<p class="ql-block"> 2022年8月13日濮陽縣一中九名教師在家庭教育項目組李會平老師的帶領(lǐng)下趕赴北京，參加北京開放大學(xué)舉辦的家庭教育講師培訓(xùn)。</p><p class="ql-block"> 一同前來的還有張志彪會長、南樂教師、濮陽其他學(xué)校教師。坐汽車、乘高鐵、轉(zhuǎn)地鐵，經(jīng)歷各種奔波之后，終于在夜里12點入住了北京，開啟了為期四天的求學(xué)之旅。</p> <p class="ql-block">上午開班儀式</p><p class="ql-block"> 田貴金主任主持，王光宏院長講話，家風(fēng)文化研究會會長張志彪代表發(fā)言，“小書香”閱讀創(chuàng)始人許諾代表發(fā)言</p><p class="ql-block"> 王光宏簡介：常務(wù)副院長，國家十二五重點課題“好習(xí)慣養(yǎng)成教育”課題組副組長，知名家庭教育專家</p><p class="ql-block"> 《中華人民共和國家庭教育促進法》于2022年1月1日起實施。這部法律將為促進未成年人健康成長和全面發(fā)展提供更加充足、有力的法治保障，它實現(xiàn)了家庭教育由以家規(guī)、家訓(xùn)、家書為載體的傳統(tǒng)模式，向以法治為引領(lǐng)和驅(qū)動、以社會主義核心價值觀為主要內(nèi)容、以立德樹人為根本任務(wù)的新模式迭代升級。”這部新法將家庭教育由舊時期的傳統(tǒng)“家事”上升為新時代的重要“國事”。</p><p class="ql-block"> 王院圍繞家庭教育促進法的背景講了貫徹落實雙減的文件精神，強調(diào)雙減不減責(zé)任，雙減不減質(zhì)量，雙減不減成長。他提醒家長不要過分焦慮，要適應(yīng)學(xué)生的自然成長規(guī)律。同時，他指出教育的層次分為四種：言教（道理）—身教（行為）—志教（夢想）—心教（信仰）。不同的家長認知水平?jīng)Q定了所處的家庭教育層次不同，因此，家庭教育的普及和學(xué)習(xí)十分重要。</p> <p class="ql-block"> 中國社科教育培訓(xùn)中心家庭建設(shè)研究院副院長李世杰給我們帶來的講座《三個當(dāng)好，幸福三代》，中國好父母工程的初心和使命，是讓天下沒有不幸福的家庭，讓天下沒有不優(yōu)秀的孩子他指出，家庭教育的知識不等于家庭教育的能力，家庭教育不僅僅是家長對孩子的教育，更重要的是家庭成員的自我教育。李院長給我們詳細的介紹了家庭教育的三個層次：如何當(dāng)好好兒子好女兒，好丈夫好妻子，好爸爸好媽媽。講座中李院長幽默風(fēng)趣，金句頻出。讓我們在輕松的氛圍中學(xué)到了很多道理。</p><p class="ql-block">李世杰金句：</p><p class="ql-block"> 1.普通的人能把天使變成魔鬼，杰出的人能把魔鬼變成天使。</p><p class="ql-block">2.不怕孩子有滿天星的缺點和不足，就怕孩子沒有太陽大的優(yōu)點和長處。</p><p class="ql-block">3.同一片藍天下，到處是鮮花，到處是垃圾，蜜蜂看到的都是鮮花，蒼蠅看到的都是垃圾。</p> <p class="ql-block"> 安然簡介：北京開放大學(xué)家庭教育學(xué)院研究員，中華全國總工會特邀心理專家，中國心理衛(wèi)生協(xié)會心理咨詢師協(xié)會理事，團中央中華少年說特邀心理專家</p><p class="ql-block"> 安然老師給我們帶來的講座《洞見：中國式家庭教育》</p><p class="ql-block"> 在男尊女卑，長尊有序的傳統(tǒng)家庭教育中，家長的語言多是指責(zé)、批判和說教，否定、攻擊，打著愛的名義出口傷人。她帶給我們新的視角，那就是我們一定要能夠讀懂自己。她認為所有的傷痛都源于自己內(nèi)心的映射。世上本無病，病是化了妝的情緒，這種情緒是曾經(jīng)傷痛不被滿足的。因此，一個和諧的家庭，一定要賦予愛的動力。賦予孩子安全感、歸屬感、秩序感、被愛的能力和情感回應(yīng)，讓孩子能夠自由的進行情緒表達。</p> <p class="ql-block"> 中國社區(qū)發(fā)展協(xié)會常務(wù)理事，社區(qū)教育大課堂項目部主任周延軍站在科研課題研究與申報的角度，給大家詳細的講解了課題級別的分類以及課題研究的方法路徑。最后他建議大家一、要認真學(xué)習(xí)文件，政策、報告和案例。二、要注重積累。把點滴的體會思考隨時記錄下來。三、一定要常寫常練。四、注重發(fā)展人脈（專家指導(dǎo)楊、團隊協(xié)作，報紙期刊網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)媒體等）。五、要有問題導(dǎo)向進行實證研究，六、邊研究邊產(chǎn)出邊實踐邊完善。</p> <p class="ql-block"> 李煥云院長提醒我們家庭教育講座選題一定要慎重，傳播正確的家庭教育理念，不能夠人云亦云，家庭指導(dǎo)要在一定的條件情境下展開，要考慮到聽眾的年齡，職業(yè)，以及受教育程度。她提出家庭教育講師要有以下三個素質(zhì)：</p><p class="ql-block">第一，擁有正確的三觀是基礎(chǔ)</p><p class="ql-block">第二，要加強政治學(xué)習(xí)</p><p class="ql-block">第三，用辯論思維理解和看待問題</p> <p class="ql-block"> 特聘講師喬寅丹優(yōu)質(zhì)課展示《如何提升孩子的自信？—孩子從“我不行”變成“我能行”》她認為，孩子獲得自信的路徑是，多做—多做到—多做到而得到肯定。要達到這一點家長需要：一、適度放手，讓孩子自己做。二、設(shè)立合理的目標(biāo)。成功的經(jīng)驗可以提高自我效能感，失敗的的經(jīng)驗則會降低孩子的自我效能感。三、表揚特質(zhì)而不只是表揚行為。通過孩子的某種行為表揚他的某個特質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 特聘講師顏彬優(yōu)質(zhì)課展示《從孩子的偏差行為看見孩子的內(nèi)在需要》，孩子的偏差行為其實是內(nèi)在需求的一種呈現(xiàn)，父母不同的應(yīng)對類型應(yīng)對方式會影響孩子的行為。</p><p class="ql-block">李老師利用個人內(nèi)在冰山圖告訴我們，孩子偏差行為背后的四大目的：尋求過度關(guān)注、尋求權(quán)利、報復(fù)、自暴自棄。好奇孩子的內(nèi)在發(fā)生是解密孩子偏差行為的一把金鑰匙。</p> <p class="ql-block">學(xué)員評價課堂</p> <p class="ql-block"> 整個研修活動以兩場沙龍活動結(jié)束，在沙龍活動中大家暢所欲言，討論自己要培養(yǎng)孩子成為一個怎樣的人。面對孩子制造的麻煩應(yīng)該運用怎樣的智慧應(yīng)對并及時進行教育。</p><p class="ql-block"> 兩場沙龍活動，形式迥異卻異曲同工，展示了大家思考的深度和廣度，體現(xiàn)了大家四天來的提升和收獲。</p> <p class="ql-block"> 夜幕降臨，行走在北京的街道上，大家依然沉浸在學(xué)習(xí)的快樂中。</p><p class="ql-block"> 從今天起做好自己，讓自己精神富足，知識富足，愛心富足，做一個向上向善樂觀進取的人。只有自己充盈了，才能自然而然滋養(yǎng)身邊的人。</p><p class="ql-block"> 從今天起要穩(wěn)定情緒，好奇孩子行為背后的話語，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，解密孩子的內(nèi)心訴求，用溫和而堅定的愛給他安全感，歸屬感，秩序感。</p><p class="ql-block"> 從今天起學(xué)習(xí)系統(tǒng)的教育學(xué)心理學(xué)家庭教育學(xué)理論知識，用專業(yè)的策略指導(dǎo)孩子、學(xué)生、家長以及身邊的每一個人。讓每一次遇見都能綻放愛的光芒。</p>