<p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 有一種精神，來自于閱讀，在閱讀中我們見證每個生命的成長；有一種力量，源自于閱讀，在閱讀中我們站在大師的肩膀上前行；有一種智慧，承載于閱讀，妙悟方明！</b></p> <p class="ql-block"> 歲月不居，時節(jié)如流。幸福充實、其樂融融的學(xué)習(xí)時光悄然流逝，似乎昨日才啟程，今日卻已到了分離的日子。雖有不舍，但更多的是憧憬，我們內(nèi)心充盈，帶著滿滿的收獲迎來了第三天的學(xué)習(xí)！</p> <p class="ql-block"> 首先，閃亮登場的是來自婁底市新化縣的袁旖老師。自信的笑容，飽滿的熱情，給我們帶來了精彩的開場！</p> 課前分享 <p class="ql-block"> 溫故而知新。課前，三位優(yōu)秀的同仁為我們帶來了昨天學(xué)習(xí)心得的分享，讓我們再一次重溫昨日的美好。</p> 專題講座 <p class="ql-block"> 接下來，我們美麗優(yōu)雅的授課專家符啟霞老師上場。符老師來自長沙市望城區(qū)長都月亮的第三小學(xué)，擔(dān)任副校長一職，且一直深耕于教學(xué)一線。同時是國家二級心理咨詢師、湖南省“中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用提升2.0”教師參考用書編委、長沙市小學(xué)語文教學(xué)改革優(yōu)秀個人、望城區(qū)卓越教師。</p> <p class="ql-block"> 閱讀對于教師成長有什么作用？教師該讀哪些書？怎樣讀書？符啟霞老師結(jié)合自身成長經(jīng)歷，娓娓道來，激勵老師們在閱讀中遇見更優(yōu)秀的自己。符老師說，自己的成長之路就是閱讀之路。</p> <p class="ql-block"> 講到興起之處，符老師邀請各組代表來談?wù)勛约旱目捶ǎ赫Z文老師應(yīng)該如何實現(xiàn)“大閱讀”？語言是思想的外衣，很多時候，只有經(jīng)過眾多人思想的交鋒、智慧的碰撞，才能有意想不到的收獲與驚喜。正所謂“君子之交，和而不同”嘛！所以這個上臺分享環(huán)節(jié)便可謂是精彩紛呈了！臺上的老師們妙語如珠、口吐蓮花，紛紛與自己的教學(xué)生活結(jié)合分享自己的所思所感，而臺下的老師們則心無旁騖地仔細(xì)傾聽著，講到共鳴之處時不禁啞然失笑。</p> <p class="ql-block"> 讀書如探險，閱讀需方法。符老師鼓勵大家樹立終身閱讀的發(fā)展理念，用書籍拓寬人生視野、完善知識結(jié)構(gòu)，建議大家進(jìn)行有坡度的閱讀，堅持在讀中思考和質(zhì)疑，重讀或反復(fù)閱讀經(jīng)典著作，打好教育生涯底色，更好地突破專業(yè)發(fā)展的高原期。這些閱讀指導(dǎo)建議點亮了我們的閱讀之路，讓我們豁然開朗、受益匪淺。相信種子、相信時間、相信閱讀的力量！</p> <p class="ql-block"> 符老師為我們詳細(xì)解讀了繪本的閱讀方法。如何讀繪本？如何有效地在課堂上帶動孩子讀繪本？符老師通過一系列深入淺出的實例，為我們帶來“干貨滿滿”的分享。臺下的老師們紛紛感慨：一本繪本，大千世界，別樣人生！感嘆于繪本的魔力。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過三個小時的學(xué)習(xí)，讓我們深受啟發(fā)。是啊，一群不讀書的語文教師，如何教學(xué)生讀書？首先，教師自己應(yīng)該言傳身教，用行動引領(lǐng)孩子成長，努力把每一位同學(xué)培養(yǎng)成終生閱讀者，為他們的將來奠基、助力！</p> 課后分享 <p class="ql-block"> 講座結(jié)束后，三位卓越的優(yōu)秀同仁就自己的所思所感所悟進(jìn)行了分享，為我們臺下的老師帶來了新的啟迪！</p> 優(yōu)秀學(xué)員合影留念 臧迎春老師總結(jié) <p class="ql-block"> 默默陪伴我們整整三天的臧老師對在座的各位參陪老師深情寄語：希望大家努力把自己修煉成一道光，向?qū)＜铱待R，向伙伴學(xué)習(xí)，給人溫暖、希望與力量！結(jié)束即起點，努力把自己三天所學(xué)轉(zhuǎn)化成行動力，在工作崗位上充分發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用，幫助更多的老師遇見更加優(yōu)秀的自己！</p><p class="ql-block"> 是啊，獨行快，眾行遠(yuǎn)。我們相信，在臧老師的鼓勵引領(lǐng)下，全體成員們一定會順勢而為，砥礪前行，在新時代教育改革的大海中乘風(fēng)破浪，揚帆起航！</p>