<p class="ql-block"> 科研是教學(xué)的“源頭活水”，課題研究對于解決教育教學(xué)問題，促進教師專業(yè)發(fā)展具有非常重要的意義。為推進幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量提升、教師專業(yè)發(fā)展，做到從源頭上以研促教，2022年7月16日，荊州市學(xué)前教育“十四五”省級立項課題開題論證會在荊州市如期召開。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">專家蒞臨?智慧前行</b></p><p class="ql-block"> 本次活動，邀請到了湖北省學(xué)前教育研究會學(xué)術(shù)委員會主任陳志超、華中師范大學(xué)副教授吳航、漢江師范學(xué)院教育學(xué)院教授鄭傳芹、荊州市教科院院長王佑軍、荊州市實驗幼兒園黨支部書記趙薇等五位專家蒞臨指導(dǎo)，同時各課題組主要成員參加了此次會議。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">闡述課題?且思且行</b></p><p class="ql-block"> 為了深入研究3--6歲幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點，將入學(xué)準(zhǔn)備自然融入幼兒一日生活和游戲，我園十四五課題《區(qū)域游戲中材料投放的適宜性研究》應(yīng)運而生，本課題聚焦幼兒園區(qū)域材料投放原則，材料來源，材料投放的策略、層次，幼兒操作興趣、探究意識等突出問題，緊密聯(lián)系學(xué)期主題內(nèi)容，以益智區(qū)、科常區(qū)、沙水區(qū)、種植飼養(yǎng)區(qū)四個探索性區(qū)域為主體，以大、中、小年齡段幼兒與游戲材料的互動為載體展開研究，旨在通過課題研究，積極實踐落實，解決問題。</p><p class="ql-block"> 開題論證環(huán)節(jié)，保教園長楊茜代表課題組作開題報告。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">專家引領(lǐng)?篤行不怠</b></p><p class="ql-block"> 專家們對課題組前期準(zhǔn)備工作給予了充分的認(rèn)可，對課題研究的意義與價值給予了肯定；同時，分別就課題實施的科學(xué)性和可行性進行評議，對課題的研究方法和內(nèi)容提出富有針對性和操作性的引領(lǐng)，對研究中可能存在的困難和問題進行了指導(dǎo)，并指出課題要進一步明確和優(yōu)化研究目標(biāo)、內(nèi)容、方法、思路、分工，使研究角度更加精準(zhǔn)、研究內(nèi)容更加深入、研究進度扣準(zhǔn)目標(biāo)，力求課題的“研有果，立成效”。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">表態(tài)發(fā)言?砥礪前行</b></p><p class="ql-block"> 活動最后，周穎園長對專家精準(zhǔn)的指導(dǎo)表示最衷心的感謝和最誠摯的敬意，并做表態(tài)發(fā)言：我們要永葆幼教情懷，踐行育人初心，以課題研究為契機，深耕實踐，互學(xué)共研，用最高的熱情、最大的干勁投入到課題研究中去。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">星光致遠?與月同輝</b></p><p class="ql-block"> 本次開題報告會組織有序、氛圍熱烈、實效性強。專家的引領(lǐng)，為教師們搭建了展示交流、相互學(xué)習(xí)的平臺，推動了課題工作的規(guī)范提升與有效開展。</p><p class="ql-block"> 漫漫教研路，仍需我輩砥礪前行。在日后的教育教學(xué)中，課題組成員將以課題為載體，扎扎實實進行教育教學(xué)研究；以課題為契機，在研究中不斷提升自我；以課題為平臺，進一步促進幼兒健康成長。</p><p class="ql-block"> 十四五的美好開篇，我們一定會研有所獲，研有所樂！</p>