2022年菏澤第一中學(xué)地理學(xué)科專業(yè)教師培訓(xùn)

普羅米修斯

山東省菏澤第一中學(xué)地理學(xué)科講座培訓(xùn)于2022年8月29號下午2：30開始，在人民路校區(qū)北多媒體（報告廳）圓滿舉行。本次特邀教科院孫旺軍老師到校做報告，第一個主講。還有我校地理老師孫華老師、趙麗娜老師，共三位主講人。菏澤第一中學(xué)全體地理同仁參加培訓(xùn)活動。大家專業(yè)發(fā)展，共同成長。 菏澤市教科院孫旺軍老師做“從高考試題談高三地理復(fù)習(xí)備考”的報告 孫老師列舉2022年山東省高卷試題，總結(jié)近年來高考高頻考點(diǎn)，預(yù)估未來考試發(fā)展趨勢。孫老師就地理素養(yǎng)進(jìn)一步闡釋：學(xué)生對地理的知識（概念、原理、規(guī)律等）、技能、方法、視角、觀念等掌握的多少、熟練程度，以及運(yùn)用其描述、比較地理事物和現(xiàn)象，闡釋地理聯(lián)系和影響，論證、分析、解決實(shí)際問題等的敏感度、科學(xué)邏輯性和思維邏輯性。 孫老師對2022年山東卷與21年的對比:>在考查內(nèi)容上突出高考評介體系“四層”的考查>突出主干知識的考查(高考命題永遠(yuǎn)的熱點(diǎn))區(qū)域地理依舊是背景材料，僅作為自然地理和人文地理試題的載體>突出小尺度區(qū)域(細(xì)微區(qū)域)的考查如，亞得里亞海海水鹽度的空間變化、洋流的特點(diǎn)及島嶼的成因。> 各式各樣的圖表、每年都有難題、每年都有創(chuàng)新注重考生動手能力(作圖題)的考查山東卷比較“鐘情”于作圖 孫華老師做“由2022年高考閱卷——談地理教學(xué)建議和復(fù)習(xí)備考策略”的報告 孫華老師告誡大家要落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以課標(biāo)為依據(jù)，在課標(biāo)規(guī)定的內(nèi)容范內(nèi)重新構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，形成概念圖，課標(biāo)之外的內(nèi)容不必加量，程度也不必加深?？蓪⒊踔泻透咧?必修)標(biāo)準(zhǔn)綜合，逐"標(biāo)準(zhǔn)'要求達(dá)成方法目標(biāo)和行為目標(biāo)。將課標(biāo)中的過程與方法、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)分解、細(xì)化，并與相關(guān)"標(biāo)準(zhǔn)"內(nèi)容結(jié)合，形成每課的教學(xué)目標(biāo)且予以落實(shí)。 新高考形勢下一線教學(xué)思想轉(zhuǎn)變試題設(shè)計(jì)指向能力立意和地理核心素養(yǎng)一方面，設(shè)問更加突出探究性和開放性背后考查的是位置與分布、特征與差異、要素關(guān)系、過程與變化、空間相互作用與影響，區(qū)域聯(lián)系與區(qū)域發(fā)展、人與地的相互影響等學(xué)科核心知識，強(qiáng)化對學(xué)科基本概念、原理、思想方法等基礎(chǔ)性知識的考查。另一方面，設(shè)問角度越來越多元、開放，更加突出應(yīng)用性和綜合性。即考查學(xué)生對空間定位與空間格局的覺察、地理特征的綜合分析與比較、地理因果關(guān)系的分析與說明，空間規(guī)律及動態(tài)過程的分析預(yù)測、區(qū)域人類活動的分析與評價等地理學(xué)科能力。關(guān)注學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)科知識創(chuàng)造性分析和解決實(shí)際問題的能力品質(zhì)，能力為重、指向素養(yǎng)的命題立意越來越清晰。 趙麗娜老師從四個方面“目前課堂學(xué)習(xí)困境；什么是深度學(xué)習(xí)；為什么要讓學(xué)生深度學(xué)習(xí) ；如何讓學(xué)生深度學(xué)習(xí)”為大家奉獻(xiàn)了一場精彩的報告 通過今天的地理教師培訓(xùn)，大家交流研討，開闊了視野，更新了觀念，這是適應(yīng)教育發(fā)展形勢的新要求，是對教師提升教學(xué)工作能力、提高務(wù)素質(zhì)的關(guān)愛和期待。各位教師深感受益匪淺。通過不斷提高學(xué)識層次，優(yōu)化知識和結(jié)構(gòu)能力，增長新知識，也探索了教育教學(xué)方法和技巧。