只要上路，就一定會遇到慶典！——送給小犟龜左梓鈺同學

悠悠茶香

內(nèi)容提要：1.老師寫給梓鈺同學的寄語2.爸爸媽媽寫給梓鈺寶貝的寄語（也是回顧一年陪伴孩子成長的心路歷程），推薦家長朋友閱讀3.左梓鈺說寫日記書內(nèi)容4.兩封給老師的回信 寫給我們可愛的小犟龜梓鈺寶貝 首先祝賀梓鈺同學出了自己人生中的第一本書！當我聽媽媽說你的書已經(jīng)印出來的時候，我特別為你高興！因為你是咱們犟龜班里堅持最好的一只小犟龜！不管是每天讀書，還是每天做力所能及的家務，還是跳繩，每個月每一項的打卡你都是滿滿的！更關鍵的是每天的說寫日記，每天都能聽到你稚嫩可愛的聲音，剛開始到現(xiàn)在，也許你說的不是最流暢的寶貝，但你卻是堅持的最好的寶貝！ 好快啊，轉眼到九月份，你們?nèi)胄＞鸵荒炅耍覀兿嘧R也快一年了，你也堅持快快一年了！我深知這日復一日每一天堅持的困難，不僅僅有你每天的努力，更有爸爸媽媽背后無數(shù)的付出！ 還記得你剛入校時萌萌噠的樣子，那時候你還不善言辭，有些內(nèi)向羞澀。記得有一次放學后你哭著對媽媽說有小朋友欺負你，你像小娃娃一樣趴在媽媽懷里哭泣，老師還說，現(xiàn)在我們上學了，在學校有什么事情一定要第一時間跟老師說…… 下午上延時以來，媽媽說你不愿意上，咱們不強求。你放學后在媽媽的指導下更有針對性的學習，也很好呢！每天放學后，媽媽或午托老師都來學校門口接你回去。延時時語文數(shù)學課的任務回家后在媽媽的指導下，每次作業(yè)很認真，書寫也很漂亮！不過，有時候有體音美和科學延時課的時候，老師帶著大家做游戲、學樂器、或是做手工的時候，你總因為沒有參加而覺得很遺憾。沒關系，我們還有很多的時間在一起，以后慢慢玩，開心玩！ 還記得有次老師和媽媽溝通時有些陰差陽錯，你愣是在門崗那里站了快一個小時！當我最后得知這個情況后，特別自責，為什么沒有跟你媽媽溝通好呢？為什么沒有讓班長或同學再去看看你呢？！最后老師讓媽媽幫我轉達老師的歉意，希望你能諒解！那一次也特別交代你有事情要學會靈活處理，等不到媽媽，老師就在教室，你回去讓老師再給媽媽打個電話也可以呀！ 慢慢地，你在教室不那么拘謹了，課堂上老師看到了你高高舉起的小手，你終于敢發(fā)言啦！下課你也會到老師跟前聊聊天啦！再后來，有次你對老師說，你也要做班級里的小蜜蜂，讓老師給你分點活干！后來，教室里就多了你擦黑板的身影、拖地的身影！棒棒噠！堅持的小犟龜又變身勤勞的小蜜蜂啦！ 假期里，你仍然是堅持的最好的小犟龜！老師為你點贊！太了不起啦梓鈺寶貝！老師想對你說的是：堅持就是成長！只要努力，就有收獲！你就是小烏龜陶陶，只要上路，一定會遇到屬于你的慶典！未來的你，一定感謝現(xiàn)在堅持不懈的你！ 放假啦，一年級的第一個暑假，也特別有意義。孩子入學一年了，有心的家長朋友可以暫停一下，回顧一下陪孩子走過的這一年，有哪些收獲和反思？！于是，我在家長群里發(fā)出了約稿啟示！感謝回應的家長朋友！下面是梓鈺媽媽的回信！點點滴滴、字字句句滿滿都是爸爸媽媽的愛呀！我也被感動到了！同時，梓鈺媽媽也是非常有方法的，特別是她教給了孩子一種堅持的品質(zhì)，這會讓孩子一生都受用無窮！ 寫給寶貝的話又到了烈日炎炎的暑假，去年，我還在為去哪里上小學，需要準備哪些資料而忙忙碌碌，今年已經(jīng)是準二年級學生了！不禁問一句“時間都去哪了？” 一年了，孩子也從一個懵懂的幼兒園邁入了全新的小學。有過很多的無助、無奈和無知，也有歡聲和笑語……每天，看著你背著沉甸甸的大書包，再領著水壺走進學校，初為小學生父母的我們感慨萬千…… “堅持！要么不開始，開始了就要堅持！”這是媽媽這一年來對你說過最多的一句話。每天雷打不動的堅持著各項打卡，堅持寫說日記，有時候，也覺得做這些，就像是應付差事，形式主義走過場（以前上學幫我把垃圾帶下去扔了，都是很正常的事兒，現(xiàn)在非要我給拍張照片才能下樓），我之前看到有這樣的例子，拿著拖把擺個動作，讓家長拍張照片，然后把拖把一扔，留下手持相機的媽媽收拾爛攤子。 “簡單的事情重復做，重復的事情用心做，用心的事情堅持做”，孩子，你要記著，堅持的人不一定能成功，但成功的人一定是持之以恒的。孩子，人生路很長，我們必須要學會持之以恒。 就拿咱們堅持的幾件事說吧。跳繩---是你堅持最好的一項。從之前的30秒60個，已經(jīng)到了目前2分鐘250個以上了。最多的時候，能達到一口氣跳300個！媽媽很為你高興，雖然放下跳繩，你滿頭大汗氣喘吁吁，可媽媽看到的是你的堅持，孩子，身體是革命的本錢，我們必須先把自己的身體搞好了，才能做事情。不管高低胖瘦，健康才是美！媽媽希望你有一兩項體育上的強項，最好是你喜歡的項目，讀書累了，可以適當?shù)恼{(diào)節(jié)調(diào)節(jié)。 咱再說說讀書打卡。早在學前班的時候，老師就要求讀書打卡，當時沒當回事兒，我要求你讀書手指著字，一個字一個字的讀，你讀得磕磕絆絆，不是掉字就是加字，要么干脆就錯行了。尤其是寫字，你寫的很慢很慢，拿筆姿勢也有問題。我當時還和老師說，再長長就好了。可是我發(fā)現(xiàn)我錯了。上了小學，我發(fā)現(xiàn)你讀書寫字幾乎是跟不上大部隊的。（上學期上延時課，放學回來，別人的生字都寫完了，你一個字也沒動。讀書，別人10分鐘讀的，我們要20分鐘還讀不完。）我對你吼過，罵過，甚至打過你，對你實行冷戰(zhàn)……以至于你不愿意讀書寫字，不喜歡語文課，只愿意學數(shù)學。我發(fā)現(xiàn)問題有點嚴重了，不是單單的“寫字慢，讀書慢”了。我和你爸爸談了很久，只有一個原因，就是你在學校時間長，經(jīng)常跟不上隊，在家我們也常常批評你，導致你對自己沒有信心了。究其原因，就是缺乏自信心！于是，我們開始改變了策略，每天，只要你愿意讀書打卡，不管讀的多么不好，我們強壓著內(nèi)心，給你打卡。這個暑假，我們也開啟了練字模式，在保證質(zhì)量的前提下盡可能提高速度。孩子，以后，要寫的東西會越來越多，我真怕你寫不完。還記得嗎？一年級上學期好幾次，晚上太晚了，你哭著也寫不完，我們只好把你哄睡了，再由爸爸替你寫。一年級下學期期末測試，你告訴我，最后的看圖寫話，你只寫了三個字！我也嘗試著了解別的孩子，發(fā)現(xiàn)你在讀書寫字方面確實很欠缺，一句話不能完完整整地讀出來，磕磕絆絆讀完了，你也不能正確的理解這句話的意思。我教了你一句“笨鳥先飛”，每次，你讀書或是練字的時候，都會對我說一句“媽媽，我是笨鳥，我先給了??！”其實，媽媽還想告訴你，上帝為每個笨鳥都準備了一只矮樹枝。盡管，你堅持了一年，也沒有達到其他同學沒有堅持的狀態(tài)，但媽媽想對你說，總會有回報的！相信自己！付出總有回報！ 下面再說說家務活打卡吧。有時候你也是擺擺動作，就不想干了，媽媽希望你成為一個自立自強的人。上帝給了我們每個人一雙手，我們就要用這雙手去勞動，去做力所能及的事兒。上學的時候忙，現(xiàn)在是暑假了，你有時間做家務了。還記得自己做的番茄雞蛋面條嗎？爸爸吃的很開心。還記得你自己洗的衣服嗎？爸爸說洗的真想。還記得你和爸爸搶著幫我晾衣服嗎？比比看，誰晾得更快更好。還記得，每天下樓時，幫媽媽把垃圾捎下去，已經(jīng)是你隨手的習慣……孩子，你做的這些，都會是你自己的成長經(jīng)歷。 這個假期，我們也開啟了繪畫日記模式。每隔幾天，我們就把覺得有意義的事情畫出來，在旁邊寫上幾句旁白。對于沒有專業(yè)訓練過繪畫的你來說，想要畫好著實不是一件容易的事兒，有時候，是媽媽幫你畫個草圖，再由你用勾線筆描一遍，涂色。有時候，旁白太長，你又打起來退堂鼓，爸爸“助你一臂之力”替你完成。其實，我們做的這些都是想讓你看到做事情需要堅持。當你回過頭來，翻看整整一本繪畫日記的時候，這也是你的成長??！ 剛放暑假的時候，我們把你堅持了小半年的寫說日記打印了出來，厚厚的一大本?？吹竭@本日記，你也很激動。還說媽媽打印地太晚了，沒有得到老師的表揚。孩子，媽媽想告訴你的是，我們堅持寫說日記，堅持各種打卡，不是為了得到表揚，這只是虛榮心在作怪。你所做的一切，都是為了你自己，成長的道路上，我們希望你擁有強大的內(nèi)心，健康的體魄，而不是斤斤計較的虛榮心。當然，我們需要把事情做好，需要得到別人的肯定，正如我們之前學的“眾人以為美的事情，要留心去做”，但我們絕對不能太在意別人的眼光和看法。我們心中要建立正確的是非觀，絕不能因為同學的一句話影響了自己做事的決心和進度！ 孩子，還記得前幾天，丁丁來我們家玩，你們倆一起做手工。其中有一個很漂亮的風車小別墅，你們倆爭著要做，誰也不讓誰。媽媽跟你說，可以你們倆一起做，丁丁也同意一起做了，但你卻死活不同意?？拗f，如果不讓你一個人做，你就走了。然后，頭也不回地摔門而去。留下了不知所措的丁丁和滿手面粉正在給你做飯的媽媽。人都會生氣，都會發(fā)脾氣，都會不理智，這我們能理解，平靜下來后，你也意識到自己的錯誤?！爸品盒牡?，強如取城！”所以，我們一定要克制自己的情緒。要做情緒的小主人！ 孩子，一年級已經(jīng)過去了，不管期間有多少開心抑或煩惱，都已經(jīng)成為過去式，我們要做的是“忘記背后，努力面前，向著標桿直跑！”孩子，加油！ 永遠愛你的爸爸媽媽 2022年7月19日 瞧，這是梓鈺同學在媽媽的幫助下做的讀寫繪日記。媽媽說，畫的輪廓是她幫助孩子畫的，涂色和字是孩子已經(jīng)完成的。因為這樣降低難度，孩子會有興趣，如果孩子覺得太難不會畫慢慢就不會有興趣啦。為梓鈺媽媽點贊！一年級孩子剛開始肯定很多地方不會，我們父母和老師的使命就是保護孩子讀書做事的興趣，打破他們的畏難情緒，慢慢交給方法，慢慢由現(xiàn)在地扶著走，到以后才能放手。 靜待花開，不是不聞不問后靜待花開，而且除草澆水施肥管理后順其自然靜待花開。 梓鈺同學講故事 下面的兩封信是今年學期中，疫情形式下，不能跟家長有更多面對面的交流，但是又想了解更多孩子的具體情況，以便于有的放矢地教育孩子們，所以，我要求家長寫回信聊聊孩子。感謝回應的家長朋友！這是梓鈺媽媽給我回的兩封信。字里行間讀到了對孩子深深的愛。 首先，非常感謝崔老師對孩子們的關懷和栽培，每個孩子都是一顆小苗苗兒，只有園丁的精心呵護才能不斷成長。感謝崔老師的辛苦付出，您的努力是我們大家有目共睹的。 左梓鈺身上有一些毛病，希望崔老師在學校多引導。崔老師，您的一句話頂?shù)蒙衔覀兗议L說的千萬句。????第一，孩子筆畫寫不到位，而且寫字速度慢。 在學前班時我就發(fā)現(xiàn)孩子有寫字慢這個毛病,當時跟老師溝通，老師說可能是由于年齡小，所以當時也沒太在意,也就是由于自身寫字速度太慢就特別的怕寫字,以至于每次到寫字的時候，我就能感覺到他似乎對寫字有壓力。久而久之，我就發(fā)現(xiàn)她形成了一個惡性循環(huán)。寫字慢---字寫不好---讓寫字就特別的緊張---寫字更慢---寫的更不好……希望老師能多鼓勵鼓勵她,能夠在寫字方面樹立自信心。其實，自從一年級后學期我就發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)有很大進步,但是要想做到像班里其他那些相對寫字好的同學來說，那差距還是很大的。但是我能感覺到孩子沒有那么怕寫字了，但是寫字的速度和質(zhì)量還是不太理想,慢慢來吧。第二，左梓鈺這孩子有點害羞，不愿意表達出自己真實的想法。 我不知道孩子在課堂上是怎樣的，但是我覺得她做什么事都不是很積極主動。就比如說學校這個足球課。上學期剛開始時候，她告訴我說，想報學校的足球隊,我怕她只是一時沖動，堅持不下來，我就說讓她自己先去試一試，參與一下。后來我發(fā)現(xiàn)學校每周五有一節(jié)足球課，我就鼓勵她在學校學著踢，如果有興趣，我可以給她報足球班。后來，她告訴我說，她不知道足球的規(guī)則，而且很少去參與，一般足球課都是自由活動了。其實，我還是很鼓勵孩子特別是小女孩多做一些運動項目的。現(xiàn)在全班除了我們以外，全都上延時課了,有時候可能一些集體活動都錯過了，其實我還是很支持她參與集體活動的，可是，我發(fā)現(xiàn)她沒太大的積極性和主動性。??第三，主要就是孩子的專注力。 我發(fā)現(xiàn)在讀一篇文章的時候，她會出現(xiàn)很多加字，漏字，改字。有時候一句話讓她讀出來，完全就變了味兒，以至于她讀得和原文完全不一樣。我讓她一個字一個字指著讀，提醒她讀錯了,她還很生氣。不知道她在課堂上是怎樣,我讓她手指著讀，她非要另外一只手在玩弄小東西，就像是做小動作那樣,我總感覺她的心都沒在書上。有時候一句話我都讓她連著讀五六遍，她還是不能正確的一字不差的給讀下來,時間長了，我都能感覺到她不愿意去讀,所以到后來，她讀錯我也就默認了，我盡量不打亂她，第一我沒有打斷他，就是想讓她注意力集中。第二我又怕影響到他的自信心，我怕我每次糾正她的時候就會讓她喪失對讀書的興趣。我也是小心地呵護著她對讀書對學習的興趣。 呵呵，今天跟您說了這么多，小家伙知道了，肯定該傷心了，全部都是批評她的。其實，孩子身上還是有閃光點的，就說每天的寫說日記吧，等她說完了自己的，我都會讓她聽一聽別的小朋友的寫說日記，讓她了解一下別人的生活，然后讓她自己去讀一讀您對她的評。我對她說，你看，老師又表揚你了。每天放學覺得寫字有困難的時候，我就對她說，我聽你們崔老師說你寫字又被表揚了，就這樣鼓勵著他,希望他能夠更進步吧。 就像每天的讀書打卡，跳繩打卡和做家務活打卡，我希望她能夠堅持堅持再堅持。其實，我并不是特別的重視孩子的成績，我只希望孩子能夠培養(yǎng)出那種持之以恒，堅持不懈，永不言棄的那種精神?，F(xiàn)在孩子們的心里素質(zhì)太差了，所以我就想，練就孩子心里永不言棄的那種精神。 感謝崔老師給我們這樣的機會，家校相互溝通。希望以后我們多溝通，不管是您那邊發(fā)現(xiàn)孩子有什么問題需要我們做家長的配合的，或者是說我這邊感覺有哪些需要您幫助的,我們多溝通。這樣，您那邊能夠多了解家庭方面的，我這邊也能夠多了解學校層面的，我們一起努力！再次謝謝你！崔老師,您辛苦了！ 崔老師，感謝您在群里分享的兩則小故事，其實第一個故事我很早就聽說過，當時是從一個寶媽嘴里得知的。我對他這個故事很認可，所以我現(xiàn)在的理念差不多也是這樣。她孩子自己不想上延時，我和孩子溝通過，就是不想在上了兩節(jié)課之后就開始寫作業(yè)（其實就是不想寫字[偷笑][偷笑][偷笑]）。下午四點回來，我也沒讓直接寫作業(yè)，基本上這兩個小時就處于散養(yǎng)，沒人管，想干啥干啥。甚至偶爾有時候我來不及接，還是委托一個午托班的老師幫我接的。也就是說四點到五點完全是自己放松的時間，五點到六點她需要去練50分鐘琴。所以我就想，跑跑玩玩，至少讓心情放松一下。關于跳繩[跳繩] ，我個人也挺認可的，我之前聽說跳繩也是有時間和次數(shù)要求的，我們沒堅持那么多，我想著他年齡小，一天也就堅持個三五分鐘，有時候可能就是一兩分鐘。關于他的作業(yè)，有時候兒他寫字特別慢，有時候兒都明顯感覺到他已經(jīng)疲乏了，我和他爸爸的意見就是說，咱們不打疲勞戰(zhàn)，然后剩下的作業(yè)不告訴他，直接讓他去睡覺，等她睡了之后，她爸爸替她把剩下的寫了，所以以至于第一學期就出現(xiàn)了時不時他爸爸替他寫作業(yè)的事兒。但是這一陣兒好多了，基本上能自己完成了，就是在他自己疲勞之前能夠完成了?，F(xiàn)在電腦上手機上時不時就會報道出來誰家孩子,經(jīng)受不住挫折，跳樓了跳河了跳橋了,各種的心理不健康，所以我就想著,,哪怕是學習成績不好，至少有一個健康的心理、健康的身體，平平安安長大就好了。 呵呵，啰里啰嗦的今天又跟您聊了這么多，有空咱們多溝通啊,崔老師，您的很多教學理念，我和孩子爸爸還是挺認可的，真的很謝謝您,謝謝崔老師，您辛苦啦！???????????? 再次感謝梓鈺媽媽每次熱情的回應和認真的回復！