<p class="ql-block">我不由地停住了腳步。</p><p class="ql-block">揭東圖書館里的書架上整齊地擺放著各種類型各個科目的書籍，大概是因為疫情的原因，圖書館里的人并不多，安靜得可以聽到翻閱書籍的聲音。我不算這里的常客，但偶爾有空經(jīng)過也會進來看一看。這不，書架上一本小小的詩集引起了我的注意，這本詩集似曾相識，卻一時想不起在哪里見過。打開詩集，里面的詩作都是揭陽市詩人的作品。翻看詩集的目錄，一眼便看到了《秘密》、《讀書》、《無題》等幾首小詩，作者是一個再熟悉不過的名字，沒想到那么多年沒見面，今天竟然和鄭老師來了個“云見面”。</p> <p class="ql-block">鄭云翔老師是我們大學(xué)時候的班主任，也是我們《新聞采訪與寫作》課的科任老師。許多剛剛?cè)雽W(xué)的學(xué)子對于他是未識其人，已聞其名。雖然那時候他有各種職務(wù)職稱傍身，卻一點架子也沒有，初次見面，你完全看不出這個人多厲害，有點“深藏不露”的樣子，相比往后我們見過諸多拿著雞毛當(dāng)令箭的人，我對他的敬佩不禁多了幾分。</p><p class="ql-block">鄭老師主要教我們《新聞采訪與寫作》，同他自身的人生經(jīng)歷有著密切的關(guān)系。我們的這位老師，個子不高，也不算很帥，卻是一位有著幾十年新聞采訪寫作經(jīng)歷的記者，他的文學(xué)作品更讓人刮目相看。直到現(xiàn)在，我還記得第一次見到他的文學(xué)作品是在學(xué)院的院刊上，一篇《英雄》讓我對眼前的老師肅然起敬。他人長得很親和，但是文筆卻相當(dāng)“狠毒”。 后來忘記在哪里見到他的著作《超越自尊》，里面的《英雄》、《童年的懺悔》到《遠(yuǎn)去的海順》，再到后來的《你在文學(xué)里頭打撈什么》，文章具體的內(nèi)容已經(jīng)記得不太清楚了，只記得那時反復(fù)品讀這些文章后欲罷不能的感受。大學(xué)幾年，遇見過許多我很喜歡的老師，他們的學(xué)識見識都令人敬仰，但鄭老師是最獨特，也是對我影響最大的。</p> <p class="ql-block">既然身處中文系，那自然就擺脫不了寫作二字，可是對于許多人來說，寫作是個很枯燥甚至很排斥的事情，何況是我們從未接觸過的新聞寫作。新聞稿怎么寫，怎么寫得好，他有自己一套別出心裁的教學(xué)方法。上課時雖帶著課本，但他卻從不照本宣科，時不時還蹦出許多天馬行空的想法。我們從最初連新聞的幾大要素是什么都不知道，到學(xué)期末，每個人竟然都不經(jīng)意地寫了那么些新聞稿子，有幾個同學(xué)還負(fù)責(zé)起了學(xué)院記者站和團委報紙的新聞撰寫工作。</p><p class="ql-block">我想鄭老師之所以能夠把課堂的氣氛搞得很活躍，一方面和他的教學(xué)方法有關(guān)，另一方面也是他的人格魅力吧。他調(diào)侃自己沒有像其他人一樣有一張足夠漂亮的文憑，沒有跟我們一樣在青春的年紀(jì)享受過大學(xué)的時光。談起自己的一些滄桑經(jīng)歷，鄭老師總是那么云淡風(fēng)輕。一個人縱然有天賦的加持，若沒有后天的努力，又怎么可能有后來的成就。在經(jīng)歷特殊歲月的砥礪前行之后，依舊葆有豁達的心境，依舊對生活和工作充滿熱愛，在人生失意時表現(xiàn)出的從容氣度與風(fēng)度，正如曾國藩所言的“窮年磨厲，期于有成。”</p> <p class="ql-block">經(jīng)師易遇，人師難求。我本人間尋常客，一遇知音便不同。離開學(xué)院多年，我們終究未能成為鄭老師那樣優(yōu)秀的記者，但是鄭老師卻成為了我和身邊諸多同學(xué)在文學(xué)寫作方面的“執(zhí)傘提燈”人。他也是不少同學(xué)的文學(xué)知音，哪怕深知我們和老師的文學(xué)修養(yǎng)還相差十萬八千里，我們也愿意和他分享自己的一些閑暇作品。</p><p class="ql-block">有時候我總覺得，他很像我很喜歡的一位詩人——蘇東坡。他們身上有很多相似的地方，不要覺得他只是溫文爾雅的學(xué)者，其實，他更像是一個深受孩子喜歡的老頑童。明明是50后，卻有著比我們這些80、90還年輕的心態(tài)。無論在什么地方，都有感知美好事物的觸覺。曾經(jīng)崇拜他的文筆他的才華，現(xiàn)在，我更喜歡他對待生活的態(tài)度——誰道人生無再少，老夫聊發(fā)少年狂。</p> <p class="ql-block">時光匆匆，舊事大多已經(jīng)模糊。我們畢業(yè)至今已經(jīng)十周年了，鄭老師也在前幾年退休了，但他依舊常常在朋友圈分享一些生活瑣記和手機隨手拍。說真的，鄭老師不愧是做過記者的，拍照技術(shù)可比大部分年輕人好很多，本是很尋常的一件生活的小事，經(jīng)他的拍攝，配上一兩行妙趣天成的文字，顯得意味十足，細(xì)膩的性情十分耐人品味。這種意味和性情，是經(jīng)過文學(xué)的熏陶和哲學(xué)的積淀而成的，是由于對人生的酷愛而漫溢的。你很難看出，拍攝出這樣作品的人，他的童年，比我們粗糙艱難太多了。我們沒有經(jīng)歷過先生所經(jīng)歷過的特殊年代，但是在先生身上流露出來的人生態(tài)度未必不適合我們。看他的一些照片，有時候會給人一種“鐘鼎山林都是夢，人間寵辱休驚”之感慨。</p><p class="ql-block">潮生理棹，潮平系纜，潮落浩歌歸去……鄭老師并非揭陽人，但是他把大半輩子的時光都給了揭陽。他教會我們的也絕不僅僅只是如何去寫作，而是一種對待人生的溫情和反思。很多時候，我們沒法選擇和左右自己的處境，不管是“山頭斜照”的雨后天晴，還是“穿林打葉”的驟雨之日，帶著對生命的敬畏和憧憬，去品味人世間的煙火紅塵，去體察生命的細(xì)水流長，這大概是他教會我們最珍貴的東西吧……</p> <p class="ql-block">（揭陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院中文系文秘091班畢業(yè)生 江潔如）</p><p class="ql-block">二〇二二年七月十二日</p>