<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在我上高中的第二個學期，一個秋高氣爽的上午，我們班新?lián)Q了一名語文老師，他溫文爾雅地站在了講臺上。</p><p class="ql-block"> 他看上去約四十歲左右的樣子，個子不高，人很精神，留著短短的寸發(fā)，目光炯炯。一看他的樣子，同學們不約而同地發(fā)出驚詫的議論聲。</p><p class="ql-block"> “你們說什么？可以大聲點嗎？”</p><p class="ql-block"> 老師顯然發(fā)現(xiàn)了我們反應。有同學就直率地說“老師你長的像魯迅”。他聽了后，微微一笑說：“豈敢豈敢!鄙人就算有點像，那也是形似而非神似也?！庇谑撬阍谖覀兊牡谝挥∠笾械昧藗€“魯迅先生”的雅號。</p><p class="ql-block"> 他向同學們溫和地掃視了一圈，扭轉身在黑板上寫下三個大字：陳紹宇。</p><p class="ql-block"> 他的字太漂亮了，如行云流水，飄逸圓潤，灑脫奔放。他這種自我介紹的新鮮感一下子吸引了全班同學的注意力。</p><p class="ql-block"> 他講的第一堂課文是《馬克思墓前演說》，是恩格斯為馬克思寫的悼詞。他先是手捧課本給我們朗誦——</p><p class="ql-block"> “3月14日下午兩點三刻，當代最偉大的思想家停止思想了。讓他一個人留在房間里不過兩分鐘，等我們再進去的時候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了——但已經是永遠地睡著了。”</p><p class="ql-block"> 陳老師的聲音凝重深沉又富有磁性，一口標準的普通話，我感覺就像是在聽廣播。這對于我們這些在泥凳子泥桌子上長大的泥孩子們來說，還是第一次聽到語文老講普通話，是那樣抑揚頓挫，悅耳動聽。整個教室安靜的可以聽到老師朗讀的氣流聲，原來朗讀還有這么大的魅力啊！</p><p class="ql-block"> 接下來他就開講了，從馬克思、恩格斯講到國際共產主義運動，再講悼詞的寫作文體。他旁征博引，深入淺出，形象生動。我看著他講課的神采，聽著他磁性的聲音，生怕漏掉一句話，連課堂筆記也忘了。他看見有的同學在做筆記，他就說：“同學們，我講課的時候最好不要做筆記。如果我講的內容在你腦子里沒有留下深刻的記憶，而靠筆記，那就說明我講的不好。你只要用心聽我講了，我保證你一輩子忘不了，不信你試試?！?lt;/p><p class="ql-block"> …… 整整四十五分鐘，一會就過去了，下課鈴聲響了我還意猶未盡。</p><p class="ql-block"> 就這一堂課，說來也奇怪，居然改變了我的興趣，改變了我的心志。</p><p class="ql-block"> 一個老師的魅力對于一個學生來說，那是一種無形的力量!</p><p class="ql-block"> 之前，我最不喜歡的就是上語文課。我的興趣全在數理化，滿腦子正弦、余弦、正切、余切和歐姆、焦耳、門捷列夫周期表……一上語文課就索然無味，最發(fā)愁的是寫作文，搜腸刮肚，一下午寫不出一頁稿子。</p><p class="ql-block"> 自從聽了“魯迅先生”講恩格斯的文章后，我才感覺到語文的神奇與奧妙無窮，之后他經常給我們講，馬克思、恩格斯、列寧、毛主席之所以那么偉大，他們的看家本領就是語言大師文章大家。</p><p class="ql-block"> 之后我每天就期盼上語文課，寫作文態(tài)度也端正了。作文不是一日之功，我連分段也分不了?？墒敲看巫魑谋景l(fā)下來，我的作文都有“魯迅先生”親筆修改，有的甚至是大段大段的刪改，我再按他修改過的重寫一遍，就覺得比原來好多了。</p><p class="ql-block"> 我有一次問 “魯迅先生”怎么能把作文寫好？他就告訴我沒有捷徑可走，只有多讀書多寫作。最讓我敬佩的是，陳老師用毛筆批改作文。那一手蠅頭小行書，勾連婉轉，龍飛鳳舞，妙筆生花，我每讀他的批語即愛不釋手。有一次上自學的時候，我正在看老師寫在我作文本上的批語，我就不由的用鋼筆臨摹他的毛筆字。他走近我課桌旁，見我在臨他的字，便對我說：“沒有學會走就想學跑是不行的。你要想寫好字就得先從楷書練起?！庇谑撬团e例給我講了“永”字八法……</p><p class="ql-block"> 走出校門之后，我就再也沒有見過陳老師，自然他也不可能會記得我這樣一個學生，更不會知道是他的一節(jié)語文課改變了我的人生，讓我最終走上了為文之路。（待續(xù)）</p>