<p class="ql-block"> 數(shù)學是很多學科的基礎，算術是數(shù)學的基礎，數(shù)字是算術的基礎。數(shù)字對嬰幼兒有著無限的誘惑。</p><p class="ql-block"> 松果幾個月大的時候，奶奶抱著他在屋里走動，看到墻上的一些數(shù)字，就會自言自語的念出來，稍微大點時，帶著他在院子里轉悠，看到車牌號、電話號碼、郵編號碼，隨便一個什么號碼，都會不失時機的念出來讓他聽。帶他下樓時，數(shù)樓梯的臺級，外出回家時，給他說住在幾單元，幾層樓。</p><p class="ql-block"> 待他學習走路時，經(jīng)常是一步一頓、踉踉蹌蹌、恍恍悠悠的走到車牌旁，指著上面的數(shù)字讓念給他，念完后，他會還以奶奶微笑，再走向另一輛車。常常是不把附近的車牌念一遍，是不肯罷休的。帶他坐公交時，告訴他要坐幾路車，讓他一輛一輛辨認，坐地鐵時，讓他看地鐵上的線路圖，用手比劃出每條線路的來龍去脈。</p> <p class="ql-block"> 為了給他數(shù)數(shù)的機會，奶奶讓他數(shù)手上的指頭，數(shù)飯桌上的盤子、饅頭，圍在餐桌旁的人數(shù)；站在路旁，數(shù)過往的車輛；數(shù)玩具箱子里的玩具；數(shù)動物園籠子里的長頸鹿、斑馬、大象；數(shù)小朋友們帶的玩具槍、玩具車；數(shù)繪本上的小動物、繪本上的火車輪子、繪本上的蛋糕、巧克力。</p><p class="ql-block"> 為了增加他數(shù)數(shù)的興趣，奶奶給松果玩撲克牌，給他隨便抽一張，讓他找到相同的一張；任意抽出其中的一張，讓他說出是幾；他想要的小貼紙，抽中幾，就給他幾張；后來奶奶也給他玩比大小。過春節(jié)時，奶奶給他拿出不同票面的人民幣，讓他認識上面的數(shù)字。有時給他買數(shù)字餅干，蒸數(shù)字饅頭。</p> <p class="ql-block"> 松果一歲多的時候，喜歡“騎馬”的游戲，騎在奶奶身上，讓奶奶在床上轉圈，每轉一圈，數(shù)一個數(shù)；松果也喜歡坐“搖籃”，在家里，我們兩個人抬個床單，讓他躺在上面，左右恍悠，每恍悠一下數(shù)一個數(shù)。開始時，我們給他一起數(shù)，后來我們讓他自己數(shù)，數(shù)到10，20，30……到他能數(shù)的比較多時，我們約定，在恍悠的過程中，如果數(shù)錯了，游戲就要停下來，他能數(shù)到一百，就是在“搖籃”里恍悠著完成的。松果還經(jīng)常玩買東西的游戲，奶奶帶松果出去，找個地方坐下來，把附近的一棵數(shù)或一根電線桿當超市，讓松果假裝買東西。比如讓他買一斤蘋果，一個西瓜，兩斤豬肉，每一次買回來，問他花了多少錢，雖然是假裝，但常常是樂此不疲，興奮異常、樂在其中。在這些游戲中，強化他對數(shù)的認識。</p><p class="ql-block"> 松果對奶奶開的汽車、姥姥開的汽車很感興趣，一歲多時，一看到相同顏色、相同形狀的車，就會喊奶奶的車車，姥姥的車車。奶奶為了能讓他認準確，多次讓他看車牌號，看過幾次后，他就記了下來。家里有個玩具手機，他經(jīng)常模仿著打電話，奶奶趁機告訴他爸爸媽媽的手機號，讓他模仿著給爸媽打電話，可能是對爸媽的愛在起作用，11位數(shù)字的電話號碼，不用說幾次，就能夠記得準確無誤。</p> <p class="ql-block"> 我們在書店買了個“樂樂魚”中英文點讀畫本，上面有“唐詩”、常見的英語單詞等，也有10以內的加減法，100以內的除法和乘法口訣，開始奶奶讓他聽10以內的加減法，后來讓他聽乘法口訣，不讓他聽除法。過了一段時間，他自作主張，有時也聽除法。他經(jīng)常打開自己聽，并聽的津津有味。有次吃飯時，他用筷子擺出加號、減號、乘號，用一根筷子和盤子里炒菜的兩段豆角擺出一個除號。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10</p><p class="ql-block">11 12 13 14 15 16 17 18 19 20</p><p class="ql-block">21 22 23 24 25 26 27 28 29 30</p><p class="ql-block">…… …… …… ……</p><p class="ql-block">91 92 93 94 95 96 97 98 99 100</p><p class="ql-block">如上圖，奶奶先一天晚上在黑板上，寫下了這100個數(shù)字。早上松果起床后，跑到黑板前，看了一會兒，然后給我們說，這一豎行都有1，這一豎行都有2……這一豎行都有9，這一豎行都有0。</p><p class="ql-block"> 一次松果坐在馬桶上拉臭臭，我在一旁小凳子上陪他。他突然問我，爺爺，什么是加法呢？我給他講過后。他又問什么是減法呢？什么是乘法呢？什么是除法呢？我講完一個（真正是對牛彈琴），他就接著問下一個。我講完后問他，加法是越加越多，還是越加越少呢，減法呢？乘法呢？除法呢？他一一回答后，又補充說，爺爺，加法和乘法是越來越多，減法和除法越來越少。為了鼓勵他學習，我給他說，松果加減乘除都知道了（其實加減乘除的學習才僅僅開始）。他的回答卻出乎我的意料，他說，奶奶只讓我聽加法和減法，不讓我聽乘法和除法。奶奶說，我長大了才能聽乘法和除法，我自己聽，現(xiàn)在已經(jīng)都會了。我怎么能打擊他學習的積極性呢？我只好一邊頻頻點頭，一邊笑瞇瞇的說，“只要堅持，松果什么都可以學會的。”。</p><p class="ql-block"> 松果吃飯的習慣是，先吃主食，再喝牛奶。牛奶盛到大碗里，喝的時候盛到小碗里，分幾次喝。有一次喝著，他指著兩個碗，自言自語的說：喝奶，減法。他是看到了碗里的奶越來越少，聯(lián)想到了減法是由多變少的。然后伸出10根手指，一根一根的彎向手心，彎去一根，就說一聲“減法”，手指接二連三的彎下來，嘴里不停的重復著減法、減法……。</p><p class="ql-block"> 有一天松果吃飯時，看了一會兒黑板上的數(shù)字，然后問我，89和98有什么區(qū)別？為了說清楚，我選取了比較小的兩個數(shù)字，我問松果12和21有什么區(qū)別呢？他考慮的時候，我去廚房拿了綠豆和餐盤，先數(shù)了12顆綠豆放盤子一邊，又數(shù)了21顆放一邊，這時候松果說21比12多，我接著再問他第一個問題時，他說，98比89多。同樣的兩個數(shù)字，排列不同，大小也不同，對于他這個年紀要想認知，確實是不易的。</p> <p class="ql-block"> 我們真的要感謝古人，把數(shù)這個變幻莫測的東西，設計的如此簡單。有的像“小鴨”——2；有的像“小旗”——4；有的像“耳朵”——3；有的像“眼睛”——8。而且簡單的排列組合后，就能幻化出十、百、千、萬，以至于無窮大。每一個嬰幼兒，走進這個新奇的世界，都會對這奇妙的變化所吸引。都會被數(shù)字所誘惑。</p><p class="ql-block"> 草于2022年7月24日</p>