<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">浦口區(qū)2022版義務(wù)教育新課標(biāo)培訓(xùn)</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">與課例案例全學(xué)科研修</b></p><p class="ql-block"><br></p> <h5 style="text-align: center;"><i>四時俱可喜，最好新秋時。</i></h5><h5 style="text-align: center;"><i>——（宋）陸游《閑話》節(jié)選</i></h5> <p class="ql-block ql-indent-1">為了深入貫徹落實新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，實現(xiàn)語文課堂教學(xué)由“低效”向“高效”的轉(zhuǎn)變，切實增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)一步發(fā)展，8月21日至8月23日，浦口區(qū)教育局組織全體語文教師開展了“引領(lǐng)課標(biāo)理解 落實核心素養(yǎng)”為主題的2022版義務(wù)教育新課標(biāo)培訓(xùn)與課例案例研修活動。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">《我是什么》——識字教學(xué)與閱讀教學(xué)思考</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">新浦實小 劉俊潔</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">劉老師聚焦“水”之變，在閱讀中隨文識字，聚焦水的利與害，讓識字教學(xué)促進(jìn)閱讀教學(xué)正向發(fā)展。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">《走月亮》——識字教學(xué)與閱讀教學(xué)思考</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">江浦實小劉雅婧</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">劉老師明確教材的地位和作用后，以自然之美、韻律之美、童心之美串起詩情畫意的文本解讀，通過悟詩情、入畫意、讀寫遷移的方式進(jìn)行教學(xué)方法的分享。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">千千結(jié)，淺淺解——關(guān)于《丁香結(jié)》的教學(xué)思考</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">星甸小學(xué) 孫凱燕</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">孫老師緊扣教學(xué)中的三個問題：一是結(jié)以及丁香結(jié)是什么，丁香結(jié)又代表什么？二是文章之于作者想要表達(dá)的思想，三是文章于讀者、學(xué)生的關(guān)系，推動識字與閱讀教學(xué)向縱深發(fā)展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">石橋小學(xué)劉心慧老師也走上臺前，立足教學(xué)實際，結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗，分享了自己關(guān)于《走月亮》一課的教學(xué)思考。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">專家介紹</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">徐艷，中學(xué)高級教師、南京市中小學(xué)教研室小學(xué)語文教研員。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">徐老師不僅編寫了《字說字畫》這套叢書，還創(chuàng)辦了“字在樂園”公眾號，這里是孩子們自由學(xué)習(xí)漢字的樂園，孩子們在學(xué)習(xí)漢字的旅程中會發(fā)現(xiàn)、敢想象、能創(chuàng)造，用中國的眼睛看世界。徐老師還打造了“字在成語”系列公益課，這是以小學(xué)生為閱讀對象而錄制的精品公益微課，為孩子能準(zhǔn)確、熟練的應(yīng)用成語打好基礎(chǔ)！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">主題講座</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>以“一”帶“三”，創(chuàng)意整合</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">徐老師以整合理解核心素養(yǎng)、整合融通語文實踐活動和整合創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)任務(wù)為三大板塊。首先 對《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中核心素養(yǎng)、課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容等方面進(jìn)行多維解讀，并結(jié)合視頻《趣識中國字》帶領(lǐng)全體教師共同感受了中國漢字的魅力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">隨后，徐老師圍繞音美以感耳、形美以感目、意美以感心三個方面，圖文并茂，智慧地傳遞了中華漢字之美。同時，從識字與寫字、閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流、梳理與探究四個方面，再次勉勵全體教師要堅守斯霞老師的教學(xué)真經(jīng)——字不離詞，詞不離句，句不離文。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">徐老師點評分析《我是什么》《走月亮》《丁香結(jié)》三篇課文，與大家分享如何以題目為抓手，用文字串聯(lián)文脈和文思。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，徐老師依據(jù)學(xué)生核心素養(yǎng)形成的內(nèi)在邏輯，根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知特點，分享了在故事中領(lǐng)悟、在操作實踐中體驗、在激發(fā)聯(lián)想中創(chuàng)造，設(shè)計游戲化、活動化、生活化的任務(wù)的方法和途徑。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">培訓(xùn)過程中，與會教師認(rèn)真傾聽、努力思索、奮筆記錄、積極交流，展現(xiàn)了浦口區(qū)小語教師謙遜進(jìn)取，篤學(xué)求知的良好形象。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)有所思，思有所悟，悟有所行。徐艷老師的講座幫助老師們準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的編排意圖和理念，也為老師們繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)指明了方向。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次培訓(xùn)讓一線語文教師更為清晰地認(rèn)識到：要在課改中實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，必須從“教書匠”“說教者”的傳統(tǒng)角色中解放出來，成為學(xué)生的引路人，成為學(xué)生個性健康發(fā)展的促進(jìn)者。在教學(xué)中，教師必須不斷深入實踐新課程理念，全面落實立德樹人這一根本任務(wù)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">道阻且長，行則將至，行而不輟，則未來可期。</b>浦口小語人也會以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，繼續(xù)不忘初心、砥礪前行，在實踐中繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，用更大的格局來定位自己的學(xué)科，不斷創(chuàng)新實踐，把育人藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實，培育一代又一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">編輯：韓江雪</p><p class="ql-block ql-indent-1">審核：狄萬琳</p>