走進(jìn)高旗，重新出發(fā)

進(jìn)進(jìn)

個人簡介 向東進(jìn)，語文高級教師。湖北小語學(xué)會會員，被湖北青年教師教育委員聘為指導(dǎo)教師。1990年8月畢業(yè)于建始師范，1996年6月函授畢業(yè)于湖北民族學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)。1990年8月至2020年8月在巴東縣民族實驗小學(xué)任教，擔(dān)任24年班主任，6年教研組長。2020年9月調(diào)入恩施市六角亭四維街小學(xué)，任教語文學(xué)科兼輔導(dǎo)員及教科室主任。 突出業(yè)績 因為喜歡，所以熱愛。三十二年，我有很多可以重新選擇的機(jī)會，但我矢志不渝地堅守三尺講臺。我沒有驚天動地的創(chuàng)舉，沒有可歌可泣的事跡，也沒有赫赫有名的聲譽，只有一顆單純的初心。 天道酬勤，我愛學(xué)習(xí)，愛思考，愛創(chuàng)新，多次參加各類級別的培訓(xùn)，并獲得“優(yōu)秀學(xué)員”的稱號。我沒有教書的天賦，但我不怕失敗，參加過國家級，省級，州市級優(yōu)質(zhì)課競賽，主講過各種級別的示范課。 我沒有寫作天賦，但我愛琢磨，喜歡用文字記錄教學(xué)的每一個瞬間，QQ說說留存百余篇教學(xué)隨筆。隨筆《花的約定》《那些可愛的孩子們》發(fā)表于《小學(xué)教師.語文版》。論文《推進(jìn)山區(qū)兒童閱讀的有效策略》發(fā)表于《湖北教育科學(xué)》。作文教學(xué)案例《如何刻畫人物外貌》發(fā)表于《作文評點報》。作文教學(xué)案例《我想對您說》《我最喜歡的花》發(fā)表于《作文指導(dǎo)報》。作文指導(dǎo)論文《如何描寫場面》發(fā)表于《小學(xué)生作文輔導(dǎo)》。我愛創(chuàng)新，2004年在巴東縣民族實驗小學(xué)成立了“百花文學(xué)社”，并和老師們一起編輯出版了作文系列叢書《啟航》《花韻》。 我主持了省級課題《推進(jìn)山區(qū)兒童閱讀的研究與實踐》，積極開展繪本閱讀，進(jìn)行繪本閱讀和創(chuàng)意表達(dá)的寫作實踐。成立了“樂樂故事團(tuán)”，每周五邀請一位媽媽給孩子們講故事。編輯了班級圖書《我們的兒歌集》《畫畫寫寫一年級》《日記啟蒙》。2020年9月調(diào)入恩施市六角亭四維街小學(xué)，為培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣，激發(fā)孩子們的閱讀興趣，我和孩子們一起讀繪本，創(chuàng)編繪本。用思維導(dǎo)圖幫助孩子們歸納整理知識。2022年春季學(xué)期成立了“七色花閱讀小組”，暑假編輯了皂莢新語《七色花習(xí)作集》。 努力不值得一提，堅持才更可貴，三十年如一日，我堅持學(xué)習(xí)，積極參加各類培訓(xùn)，向名師學(xué)習(xí)，向身邊的教師學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)成長，努力做學(xué)習(xí)型教師，研究性教師，獲得了不同級別的表彰。 成長規(guī)劃 夕陽無限好，晚霞別樣紅，天命之年，有幸加入恩施市高旗實驗小學(xué)這個溫暖向上的集體是我的驕傲。我將不忘初心，與時俱進(jìn)，成為精神上生生不息，面面不絕的教師，不斷重建自己的精神宇宙。靜下心閱讀，研修，用新課標(biāo)理念構(gòu)建新的課堂。繼續(xù)和孩子們一起讀繪本，寫繪本，形成系列繪本課程。和孩子們一起讀童詩，寫童詩，成立班級童詩社。讓閱讀點亮理想，用文字記錄生活，做孩子們最好的伙伴。