block">撰稿人：王婷婷</p><p class="ql-block">審核人：李莉</p><p class="ql-block">簽發(fā)人：賈鋼</p>