??心動??一下，心動一夏????

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希望 這個(gè)夏天 時(shí)間?過慢一點(diǎn) 天氣涼快一點(diǎn) 西瓜??甜一點(diǎn) 生活順心??一點(diǎn)??????你們可愛一點(diǎn) 愉快的休閑時(shí)光～和朋友們一起開心????說說話 炎熱的夏天，玩累了就歇一下吧～還可以美美的拍照片?? 她們說：造型都準(zhǔn)備好了，快來拍照吧～還有勇敢的男孩子們???? 滑梯秀～ 不知道該干點(diǎn)什么，那就看會兒書??吧～ 最喜歡的區(qū)域活動～ 英語2022年7月第三周大班Unit9 Children’s Fair單詞：car, boat, train, bike, airplane, merry-go-round, big-bigger-biggest, small-smaller-smallest句型：I am sitting on the merry-go-roundMy mom is sitting in a boat.My sisters are sitting on a train.This bear is bigger. This bear is the biggest.This ball is smaller. This ball is the smallest.兒歌:< Watch Them Go>Watch, watch, watch them go.Oh me, oh my, oh wow, oh no.My brother is sitting in an airplane. *2Verse: mom-boat; dad-car; grandma and grandpa-bike; I-merry-go-round. Make a ball. Make it small.Make it smaller. Make it smaller.Make the smallest ball of all.Verse: big, bigger, biggest 籃球 舞蹈 輪滑 情境識字活動名稱：《下雨了》活動目標(biāo)：1.認(rèn)讀漢字“成、堆、網(wǎng)、變、滴、找”及組詞2.學(xué)習(xí)二歌，培養(yǎng)語言表達(dá)能力 活動名稱：《小牙刷》活動目標(biāo)：1.認(rèn)讀漢字“每、張、嘴、講、衛(wèi)、齒”及組詞2.學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌大意3.培養(yǎng)語言表達(dá)能力 時(shí)間管理活動名稱：《宇宙的不速之客》活動目標(biāo)：1.當(dāng)發(fā)生緊急事件時(shí)知道及時(shí)進(jìn)行求助2.通過故事激發(fā)幼兒對宇宙的探索欲望 活動名稱：《肥陽的駕駛故事》活動目標(biāo)：1.讓幼兒掌握在遇見事情時(shí)學(xué)會優(yōu)先處理緊急事情。2.通過故事激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。3.引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，勇于說出自己的想法。 專注力訓(xùn)練活動目標(biāo)：1.延長幼兒專注力時(shí)間2.提高幼兒視、聽能力 安全教育活動名稱：《劃船》活動目標(biāo)：1.了解劃船中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)以及安全注意事項(xiàng)。2.形成自我保護(hù)意識，增強(qiáng)劃船時(shí)的安全意識。3.考驗(yàn)小朋友的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。 活動名稱：《游泳安全》活動目標(biāo)：1.讓幼兒知道去安全的地方游泳沒有危險(xiǎn)，反之有危險(xiǎn)。2.培養(yǎng)幼兒的公德意識和良好的公共禮儀行為。 美術(shù)名稱：《榨汁機(jī)》目標(biāo):1.認(rèn)識了解榨汁機(jī)功能與外形特征，懂得安全使用。2.運(yùn)用梯形(正、倒)組合繪畫榨汁機(jī)，并按意愿添畫細(xì)節(jié)(功能按鈕)和水果(整體與局部)。3.發(fā)揮幼兒的想象創(chuàng)造能力，激發(fā)繪畫興趣。 如何培養(yǎng)孩子自律的好習(xí)慣談起孩子自律的問題，很多家長都非?？鄲馈?lt;/p>不論是小學(xué)、初中、高中，都有相當(dāng)一部分孩子，管不住自己，迷戀網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)游戲，學(xué)習(xí)上很被動。家長們埋怨孩子不自覺，苦口婆心給孩子講道理、施壓，要不就是哄著孩子好好學(xué)習(xí)，給他買這買那，然而收效甚微。大多數(shù)家長覺得是孩子的問題，就是他不想學(xué)習(xí)。其實(shí)，真相可能是孩子缺少“自律的能力”從小沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，沒有體會到自律帶來的愉悅感，時(shí)間長了，就習(xí)慣了懶散、拖延。許多家庭里，孩子從小就是無拘無束地長大，隨心所欲，父母不怎么管教，覺得小孩子皮一點(diǎn)、懶一點(diǎn)、沒規(guī)矩一點(diǎn)，沒問題，長大了就懂事了。可是等孩子大了，發(fā)現(xiàn)很多壞習(xí)慣已經(jīng)很頑固，這時(shí)再想糾正他，給他講規(guī)矩，就得花費(fèi)更大的精力，甚至難以改變。不要指望孩子隨著成長自然就懂得自律。一個(gè)孩子將來的行為自律，依賴于家長最開始對他的管教和監(jiān)督，也就是他律。從小培養(yǎng)好習(xí)慣，才是孩子將來自律優(yōu)秀的關(guān)鍵。 3-6歲，是孩子大腦發(fā)育、性格和行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，這個(gè)階段，孩子具有很強(qiáng)的可塑性。從以下三個(gè)方面培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，對將來他自律的形成幫助很大。① 做事保持專注專注力對一個(gè)人學(xué)習(xí)、成長和發(fā)展的重要性不言而喻。很多學(xué)習(xí)不好的孩子，表現(xiàn)最明顯的共同點(diǎn)就是：注意力不集中，學(xué)習(xí)過程中總是開小差、東玩玩、西摸摸。小孩子好奇心強(qiáng)，注意力時(shí)間短，做事容易三分鐘熱度，玩?zhèn)€玩具，玩一會就跑去做別的事情了。因此，從小訓(xùn)練孩子專注的能力很關(guān)鍵。首先，家長應(yīng)該注意保護(hù)孩子的專注力，在孩子做事的時(shí)候，不要隨便干擾和打斷他，讓他可以沉浸在自己的世界里，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力；其次，保持環(huán)境的簡單、安靜、有序，如果孩子所處的環(huán)境經(jīng)常是嘈雜紛亂的，必然不利于孩子專注；再次，不要一次給孩子準(zhǔn)備過多的玩具和書本，這樣孩子會眼花繚亂，讓孩子可以在較長時(shí)間內(nèi)集中在一兩項(xiàng)玩具或活動中，玩了一段時(shí)間再換新的；最后，家長陪伴孩子玩耍、互動的過程中要專心，不要三心二意、邊玩手機(jī)邊帶孩子。家長的專注程度也會影響到孩子的專注力發(fā)展。② 良好的閱讀習(xí)慣加拿大作家阿爾維托·曼古埃爾在他的名著《閱讀史》中寫道：“我們每個(gè)人都閱讀自身及周遭的世界，俾以稍得了解自身與所處。我們閱讀以求了解或是開竅。我們不得不閱讀。閱讀，幾乎就如同呼吸一般，是我們的基本功能?！?lt;/p>閱讀，是一個(gè)人一生中都應(yīng)該堅(jiān)持的習(xí)慣。通過閱讀，我們能夠更好地見識天地、認(rèn)識自己、體會人生。培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，越早越好。它能夠幫助孩子從小學(xué)會獨(dú)立思考，建立良好的語言理解能力、溝通能力和表達(dá)能力，學(xué)會與自己、與這個(gè)世界和諧相處。因此，家長在孩子小時(shí)候應(yīng)當(dāng)盡量少讓他接觸電子產(chǎn)品，多引導(dǎo)孩子聽故事、講故事、閱讀書籍。從1歲開始，就可以每天睡前給孩子講故事，買一些不易撕壞的布書，畫面豐富精美，給孩子看；稍大一點(diǎn)，每天有一段固定的親子共讀時(shí)間，和孩子一起閱讀繪本；等孩子上了小學(xué)，認(rèn)識一定量的字，就可以逐漸過渡到自主閱讀、純文字閱讀。閱讀會讓孩子思想更豐富、認(rèn)知范圍更廣闊、性格多幾分沉靜，這些積極影響將讓孩子受益一生，也有利于他將來自律的形成。③ 有規(guī)律的日常生活有規(guī)律的日常生活，會讓人頭腦保持清醒、身體舒適健康、有良好的時(shí)間觀念。這種生活上的習(xí)慣也會遷移到一個(gè)人做事、學(xué)習(xí)、工作上，讓人有一個(gè)良好的狀態(tài)和精神面貌。因此，從孩子小的時(shí)候，家長應(yīng)該從自身做起，并帶著孩子過一種有規(guī)律、有節(jié)制的生活，作息規(guī)律、按時(shí)吃三餐、東西用完放回原處、保持自身和房間的整齊、干凈······不要什么都幫孩子做好，教孩子學(xué)會自己做事，逐漸掌握更多的生活技能。 小學(xué)階段7-12歲，更是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的黃金期。在上述3點(diǎn)的基礎(chǔ)上，家長要舍得投入時(shí)間和精力，幫助孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)上的好習(xí)慣。這個(gè)階段抓住了，孩子的初中和高中學(xué)習(xí)會輕松高效很多。近些年，我們總是強(qiáng)調(diào)家長陪孩子寫作業(yè)，其實(shí)重點(diǎn)不是檢查作業(yè)的對錯(cuò)，而是引導(dǎo)他養(yǎng)成好的習(xí)慣。關(guān)鍵有以下幾點(diǎn)：一般情況下，先做完作業(yè)，再玩。根據(jù)孩子的作業(yè)量，和孩子商量著規(guī)定好限制時(shí)間，讓孩子集中一段時(shí)間完成作業(yè)，不能邊玩邊寫，拖拖拉拉。做作業(yè)前，先復(fù)習(xí)一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，把生疏的知識點(diǎn)加強(qiáng)理解，確保完全掌握，做完作業(yè)后，預(yù)習(xí)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。保持復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的習(xí)慣，對孩子初高中的學(xué)習(xí)非常重要。鼓勵孩子自己獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在難題上多動腦思考，家長不要過多插手幫助，否則孩子容易形成依賴心理。就這樣，在一定規(guī)矩、原則的約束下，讓孩子體會到自律行為帶來的成就感、愉悅感，從而形成正向反饋。在此基礎(chǔ)上，可以根據(jù)實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)亟o孩子自主管理的空間，不要限制、控制過多。合理范圍內(nèi)的自由空間，會幫助孩子更好地發(fā)展自律。相信每一個(gè)孩子????都能夠閃閃發(fā)光????