<p class="ql-block" style="text-align:center;">半畝方塘一鑒開，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">天光云影共徘徊。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">問渠哪得清如許？</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">為有源頭活水來。</p> <p class="ql-block"> 為進(jìn)一步優(yōu)化2.0信息技術(shù)下的高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，推進(jìn)高效課堂的深入研究，2022年7月14日，呼蘭區(qū)新民小學(xué)校全體教師舉行了信息技術(shù)2.0案例分析研討會，張校長、朱校長參與并指導(dǎo)，由王主任主持本次活動。</p> <p class="ql-block"> 本次活動分為課例展示、專家指導(dǎo)兩部分，力求以我們的課堂為觀察點，信息技術(shù)與教學(xué)活動實施為研究點，專家精準(zhǔn)點撥為助力點，推動我校教學(xué)的探索成果優(yōu)化和升級。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 備課組認(rèn)真鉆研、積極準(zhǔn)備，分別由鄭奇巖、葛欽華和史文靜3位老師從不同課型，不同角度、不同形式展現(xiàn)信息技術(shù)2.0與課堂教學(xué)的精彩融合。鄭奇巖老師從課前備課著手，利用訊飛語記、EV錄屏等軟件充分做好課前學(xué)情分析；葛欽華老師進(jìn)行授課片段展示，制作動畫，基于《小蝌蚪找媽媽》這篇文章，動畫新穎，能抓住學(xué)生的注意力，把課堂做高效；史文靜老師進(jìn)行導(dǎo)入展示，以《秋天》為例，充分體現(xiàn)信息技術(shù)2.0與學(xué)科相融合的特點。三位老師遵循著教學(xué)評一致性原則，對標(biāo)學(xué)習(xí)，力求讓課堂活起來，聽會老師們也獲益匪淺。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 張校長并指出，全體教師要讓此次信息技術(shù)研討課中的問題做為課題的研究點去深入挖掘問題背后的本質(zhì)和生長點，助力更多的學(xué)生參與到課堂中來。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 朱校長做了總結(jié)，回顧過去，展望未來，并表示希望師訓(xùn)工作能真真切切給大家?guī)バ撵`上的啟迪，工作上的幫助。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 行者恒遠(yuǎn)，思者常新。全體教師通過此次會議對今后課堂的方向有了清晰的認(rèn)識和明確的方向。王主任做了下一步工作規(guī)劃，表示各學(xué)年、學(xué)科組要以此次案例分析研討活動為契機(jī)，不斷帶全體教師優(yōu)化2.0信息技術(shù)，用技術(shù)助力教學(xué)，提高教師教學(xué)教研能力，在“精”上提要求，在“細(xì)”上下功夫，在“實”上求發(fā)展。以經(jīng)驗為橋，奮斗為流，乘風(fēng)破浪，求索前行，全力以赴促發(fā)展，齊心協(xié)力向未來！</p> <p class="ql-block">策劃：張靜波</p><p class="ql-block">監(jiān)制：朱宏宇 王春艷</p><p class="ql-block">編輯：鄭奇巖</p><p class="ql-block">圖片：魏?，?lt;/p>