楊?lèi)偒c｜記初中的班主任xiexie <p class="ql-block">作者：楊?lèi)偒c</p> <p class="ql-block">初中的第一位班主任是教地理的劉老師，她當(dāng)了我們班兩年班主任。劉老師是一位中年教師，文質(zhì)彬彬，說(shuō)話(huà)慢條斯理的。我們從來(lái)沒(méi)見(jiàn)她著急過(guò)。</p> <p class="ql-block">中學(xué)時(shí)的作者（1958年）</p> <p class="ql-block">教學(xué)上，劉老師讓我驚訝不已的是畫(huà)地圖。她畫(huà)地圖堪稱(chēng)一絕，東西兩半球，手一掄就是一個(gè)圓，其圓度絕不亞于數(shù)學(xué)老師用圓規(guī)畫(huà)的。噌噌幾筆就勾勒出要講的內(nèi)容—一一幾大洲、幾大洋。在管理班級(jí)方面，劉老師簡(jiǎn)直就是無(wú)為而治。她很少管班上的具體事務(wù)，也不天天往班里跑。</p> <p class="ql-block">讓剛剛升入初中的我們很不適應(yīng)。她從不在班上批評(píng)學(xué)生，班上有什么事，總讓學(xué)生自己解決，連開(kāi)班會(huì)她都很少說(shuō)話(huà)，只是讓班干部主持、總結(jié)等。這與我們小學(xué)班主任的做法真是大相徑庭。盡管如此，我們班卻是個(gè)出色的班，學(xué)習(xí)不用說(shuō)，年級(jí)統(tǒng)考六個(gè)班里總是名列前茅：就連板報(bào)也經(jīng)常被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)，教導(dǎo)主任還親自深入到我們班了解情況。</p><p class="ql-block">劉老師說(shuō)的最多的一句話(huà)就是：“你們是中學(xué)生了，要學(xué)會(huì)自己管理自己?！币虼耍跻怀醵@兩年，我們班特別“瘋”，什么活動(dòng)都敢搞，因?yàn)槲覀冇幸晃蝗χС治覀兊陌嘀魅?。一個(gè)下午課后，我們幾個(gè)同學(xué)在教學(xué)樓的角落排練小話(huà)劇，結(jié)束時(shí)卻找不到“道具”拐棍了，拐棍的“主人”急得要哭，她說(shuō)：“這可是我姥姥的第三條腿呀！”大家也著急起來(lái)，又找了一遍，還是沒(méi)有找到。正當(dāng)我們沒(méi)主意時(shí)，就要下班的劉老師過(guò)來(lái)了，聽(tīng)了同學(xué)們說(shuō)的情況，便說(shuō)：“別著急，再仔細(xì)找找。拐棍肯定跑不了！”劉老師和我們一起找，犄角旮旯都仔細(xì)地尋找了一遍。終于找到了！原來(lái)拐棍不知被誰(shuí)碰倒了，被幾把笤帚擋住了。劉老師不但在一些細(xì)微的小事上幫助我們，更關(guān)心我們每個(gè)同學(xué)。如果有人因什么事請(qǐng)假，她都會(huì)細(xì)心地詢(xún)問(wèn)清楚：如果有人請(qǐng)了病假，她會(huì)不辭辛苦到家里看望慰問(wèn)。一天，我因病在家休息，傍晚時(shí)分，劉老師在同學(xué)的陪同下到家看望我，讓我好感動(dòng)。劉老師是下了班以后匆匆趕到我家的，而我家離學(xué)校又比較遠(yuǎn)，這讓我心里很難過(guò)，甚至覺(jué)得對(duì)不起老師：怎么就病了呢，讓老師跑這么遠(yuǎn)的路？劉老師剛一到就摸了摸我的腦門(mén)，問(wèn)我吃藥了沒(méi)有，又一再?lài)诟轿液煤灭B(yǎng)病，不用擔(dān)心學(xué)習(xí)等等。這一天我雖然發(fā)著燒，卻覺(jué)得非常幸福，因?yàn)閯⒗蠋熛駤寢屢粯拥年P(guān)心，讓我心里暖暖的。劉老師既是個(gè)工作放得開(kāi)手，又是個(gè)十分關(guān)心學(xué)生的好班主任。</p> <p class="ql-block">剛升入初三時(shí)，聽(tīng)說(shuō)劉老師不再擔(dān)任我們班的班主任，同學(xué)們都非常難過(guò)。雖然舍不得劉老師，無(wú)奈初三沒(méi)有地理課了，我們只好戀戀不舍地離開(kāi)了劉老師。</p><p class="ql-block">所幸的是，接任我們班的班主任也是一位中年女老師——陶老師。聽(tīng)說(shuō)陶老師一直任初三的語(yǔ)文課，是一位教學(xué)很棒的老師。有這么優(yōu)秀的老師擔(dān)任班主任，同學(xué)們非常高興。但是也有同學(xué)擔(dān)心，認(rèn)為教學(xué)好，不等于帶班好。那么陶老師將我們班帶得如何呢？一開(kāi)始，大家覺(jué)得陶老師和劉老師一樣，似乎也是無(wú)為而治，當(dāng)著“甩手掌柜”的。奇怪的是：我們班各項(xiàng)工作在年級(jí)中都很出色，經(jīng)常受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)也是齊刷刷往上長(zhǎng)，考高中時(shí)我們班更取得了令人驕傲的好成績(jī)。其實(shí)，一個(gè)優(yōu)秀的班集體，班主任怎么會(huì)是一位“甩手掌柜”的呢？因?yàn)槲沂前辔?，所以非常清楚陶老師?duì)班級(jí)所下的功夫。記得剛升入初三時(shí)，陶老師就找我談了一次話(huà)。大意是：如何搞好學(xué)習(xí)，如何幫助老師做好班上工作等等。那是我第一次到老師的“會(huì)議室”，坐在寬大的軟椅上，人顯得更小了。但我聽(tīng)了老師的一席話(huà)，便充滿(mǎn)信心，人也似乎長(zhǎng)大了。后來(lái)我才知道，陶老師何止找了一兩個(gè)人談話(huà)，她在開(kāi)學(xué)后的幾周里幾乎與班上大部分同學(xué)都談了話(huà)。陶老師是把功夫下到平時(shí)，下到課外啦！她也是從來(lái)不當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生，班上無(wú)論發(fā)生了什么事，她都會(huì)和風(fēng)細(xì)雨地解決。</p><p class="ql-block">陶老師不但關(guān)心班上的大小事務(wù)，而且講課非常認(rèn)真。南方人的她普通話(huà)說(shuō)得不太好，比如有一次，她說(shuō)小女孩頭上扎著蝴蝶結(jié)，我們?cè)趺绰?tīng)都是扎著“狐貍蹄”。同學(xué)們堂大笑，陶老師趕忙解釋?zhuān)旨邮謩?shì)，在頭上比劃著。盡管如此，我們卻很愛(ài)上她的語(yǔ)文課，課堂上十分活躍，同學(xué)們都喜歡回答她的問(wèn)題。有一次她在布置作文時(shí)，忽然問(wèn)大家：“你們?cè)诩叶寂判欣蠋籽?？”同學(xué)們七嘴八舌地回答老幾的都有。陶老師說(shuō)：“你在家中的排行，對(duì)你的性格形成具有很大的影響。一般說(shuō)來(lái)，在家是老大，往往很有自信，也很有責(zé)任心；排在中間的，多是做事努力，為人隨和；而排在老末的，就比較嬌弱，但自尊心很強(qiáng)…大家對(duì)照一下，想一想自已的性格特點(diǎn)是什么，把它描寫(xiě)出來(lái)。我希望你們要用事實(shí)來(lái)說(shuō)話(huà)。”陶老師這次作文前的一番引導(dǎo)，很有道理。在兄弟姊妹中排行老末的我，確實(shí)有較強(qiáng)的自尊心，記得小學(xué)老師每次寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)都有“自尊心較強(qiáng)”和“比較膽小”等字樣?？磥?lái)我的性格還真如陶老師所歸納的那樣。</p><p class="ql-block">記得有一次，我們的陶老師一連兩天沒(méi)有來(lái)上課了。聽(tīng)說(shuō)老師病了，班上就推選了幾個(gè)同學(xué)代表全班去看望陶老師。我是其中一個(gè)。記不清老師的家具體在什么地方了，只記得離我們學(xué)校不太遠(yuǎn)，大約在東單以北一帶。我們是走著去的，也不知怎么七拐八拐就找到了。到了陶老師家，只見(jiàn)家里只有陶老師一個(gè)人，她躺在床上，蓋著厚厚的被子，臉色蒼白，嘴唇干干的……看到老師如此境況，頓時(shí)我的心里酸酸的，只想哭。我們輕輕地叫了一聲“陶老師”。陶老師見(jiàn)我們來(lái)了，要坐起來(lái)，并招呼大家坐下。班長(zhǎng)趕忙說(shuō)：“老師，您別起來(lái)。我們代表全班來(lái)看看您，好讓您別惦著班上。咱們班一切都挺好的。您好好養(yǎng)病吧。”能說(shuō)會(huì)道的班長(zhǎng)說(shuō)出了大家的心里話(huà)。但非常疲憊的陶老師，還是詢(xún)問(wèn)了班上的情況，又說(shuō)：“我好一些就到學(xué)校上課了。你們回去叫同學(xué)們好好學(xué)習(xí)?！蔽覀円?jiàn)老師很累的樣子，就告辭出來(lái)，心情沉重地往回走。中學(xué)時(shí)我只去過(guò)一次老師家，就是看望生病的陶老師這一次?？上?，當(dāng)時(shí)我連句安慰老師的話(huà)都沒(méi)說(shuō)，因此，后來(lái)每當(dāng)想起此事，心里都不是滋味。</p> <p class="ql-block">大學(xué)畢業(yè)后，也走上了教師崗位的我，常常想起教過(guò)我的老師們，尤其是班主任老師。他們的教學(xué)態(tài)度，他們的工作作風(fēng)，都深深地影響著我。無(wú)論教課，還是擔(dān)任班主任，我身上都有著他們的遺風(fēng)。這正像一首歌所唱的那樣：“長(zhǎng)大后我就成了你?！蔽夷艹蔀橐幻鈽s的人民教師，跟中學(xué)老師的培養(yǎng)教育是分不開(kāi)的，為此，我要向老師們，龍其要向初中的兩位班主任老師深深地鞠躬。</p><p class="ql-block"> （2008年9月）</p> <p class="ql-block">————</p><p class="ql-block">楊?lèi)偒c，1943年生于北京，大學(xué)本科學(xué)歷。退休教師</p><p class="ql-block">常年從事中學(xué)、中專(zhuān)語(yǔ)文教學(xué)，前期撰寫(xiě)教學(xué)方面的文章，后期多作散文、隨筆，著有文集《太陽(yáng)花》、《五方草》等</p> 老師劉老師班主任同學(xué)我們班上教學(xué)拐棍初三