<p class="ql-block">如果相逢是一道風(fēng)景,我欣賞;</p><p class="ql-block"> 如果交流是一種友誼,我渴望;</p><p class="ql-block"> 如果相知是一種心情,我珍藏。</p><p class="ql-block"> 緣聚亳州</p><p class="ql-block"> 因?yàn)橛心愕南嚯S相伴,</p><p class="ql-block"> 這是我們的幸運(yùn)。</p><p class="ql-block"> 讓我們一起珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),</p><p class="ql-block"> 在自主、合作、探究的空間里，</p><p class="ql-block"> 共同成長(zhǎng)!</p> <p class="ql-block">2022年亳州幼兒園骨干教師能力提升培訓(xùn)，開(kāi)班典禮正式開(kāi)始，張殿紀(jì)局長(zhǎng)對(duì)此次培訓(xùn)的全體學(xué)員提出疫情防疫、紀(jì)律、學(xué)習(xí)及生活的培訓(xùn)指導(dǎo)和具體要求。囑托各位學(xué)員帶著思想積極參與。</p> <p class="ql-block">每節(jié)課各位學(xué)員準(zhǔn)時(shí)排好隊(duì)簽到，并做好疫情防護(hù)。</p> <p class="ql-block">25日上午有幸聆聽(tīng)渦陽(yáng)樂(lè)行幼兒園劉敏園長(zhǎng)的專題課《環(huán)境為成長(zhǎng)賦能——基于兒童視角下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)策略》劉園長(zhǎng)從幼兒的角度同時(shí)結(jié)合環(huán)創(chuàng)的真實(shí)案例來(lái)分析幼兒園環(huán)創(chuàng)存在的一些誤區(qū)、困難，以及環(huán)境創(chuàng)設(shè)的五大理念，和環(huán)境創(chuàng)設(shè)的策略進(jìn)行了全面細(xì)致的分析，尤其是實(shí)際案例讓我們每位老師都感同身受，達(dá)到了深層次的共鳴。</p> <p class="ql-block">劉園長(zhǎng)的講座，讓我們進(jìn)一步理解環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼兒園的隱性課程，反映了園所的教育理念以及園所文化。環(huán)境來(lái)自孩子，服務(wù)于孩子。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)動(dòng)態(tài)性，要隨幼兒的興趣能力變化而變化，隨同課程內(nèi)容，季節(jié)，節(jié)日而變化，讓幼兒在環(huán)境中感到新鮮。幼兒通過(guò)與環(huán)境的互動(dòng)，親身體驗(yàn)，直接感知，實(shí)際操作等從中獲得經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒深度學(xué)習(xí)，從而為幼兒的成長(zhǎng)賦能。</p> <p class="ql-block">8月25號(hào)下午有亳州學(xué)院金柱偉老師給我們帶來(lái)了一場(chǎng)關(guān)于《幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)何以可能——來(lái)自高瞻課程的啟示》專題講座。從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了分析：</p><p class="ql-block">一、什么是學(xué)習(xí)？</p><p class="ql-block">二、學(xué)習(xí)什么？</p><p class="ql-block">三、什么是高瞻課程，高瞻課程何以實(shí)現(xiàn)？</p> <p class="ql-block">一天的學(xué)習(xí)結(jié)束了，大家都有所收獲，都所有感想，讓我們一起來(lái)看一看！</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)孩子遇見(jiàn)游戲，我們看到了幸?？鞓?lè)的模樣。當(dāng)老師遇見(jiàn)游戲，我們找到了專業(yè)前行的力量。游戲是幼兒的基本活動(dòng)，需要我們樹立把游戲的自主權(quán)還給幼兒的意識(shí)和理念，讓幼兒在自主、自由、自發(fā)的真游戲中獲得成長(zhǎng)和發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 為扎實(shí)有效推進(jìn)幼兒園自主游戲的開(kāi)展，提升教師對(duì)自主游戲的理解和認(rèn)識(shí)，8月26日幼兒園骨干教師培訓(xùn)師程志宏教授就自主游戲的開(kāi)展進(jìn)行了指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block">程教授首先和教師進(jìn)行了交流，了解教師的困惑，就老師們的問(wèn)題進(jìn)行了答疑解惑和有針對(duì)性的指導(dǎo)。隨后對(duì)自主游戲開(kāi)展的流程進(jìn)行了梳理，對(duì)計(jì)劃的制定和調(diào)整，材料的投放、教師的觀察指導(dǎo)等提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，幫助老師們進(jìn)一步明晰了自主游戲的意義和有效組織的方法。經(jīng)過(guò)楊老師的指導(dǎo)，老師們認(rèn)識(shí)到自主游戲要追隨幼兒的發(fā)展，心中要有重點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒帶著計(jì)劃去進(jìn)行活動(dòng)；教師要及時(shí)記錄游戲的過(guò)程和結(jié)果，進(jìn)行游戲評(píng)價(jià)與反思，落實(shí)《指南》精神，提升游戲質(zhì)量，達(dá)成幼兒在游戲中的發(fā)展。</p> <p class="ql-block">通過(guò)本次培訓(xùn)活動(dòng)幫助老師們形成了“科學(xué)觀察，正確解讀，有效支持”的自主游戲相關(guān)理念。濱河中心幼兒園全體教師將以此次活動(dòng)為契機(jī)，學(xué)以致用，在孩子的游戲世界里，努力成為一名優(yōu)秀的追隨者，追隨孩子們的目光、追隨孩子們的喜好，追隨孩子們的想法，助力孩子在自主游戲中體驗(yàn)、創(chuàng)造和成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">或許山很高，</p><p class="ql-block">或許，路極遠(yuǎn)</p><p class="ql-block">或許烈日橫空，或許暴雨連綿，</p><p class="ql-block">或許有人拒我們?nèi)f里，</p><p class="ql-block">或許有人眼神冷淡，</p><p class="ql-block">或許常有疲累侵?jǐn)_，</p><p class="ql-block">或許還有挑燈宿戰(zhàn)，</p><p class="ql-block">但，這一切</p><p class="ql-block">都難消我們對(duì)幼教的真愛(ài)，</p><p class="ql-block">因?yàn)槲覀兪怯捉倘恕?lt;/p> <p class="ql-block">期待通過(guò)此次學(xué)習(xí)，能將所有的收獲轉(zhuǎn)化成下一步努力的方向和動(dòng)力。希望今后的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)水平有更大的提高和進(jìn)步。</p>