<p class="ql-block"> 2022年4月21日，教育部正式頒布了義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)。新城區(qū)教師進修學(xué)校及時組織學(xué)科教研員認(rèn)真研讀、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，陸續(xù)推出“教研員談?wù)n標(biāo)”系列文章。學(xué)科教研員們結(jié)合自己對課標(biāo)的認(rèn)識和感悟，和一線老師共同學(xué)習(xí)、探討、踐行新課程理念，以實際行動“喜迎二十大，蓄能新征程”。</p> <p class="ql-block"> 《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》聚焦核心素養(yǎng)，堅持德育為先，提升智育水平，加強體育美育，落實勞動教育的指導(dǎo)思想?！读x務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》音樂學(xué)科在堅持目標(biāo)導(dǎo)向、問題導(dǎo)向、創(chuàng)新導(dǎo)向的修訂原則基礎(chǔ)上有以下變化和突破：</p><p class="ql-block">一、優(yōu)化課程內(nèi)容，分段設(shè)置課程，細(xì)化課程目標(biāo)</p><p class="ql-block"> 一至七年級以音樂為主線，融入舞蹈、戲?。ê瑧蚯?、影視（含數(shù)字媒體藝術(shù)）等內(nèi)容，八至九年級分項選擇開設(shè)。第一階段(1~2 年級)以藝術(shù)綜合為主;第二階段(3~7年級)以音樂為主，有機融入姊妹藝術(shù);第三階段(8~9年級)開設(shè)藝術(shù)選項，幫助學(xué)生掌握1~2項藝術(shù)特長，與高中模塊化教學(xué)相銜接。依據(jù)以上課程分段設(shè)計思路，課程目標(biāo)中的學(xué)段目標(biāo)劃分將第二階段細(xì)化為兩個學(xué)段，形成四個學(xué)段，分別是:第一學(xué)段1~2年級，第二學(xué)段3~5年級，第三學(xué)段6~7年級，第四學(xué)段8~9年級。</p><p class="ql-block">二、強調(diào)課程性質(zhì)，重視審美導(dǎo)向，堅定文化自信</p><p class="ql-block"> 音樂教育是美育的重要組成部分，其核心在于弘揚真善美，塑造美好心靈。堅持以美育人、以美化人、以美潤心、以美培元，引領(lǐng)學(xué)生在音樂實踐中審美感知，藝術(shù)表現(xiàn)，創(chuàng)意實踐，文化理解，逐步提高感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，堅決抵制網(wǎng)絡(luò)低俗、庸俗、媚俗傾向，引導(dǎo)學(xué)生正確的文化觀，堅定文化自信。</p><p class="ql-block">三、完善課程理念，確立課程目標(biāo)，細(xì)化課程內(nèi)容</p><p class="ql-block"> 課程理念在堅持以美育人、重視藝術(shù)體驗的同時強調(diào)課程綜合，要求以音樂學(xué)科為主體，加強與其他藝術(shù)的融合。重視藝術(shù)課程核心素養(yǎng)，確立培養(yǎng)學(xué)生審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐、文化理解等課程目標(biāo)。每一學(xué)段都通過內(nèi)容要求、學(xué)業(yè)要求和教學(xué)提示對課程內(nèi)容進行了具體詳細(xì)的界定安排，以藝術(shù)實踐為基礎(chǔ)，以學(xué)習(xí)任務(wù)為抓手，有機整合學(xué)習(xí)內(nèi)容，構(gòu)建一體化的內(nèi)容體系。</p> 給音樂教師建議 <p class="ql-block"> 一、認(rèn)真研讀新課標(biāo)，讀懂、讀透，把薄薄的課標(biāo)讀厚。</p><p class="ql-block"> 二、將新課標(biāo)的新理念、新方法自覺融入到自己的教學(xué)設(shè)計與課堂教學(xué)實踐中，主動建構(gòu)、積極嘗試、大膽創(chuàng)新。</p><p class="ql-block"> 三、努力將新課標(biāo)的學(xué)習(xí)成果呈現(xiàn)在日常的音樂教育教學(xué)活動實施中，并扎實做好校本研修，且行且思且成長。</p> <p class="ql-block"> 美篇制作：董鵬輝</p><p class="ql-block"> 美篇初審：劉婷</p><p class="ql-block"> 美篇終審：王倩</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 2022.9</p>