<p class="ql-block ql-indent-1">炎炎烈日抵擋不住大家學(xué)習(xí)的熱情，也阻擋不住幼教人前進(jìn)的步伐，2022年7月29日“東方市幼兒園園長能力提升培訓(xùn)”第三天的研訓(xùn)學(xué)習(xí)正式拉開帷幕。</p> 園所參觀，共探文化 <p class="ql-block ql-indent-1">2022年7月28日，領(lǐng)略了泉州市豐澤區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園及泉州市豐澤區(qū)東海實(shí)驗(yàn)幼兒園別具一格的辦園理念及園所文化，2022年7月29日上午，我們東方幼教一行人懷揣著同一個夢想在億童人的帶領(lǐng)下，來到廈門，開始為期三天的學(xué)習(xí)之旅，一步一景皆智慧，一園一品盡芳華。第一站，來到了廈門市海滄區(qū)新綠幼兒園，我們將帶著汲取新理念、新知識的精神觀摩廈門市海滄區(qū)新綠幼兒園，共同探尋園所文化及孩子的成長痕跡。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">走進(jìn)新綠幼兒園，撲面而來的是童話般的夢想氣息，迎面吹來的是花草般的藝術(shù)芬芳。胡晨密園長向?qū)W員們介紹了新綠幼兒園園名的由來：</p> <p class="ql-block ql-indent-1">從建園之始“新綠”就成為了幼兒園的名稱，以一種清新純凈、綠意盎然、生機(jī)勃發(fā)的姿態(tài)，走入了海滄區(qū)萬千家庭，走近了幼兒的身邊，刮起了股新綠之風(fēng)?！靶隆贝硇碌南Ｍ⑿碌拈_始?！熬G”代表綠的生命，綠的生長。</p><p class="ql-block"> 園徽中的三顆愛心：一顆代表真愛之心，一顆代表進(jìn)取之心，一顆代表優(yōu)雅之心。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">由保教主任帶領(lǐng)我們參觀園所的戶外環(huán)境和室內(nèi)環(huán)境，通過新綠幼兒園保教主任的細(xì)致講解，可見健康生態(tài)的戶外活動場地設(shè)計不僅能夠充分滿足幼兒戶外活動需要，還讓老師們真切的感受到孩子們的自由、自主、自信和創(chuàng)造力會在其戶外游戲活動中得到淋漓盡致的彰顯。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在充滿新奇的、有趣的、富有挑戰(zhàn)的體驗(yàn)環(huán)境里，孩子們自由選擇，自主體驗(yàn)，積累經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展個性，擁有“做”的勇氣和意志。學(xué)員們對新綠幼兒園的辦園理念“行美教育”的呈現(xiàn)及凸顯閩南特色文化的整潔、簡約、自然的教育環(huán)境給予充分肯定和高度評價。</p> 專題講座，蓄力賦能 <p class="ql-block ql-indent-1">上午，由廈門市海滄區(qū)新綠幼兒園胡晨密園長進(jìn)行講座——《真愛 進(jìn)取 優(yōu)雅——踐行“行美教育”辦園主張與思考》。講座圍繞“行美教育”以下五個方面進(jìn)行細(xì)致的講解，從中可以感受到新綠幼兒園“行美教育”的辦園理念：</p><p class="ql-block ql-indent-1">一、行美教育辦園理念的內(nèi)容闡釋</p><p class="ql-block ql-indent-1">通過“行”一字，“行美”一詞，“行美教育”一句的解讀，了解“行美教育”就是追求讓師幼在美的感染中，美、善同構(gòu)，美、真互動，陶冶道德品質(zhì)，提升審美素養(yǎng)和其它各種良好素養(yǎng)，成為一個美麗的人。</p><p class="ql-block ql-indent-1">二、行美教育辦園理念理論依據(jù)</p><p class="ql-block ql-indent-1">根據(jù)蔡元培、席勒、陶行知、皮亞杰提出的理論為依據(jù)。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">三、行美教育辦園理念形成過程</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">一是基于園名思考提出理念雛形，二是基于環(huán)境思考明確理念內(nèi)涵，三是基于課題科研深化理念內(nèi)涵。從而形成“行美教育”辦園思想體系結(jié)構(gòu)圖及明確幼兒生長體系。</p><p class="ql-block ql-indent-1">四、行美教育辦園理念的實(shí)施踐行</p><p class="ql-block ql-indent-1">通過靈美環(huán)境的營造展現(xiàn)健康生態(tài)，藝彩紛呈。孕美課程的構(gòu)建體現(xiàn)孕育兒童成長的沃土。韻美教師的建設(shè)，實(shí)施美愛同構(gòu)，美善同質(zhì)。和美家園的建設(shè)構(gòu)建心的相通，力的協(xié)同。</p><p class="ql-block ql-indent-1">五、行美教育辦園理念的成效思路</p><p class="ql-block ql-indent-1">通過多元教研模式，創(chuàng)新教研形式，重視過程引導(dǎo)，提質(zhì)促優(yōu)，搭建兩大平臺，分層培養(yǎng)式成長，使教師隊(duì)伍有了質(zhì)的提升，園所獎項(xiàng)碩果累累。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">常言說：“師指一條路、燭照萬里程”！胡園長的專題講座內(nèi)容充實(shí)、層次清晰，既有理論的高度，又有生動的案例，讓我們在構(gòu)建園所文化的道路上少走一些彎路，助力園所快速成長。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">下午，由億童培訓(xùn)部談文玲老師給我們帶來《理解政策 積極行動 構(gòu)建幼小街接新樣態(tài)》講座，根據(jù)政策的解讀，國內(nèi)外幼小銜接的趨勢，圍繞以下三個方面進(jìn)行深度解讀：</p><p class="ql-block ql-indent-1">一、深度理解政策 把握幼小銜接內(nèi)涵</p><p class="ql-block ql-indent-1">二、立足兒童本位 科學(xué)落實(shí)幼小銜接</p><p class="ql-block ql-indent-1">三、系統(tǒng)專業(yè)支持 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">針對背景：我國在幼小街接方面長期存在的問題</p><ul class="ql-block"><li>對兒童身心發(fā)展特點(diǎn)研究不夠</li><li>制度安排上，學(xué)齡前、后安排缺乏接軌</li><li>街接工作基本上為單向，幼兒園為主力</li><li>小學(xué)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)，且要求不斷提高，幼兒易產(chǎn)生挫敗感</li><li>社會壓力導(dǎo)致父母不愿讓孩子“輸在起跑線上”，提前學(xué)習(xí)</li><li>幼小銜接到大班年齡段才開始</li></ul><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">談文玲老師以上海和深圳兩所小學(xué)是如何開展幼小銜接的優(yōu)秀案例以及幼小銜接活動視頻分享，讓我們對幼小銜接這個話題有了更深入的了解和反思。對接下來我們幼兒園如何做好幼小銜接這個問題，有了一些全新的思考和方向，探索新的方法，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，強(qiáng)化以兒童為主體的探究性，體驗(yàn)式學(xué)為實(shí)現(xiàn)兒童主體參與的“做中學(xué)努力優(yōu)化學(xué)習(xí)的環(huán)境、內(nèi)容和資源。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”。身為幼師的燈塔，園長更需要不斷汲取新思想，以身踐行，引領(lǐng)教師在幼教之洋中乘風(fēng)破浪。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">以匠心致初心，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">以初心致未來，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">開啟東方幼教 “美” 麗新征程 。</p> <p class="ql-block">圖片來源：第三組全體成員</p><p class="ql-block">文字編輯：楊虹</p><p class="ql-block">審核人：文明新</p><p class="ql-block">2022年7月29日</p>