<p class="ql-block">盛夏美如斯，研修正當(dāng)時(shí)。都說知識如清風(fēng)，可以消酷暑。度過了炎熱難耐的昨天，今天我們終于有幸迎來了“教師信息素養(yǎng)、區(qū)域教育信息化、智慧校園、學(xué)習(xí)資源”等研究領(lǐng)域的大咖，陳敏博士為我們賦能。</p> 學(xué)員導(dǎo)課 <p class="ql-block">來自遵義市第四初級中學(xué)的周功軒老師進(jìn)行了導(dǎo)課。她說到：時(shí)代發(fā)展對我們教師信息素養(yǎng)提出了新要求，讓我們一起帶著這三個(gè)問題where we are，where to go and how to go，到陳敏博士的《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃與信息技術(shù)應(yīng)用前沿》的培訓(xùn)中去尋找答案吧。</p> 專家介紹 <p class="ql-block">陳敏，博士，副教授，碩士研究生導(dǎo)師，華中師范大學(xué)國家數(shù)字化學(xué)習(xí)工程技術(shù)研究中心教師，教育部教育信息化戰(zhàn)略研究基地（華中）成員，教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)國家工程實(shí)驗(yàn)室成員，華中師范大學(xué)教育信息化規(guī)劃評估研究中心部門主任，全國信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會教育技術(shù)分技術(shù)委員會（ CELTSC ）成員。主要研究方向：教師信息素養(yǎng)、區(qū)域教育信息化、智慧校園、學(xué)習(xí)資源。2005年至2009年就讀于華東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教育技術(shù)學(xué)系，獲學(xué)士學(xué)位，2009年保研至北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院教育技術(shù)學(xué)專業(yè)碩博連讀，2015年獲理學(xué)博士學(xué)位，曾前往加拿大多倫多大學(xué)安大略教育研兗院(0ISE）課程與教學(xué)系（ CTL ）訪學(xué)。長期從事教育信息化評估領(lǐng)域相關(guān)研究，作為負(fù)責(zé)人承擔(dān)國家自然科學(xué)基金、教育部人文社會科學(xué)研究基金、湖北省教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題以及各橫向信息化相關(guān)課題10余項(xiàng)；作為主要參與者先后參與、執(zhí)行國家緩、省都級、各類橫向課題等10余項(xiàng)；已發(fā)表30余篇同行評議論文，其中 SSCI收錄3篇（ B 區(qū)一作2篇， A 區(qū)一作1篇），申請發(fā)明專利6項(xiàng)，軟件著作權(quán)1項(xiàng)。</p> 研修主題 <p class="ql-block">《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃與信息技術(shù)應(yīng)用前沿》</p> <p class="ql-block">陳博士主要從以下四個(gè)方面給我們做了深入淺出的培訓(xùn)。一、背景簡介：信息技術(shù)引發(fā)教育變革二、政策解讀：《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》；三、應(yīng)用前沿：信息技術(shù)助力教育的創(chuàng)新路徑；四、趨勢展望：智能時(shí)代下教育后續(xù)發(fā)展形勢。</p> 研修過程 <p class="ql-block">培訓(xùn)過程中，教師們的積極性很高，踴躍發(fā)言與陳老師互動(dòng)，積極回答問題與提出問題，用行動(dòng)向大家證明著教師對終身學(xué)習(xí)理念的貫徹。</p> <p class="ql-block">教育信息化2.0行動(dòng)是順應(yīng)智能環(huán)境下教育發(fā)展的必然選擇，是推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的具體實(shí)施計(jì)劃。信息技術(shù)能力的提升有助于促進(jìn)因材施教，為教師賦能，服務(wù)于教育改革。</p> <p class="ql-block">學(xué)員們深刻意識到，推動(dòng)校園智慧化建設(shè)勢在必行，借助信息技術(shù)和大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)平臺積極探索、勇于創(chuàng)新，形成一套基于智慧課堂和大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)的高效課堂和有效教學(xué)模式，讓信息技術(shù)推動(dòng)課堂增效提質(zhì)，為教育更高效地服好務(wù)。</p> 學(xué)員結(jié)課 <p class="ql-block">來自遵義市文化小學(xué)的教務(wù)主任李連偉進(jìn)行了結(jié)課。首先，他代表學(xué)員對陳敏博士的培訓(xùn)表示衷心的感謝！感恩專家迷津點(diǎn)，不忘初心當(dāng)自勉。他領(lǐng)悟到，信息技術(shù)2.0應(yīng)用是教育發(fā)展的大勢所趨，新時(shí)代教育工作者應(yīng)當(dāng)順應(yīng)發(fā)展洪流，緊跟時(shí)代步伐，這樣，才能更好的順勢而為，有所作為。同時(shí)，信息技術(shù)的應(yīng)用應(yīng)當(dāng)改變的是教學(xué)方式，手段和技巧，作為教師對學(xué)生的仁愛之心，對教育工作的初心不可改變。</p> 結(jié)束語 <p class="ql-block">望遠(yuǎn)山而力行，知不足而奮進(jìn)。通過今天上午的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，陳敏博士的精彩講座和人格魅力，照亮我們前行之路。相信在這盞明燈的指引下，我們會漸漸點(diǎn)亮無數(shù)盞心燈。培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無止境。“路浸漫其修遠(yuǎn)兮， 吾將上而求索。”讓我們大家在學(xué)習(xí)信息化教育教學(xué)的道路上不忘初心，砥礪前行!</p> <p class="ql-block">圖文編輯：第五小組</p>