夏秋季節(jié)又到了荷花盛開時(shí)，年年賞荷花，年年拍荷花，年復(fù)一年，荷花成了我情緣的依托。荷花出淤泥而不染、與世不爭、默默奉獻(xiàn)。唯獨(dú)荷花，其純、其美、其潔、其清，令我陶醉。<br> 古人常以荷花喻人，荷花入詩，情彩飛揚(yáng)，雅俗共賞。借荷香淡淡抒發(fā)清閑散淡情懷，借荷花艷艷展示生命意趣，借荷花生死傾訴相思苦情。凡此種種，多姿多彩，荷為人而生，文因荷而貴，人荷相映，演繹了一首首洋溢著生命情愫的華彩詩章。<br> 01 夏日南亭懷辛大 唐 孟浩然 山光忽西落，池月漸東上。<br>散發(fā)乘夕涼，開軒臥閑敞。<br>荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。<br>欲取鳴琴彈，恨無知音賞。<br>感此懷故人，中宵勞夢想。<br><br><div> 作者以寫夏夜水亭納涼的清爽閑適，來表達(dá)對友人的懷念。<br> 起詩用了“忽”、“漸”二字描寫了日落月起的美景，散發(fā)乘涼，清靜舒暢。寫“荷”以氣，寫竹以“響”，心想取來鳴琴輕彈一曲，但恨眼前沒有知音欣賞。由此不免懷念起故友，只能在半夜里夢想異常。<br> 此詩描寫各種感覺細(xì)膩入微，詩味盎然。文字行云流水，層遞自然。由景及意，渾然一體，極富韻味。<br></div> 02 曉出凈慈寺送林子方 宋 楊萬里 <div>畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。<br>接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。<br></div><div><br></div> 這是一首描寫西湖六月美麗景色的詩，這首詩是詩中有畫，畫中有詩的典范作品。<br> 六月西湖風(fēng)光的獨(dú)特、非同一般?！敖犹焐徣~無窮碧，映日荷花別樣紅?！边@兩句具體地描繪了“畢竟”不同的風(fēng)景圖畫。碧色的背景，陽光普照，朵朵荷花，嬌艷明麗。連天“無窮碧”的荷葉和映日“別樣紅”的荷花，給讀者展現(xiàn)了令人回味的藝術(shù)境地。<br> 此詩題和詩文所表達(dá)的意涵差離較大，顯示了作者詩文立意不在暢敘友誼，或者糾纏于離愁別緒，而是通過對西湖美景的極度贊美，曲折地表達(dá)對友人的眷戀。<br> 03 采蓮曲 唐 王昌齡<br> 荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。<br>亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。<div><br></div><div> 詩歌起筆就展現(xiàn)出一幅人與環(huán)境和諧統(tǒng)一的美麗畫面，采蓮女的羅裙和荷葉的顏色一樣青翠欲滴，相互映襯，恍若一體。尤其是“羅裙”與“裁”字相接，用得極其巧妙。嬌艷的芙蓉花似乎都朝著采蓮女美麗的臉龐開放，明寫荷花，實(shí)則為了襯出人之美，采蓮女的美麗。后一句突出荷田的稠密, 使人荷莫辨更真實(shí)可信；同時(shí)又突出了觀望者的感受和心理活動?！奥劯枋加X有人來?！边@一句描寫細(xì)膩入微，仿佛讓讀者身臨其境地體會到了詩人當(dāng)時(shí)真實(shí)的感受。<br> 此首詩精雕細(xì)琢，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，卻給讀者帶來清麗而又自然之感。<br></div> 04 狂夫 唐 杜甫 萬里橋西一草堂，百花潭水即滄浪。<br>風(fēng)含翠篠娟娟凈，雨裛紅蕖冉冉香。<br>厚祿故人書斷絕，恒饑稚子色凄涼。<br>欲填溝壑唯疏放，自笑狂夫老更狂。<br><br> “萬里橋西一草堂，百花潭水即滄浪?！敝小叭f里橋”在成都南門外，是當(dāng)年諸葛亮送費(fèi)祎出使東吳的地方。杜甫的草堂就在萬里橋的西面。“百花潭”在浣花溪南，杜甫草堂在其北。句的“滄浪”指漢水支流滄浪江，古代以水清澈聞名。傳說孔子到楚國，聽到一個(gè)小孩在唱：“滄浪之水清兮，可以濯我纓。”這里就是暗含“滄浪之水清兮，可以濯我纓”，句意就是”河水清澈啊，可以洗我的頭發(fā)。河水渾濁啊，可以洗我的腳“。上句的“萬里橋”與下句的“百花潭”，上句的“草堂”與下句的“滄浪”相對應(yīng)，在似對非對中，描寫了一路風(fēng)光，為下文寫“狂”作鋪墊。<br> 三、四句中的“含”和“裛”兩個(gè)動詞運(yùn)用很妙?！昂庇行⌒暮亲o(hù)之意，暗示了風(fēng)的柔和。而“裛”有“潤物細(xì)無聲”的意味，足見雨之細(xì)。這里作者以精心之筆，描寫了微風(fēng)細(xì)雨，營造了一個(gè)美好的審美境界。<br> 后四句和前四句完全是二種氛圍，后四句表現(xiàn)了作者飽經(jīng)患難，從沒有被生活的磨難壓倒，始終用一種倔強(qiáng)的態(tài)度來對待生活打擊，這就是所謂“疏放”。詩人的這種人生態(tài)度，不但沒有隨同歲月流逝而衰退，反而越來越增強(qiáng)。在飲食匱乏，難以度日的悲慘境地，他還興致勃勃地贊美“翠筿”、“紅蕖”等美麗的自然風(fēng)光。令讀者贊嘆不已 ！ 05 小池 宋 楊萬里 泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。<br>小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。<br><br> 這首詩描寫一個(gè)泉眼、一道細(xì)流、一池樹陰、幾支小小的荷葉、一只小小的蜻蜓，構(gòu)成一幅生動的小池風(fēng)物圖，表現(xiàn)了大自然中萬物之間親密和諧的關(guān)系。<br> 一個(gè)“惜”字，化無情為有情，仿佛泉眼是因?yàn)閻巯т傅危抛屗鼰o聲地緩緩流淌；一個(gè)“愛”字，給綠樹以生命，似乎它是喜歡這晴柔的風(fēng)光，才以水為鏡，展現(xiàn)自己的綽約風(fēng)姿。<br> “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！笔⑾某趼叮扇~剛剛從水面露出一個(gè)尖尖角，一只小小的蜻蜓立在它的上頭。一個(gè)“才露”，一個(gè)“早立”，前后照應(yīng)，逼真地描繪出蜻蜓與荷葉相依相偎的情景。<br> 06 采蓮曲 唐 白居易 菱葉縈波荷飐風(fēng)，荷花深處小船通。<br>逢郎欲語低頭笑，碧玉搔頭落水中。<br><br> 在碧水蕩漾一望無際的水面上，菱葉荷葉一片碧綠，陣陣清風(fēng)吹來，水波浮動，綠葉隨風(fēng)搖擺，菱葉在綠波蕩漾的湖面上飄飄蕩蕩，荷花在風(fēng)中搖曳生姿。舞動的荷葉讓人們看到了“荷葉深處小船通”。<br> 荷花深處，是水鄉(xiāng)少男少女在勞動之余私下相會的極佳場所。戀人相遇，互訴衷腸，何止千言萬語，而此時(shí)此地，這個(gè)嬌羞的少女卻一句話也說不出來，惟有低頭含笑而已。詩中以“欲語”而止、搔頭落水兩個(gè)動作細(xì)節(jié)的描寫，就活靈活現(xiàn)刻畫出一個(gè)癡情、嬌羞、可愛的少女形象。<br> 作者用短短四句，既寫景，又寫人，生動形象，富有情趣，層層深入，活靈活現(xiàn)。猶如一卷望不盡的畫面，使人百讀不厭。<br> 07 贈劉景文 宋 蘇軾 荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。<br>一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。<br><br> 這首詩是作者寫贈給好友劉景文的。詩的前兩句寫景，為了突出詩末“橙黃橘綠”這一年中最好的景致，作者先用高度概括的筆墨描繪了一幅殘秋的圖景。“荷盡”、“菊殘”秋末冬初之蕭瑟，“已無”與“猶有”，一氣呵成，寫出二花之異，同時(shí)突出了菊花傲霜斗寒的形象。秋去冬來，荷盡菊殘，但仍是橙黃橘綠的美好時(shí)光。<br> 詩中用“傲霜枝”作比，意在歌頌劉景文孤高傲世的高潔品格。<br> 然則此詩也不妨看做詩人本身的一生寫照。蓋蘇軾一生，坎坷挫折，亦云多矣，卻始終沒有被逆境嚇倒，而稍摧其志。然則此詩固亦夫子自道也。<br> 08 贈荷花 唐 李商隱 世間花葉不相倫，花入金盆葉作塵。<br>惟有綠荷紅菡萏，卷舒開合任天真。<br>此花此葉常相映，翠減紅衰愁殺人。<br><br> 詩的前兩句寫花與葉的兩種不同命運(yùn)。世上的花與葉，本是同根生，同枝長，花兒萬紫千紅，千姿百態(tài)，各自與眾不同而獨(dú)具芳馨。一旦被慧眼識中，便移栽金盆，倍受呵護(hù)。但綠葉卻受到遺棄，飄零落地，在凄風(fēng)苦雨中化作塵土?；ㄈ肱瑁~作塵，這是世間花和葉的各自的命運(yùn)。<br> “惟有”二字，同中取異，以下四句，全承“惟有”而來。古人借荷花出淤泥而不染來比喻和贊美高潔脫俗、不媚于世的品格。而作者卻吟詠了荷葉荷花“任天真”的品質(zhì)，借以歌頌真誠而不虛偽的美德?！叭翁煺妗保仁菍懟?，又是寫人。以花性寫人性，立意新奇。<br> 此花此葉互照互映互襯，即使到了紅衰翠減、世人愁苦之時(shí)，仍然不相遺棄。全詩詠頌了荷花荷葉同榮同衰、堅(jiān)貞不渝的品質(zhì)。<br> 09 夏日游湖 宋 朱淑真 惱煙撩露，留我須臾住。<br>攜手藕花湖上路，一霎黃梅細(xì)雨。<br>嬌癡不怕人猜，和衣睡倒人懷。<br>最是分?jǐn)y時(shí)候，歸來懶傍妝臺。<br><br> 作者起詩用了一個(gè)“惱”字，一個(gè)“撩”字，便為“留我須臾住”找到了理由，才有了后句攜手藕花湖上路?！芭夯ā倍痔崾玖舜藭r(shí)正是荷花盛開時(shí)，黃梅細(xì)雨，格外增添一份朦朧的情趣。為后句映造了一種戀緬環(huán)境，嬌憨之態(tài)不怕別人猜度，干脆不解衣服睡倒在他的懷抱里。最令人難忘的是分手時(shí)的情景，待她回到自己家里之后，不想急忙去靠近梳妝臺看自己的模樣。描繪盡致，似乎更加理解作者婚后之孤獨(dú)生活帶給作者的苦悶，對作者來說是怎樣的一種折磨，難怪留下了“獨(dú)對孤燈恨氣高”一句于“悶懷”。<br> 010 采蓮曲 唐 李白 若耶溪傍采蓮女，笑隔荷花共人語。<br>日照新妝水底明，風(fēng)飄香袂空中舉。<br>岸上誰家游冶郎，三三五五映垂楊。<br>紫騮嘶入落花去，見此踟躕空斷腸。<br><br> 作者通過描寫采蓮少女們在陽光明媚的春日里快樂嬉戲的旖旎美景，以及岸上的游冶少年們對采蓮少女的愛慕。來表達(dá) 春日里，少年男女之間微妙萌動的愛情。以及詩人對時(shí)光飛逝、歲月不饒人的感嘆，及對美景易逝的無奈之情，寄托著作者因懷才不遇、壯志難酬而發(fā)出的愁思。<br> 前四句描寫了溪邊采蓮花的少女，隔著荷花談笑風(fēng)生，互相嬉戲的場景，勾勒出一幅清新明麗的采蓮圖。后四句托出了岸上的游冶郎在垂楊下似隱非隱，喜悅之情溢于言表。作者把采蓮女置于青翠欲滴的荷葉叢中，又以游冶郎的徘徊搔首來襯托采蓮女的嬌美，使用樂府寫羅敷的手法，從而更加委婉傳神。最后用馬兒嘶鳴，驚花，花落，空見那一份景色，使人凄愴斷腸結(jié)尾。<div> 詩終充斥著作者對時(shí)光飛逝、歲月不饒人的感嘆，及對美景易逝的無奈之情，寄托著作者因懷才不遇、壯志難伸而發(fā)出的愁思。一向大氣豪邁的李白也有避不了的人生悲哀。<br><br></div> 荷花雖然沒有蘭花的清幽，沒有牡丹的富貴，沒有竹子的瀟灑，沒有水仙的玲瓏清秀，也沒有梅花的傲雪怒放，更沒有桂花的十里飄香。但是你出淤泥而不染，濯清蓮而不妖，你清秀、雅潔、嫵媚、可愛，你是我們心中的凌波仙子。<br><br><br>編制 ：樂文<br><div><br></div><div><br></div>