<p class="ql-block"> 為深入推進基礎教育改革，進一步提高教育教學質量，建立與新課程相適應的評價與考試制度，切實改變以升學考試科目分數(shù)簡單相加作為高中階段學校招生錄取的唯一依據(jù)，促進學生全面而有個性的發(fā)展。我校認真學習了《初中教育評價制度改革實施方案》等文件精神，根據(jù)文件精神，我校制定了《青岡二中教育評價制度改革實施方案》，并組織全體教職工認真學習了以上文件精神，認識到初中教育是基礎教育的重要組成部分，通過評價制度改革，逐步建立適應素質教育需要的義務教育質量評價與監(jiān)測體系，引領全社會樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀引導學校和教師遵循教育規(guī)律，全面提高教育教學質量，改變陳舊教學觀，主動促使學生全面發(fā)展、主動發(fā)展，引導學生正確認識自己，客觀評價他人，全面健康成長引導家庭和社會切實減輕學生過重的學習負擔、心理負擔，促進學生快樂學習、主動學習。在正確的教育思想引導下，學校真正走進了素質教育。</p> <p class="ql-block">我校開足開齊課程，嚴格控制學生在校時間，嚴格控制學生的作業(yè)量和作業(yè)時間，不再有主科、副科有區(qū)別，在對教師的評價上所有課程一視同仁。同時學校尤其重視體育、音樂、美術課程的教學，給學生創(chuàng)造一個輕松的成長環(huán)境。注重培養(yǎng)學生品德、培養(yǎng)學生綜合素質、發(fā)展學生健全品格、健康個性, 促進學生快樂學習、主動學習，只有減輕學生的學習負擔，才能做到教學以人為本。</p> <p class="ql-block">為了進一步鞏固教育評價制度，我校開展各項教育活動，成果顯著，我校開展“清明祭英烈，共筑中國夢”主題班會，“傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚雷鋒精神”主題班會，“共防共治學生欺凌，共建共享和諧校園”活動，開展“品德之星”評選，每周開展升旗儀式，要求各班召開了“成材與治學”的主題討論會。會上討論了成材的需要的條件、成材與治學的關系等,學校制定了一套和諧向上的競爭體制比如:建立以班級小組為單位制定目標責任書，開展以班為單位的互學活動，以營造學習型班級的良好氛圍，力爭將此項教育活動深入持久的開展下去。</p> <p class="ql-block">在綜合素質評價方面，注重考查學生社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，評價內容具體包括思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、勞動及社會實踐等；在評價程序方面，每學期學生要在教師指導下， 按要求收集能夠反映其綜合素質水平的重要活動記錄、典型事實以及標志性成果等相關材料，寫實記錄成長過程，盡可能記錄下學生各方面的突出表現(xiàn)，如：學生測試學分、 學科特長和競賽獲獎記錄等。在整理遴選、公示審核的基礎上，形成學生綜合素質檔案，探索建立學生綜合素質評價信息管理平臺進行統(tǒng)一管理。</p> <p class="ql-block">初中語文教學是一個不斷感受、領悟、吸收、消化的過程。要使這一過程適應現(xiàn)代觀念下的教學的要求,語文教師必須勇于創(chuàng)新,敢于實踐,力求教學方法求真、務實、創(chuàng)新,適應時代發(fā)展的需要,滿足學生的需求。 </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">教學樓的門廳成了學生展示的舞臺，最顯眼的墻面留給了每月表現(xiàn)最好的“一星”學生，重結果的指揮棒到重過程的評價體系，青岡二中素質教育在各個角落開花結果。讀書講壇準時開講，天天堅持，風雨無阻。這種常態(tài)化的演講活動，培養(yǎng)了學生在眾人面前敢說話、會表達的自信和能力。</p> <p class="ql-block">課堂中教師重視師生之間的和諧平等,講究課堂的開放,讓學生善想、敢說,講究課堂教學中的師生互動。此外在語文教學過程中,教師要創(chuàng)設認知需要情境,把學生的思維帶入新的學習背景中,使學生敢想、敢問和敢說,從而激發(fā)學生主動探究的欲望。 </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">有效利用活動課,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力，指導學生參加各種形式的學科興趣活動,社會考察活動,各種內容的認知實踐活動,培養(yǎng)并發(fā)展個性特長</p> <p class="ql-block">素質教育改革便從改革考試制度和評價體系開始。首先開始的是取消百分制改革，實行“等級+特長+評語”的評價辦法，把學生從分數(shù)的重壓下解放出來。把所有學科分項考核，按優(yōu)秀、良好、及格、不及格4個等級評定?？己藢⑵饺湛疾楹途C合考查結合進行。目前，差異化教學已經(jīng)延伸到所有學科、學校各方面工作中，不同的學生在這里得到了適合自己成長的發(fā)展路徑。</p> <p class="ql-block">體育、藝術活動在青岡縣第二中學是一件快樂的事。從被動轉成自覺、從任務變?yōu)榕d趣、從結果走向過程</p><p class="ql-block">堅持“德智體美勞五育”并舉，全面發(fā)展素質教育，強化德育、體育、美育和勞動教育應有地位。著眼于“怎么教和學”，克服唯分數(shù)、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，優(yōu)化教學方式、加強教學管理、完善學業(yè)考試輔導等方面提出具體措施，切實提高課堂教學質量。</p><p class="ql-block">讓學生德智體美勞全面發(fā)展，歸根到底，就是立德樹人， 這是教育事業(yè)發(fā)展必須始終牢牢抓住的靈魂。讓學科體系、教學體系、教材體系、管理體系都圍繞這個目標來設計，教師圍繞這個目標來教，學生圍繞這個目標來學，力爭聚焦聚力、取得實效，構建起“德智體美勞”全面培養(yǎng)的教育體系，為人才培養(yǎng)筑牢更高水平、更加科學的制度基礎。</p>