<p class="ql-block"> 為了推進學校課堂教學改革，真實了解青年教師課堂教學現(xiàn)狀，切實把握課堂教學的動態(tài)管理，進一步規(guī)范教師的上課行為，更好地促進教師之間的相互交流學習，努力提高課堂教學效率，提高教師專業(yè)成長。新星學校堅持常態(tài)化開展校領(lǐng)導(dǎo)“推門聽課”教研活動。</p> <p class="ql-block">隨機推門聽課，展現(xiàn)原生態(tài)課堂。</p> <p class="ql-block"> 課后，聽評課領(lǐng)導(dǎo)與授課教師進行面對面交流，從文本解讀、目標設(shè)定、內(nèi)容取舍、流程安排、教法選擇、語言表述、板書設(shè)計、訓(xùn)練設(shè)置等方面作點評，肯定老師們的教學亮點，指出老師們教學中的不足，為老師們提出良好的改進建議，解答老師們的教學困惑，激勵老師們在教學上下功夫，讓課堂更精彩，讓教學更高效。</p> <p class="ql-block"> 推門聽課活動的開展，有利于了解教師平時真實的教學情況，有利于教學評估和教學指導(dǎo)，有利于教師與教師之間、教師與教學管理者之間面對面的交流信息、經(jīng)驗、思想和情感，增強了全體教師精心備課、潛心教研的自覺性。促使教師在常規(guī)教學上下功夫，努力提高每節(jié)課的教學效率，逐步引領(lǐng)高效課堂的構(gòu)建，推進教學質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展。</p>