<p class="ql-block"> 為了推動(dòng)我園戶外自主游戲的深入開展，讓老師們更好地踐行自主游戲的教育理念，逐步提升教師的游戲觀察和解讀幼兒游戲行為的能力。9月5日下午，尹集鎮(zhèn)中心幼兒園班主任教師在杜園長的帶領(lǐng)下對(duì)自主游戲視頻《“倒退”中的前進(jìn)》進(jìn)行了觀看、學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)。</p> 教研活動(dòng)流程 <p class="ql-block"><b>1.觀看視頻《“倒退”中的前進(jìn)》；</b></p><p class="ql-block"><b>2.結(jié)合視頻內(nèi)容，進(jìn)行集中教研；</b></p><p class="ql-block"><b>3.杜園長總結(jié)發(fā)言</b></p> <p class="ql-block">視頻來源：</p><p class="ql-block"> 《 幼兒發(fā)展優(yōu)先 我們?cè)谛袆?dòng)——教育部安吉游戲研究寶山區(qū)域行動(dòng) 》活動(dòng)，滕夢佳老師分享的游戲案例《“倒退”中的前進(jìn)》。</p> 觀看視頻 <p class="ql-block"> 活動(dòng)室內(nèi)各位老師認(rèn)真觀看視頻，傾聽滕夢佳老師的精彩分享，若有所思的思考著、記錄著…</p> 集中教研 <p class="ql-block ql-indent-1">觀看完視頻，老師們集中進(jìn)行交流、研討，分別發(fā)表了自己的看法。</p><p class="ql-block"><b>竇婷婷：</b></p><p class="ql-block"> 我在視頻里看到了這位老師的細(xì)致和用心，眼里有幼兒，時(shí)刻關(guān)注幼兒，發(fā)現(xiàn)了問題就反復(fù)的復(fù)盤，仔細(xì)觀察螺絲擰的方向，單邊角和雙邊角的固定問題。</p><p class="ql-block"><b>宋爽爽：</b></p><p class="ql-block"> 1.從中能感覺到老師的細(xì)心和耐心，老師通過視頻記錄孩子的時(shí)候進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)孩子們的發(fā)展，孩子在制作東方明珠的時(shí)候，他們會(huì)用畫圖紙的形式進(jìn)行記錄、調(diào)整、修改。</p><p class="ql-block"> 2.孩子具有一定的安全性，因?yàn)橥ㄟ^孩子戴安全帽的方式，可以知道孩子有一定的自我保護(hù)意識(shí)。</p><p class="ql-block"> 3.對(duì)于螺絲的朝向，一開始孩子是螺絲朝上經(jīng)常會(huì)碰到自己的頭，所以孩子意識(shí)到這個(gè)問題之后，他們對(duì)螺絲的朝向做了一定的調(diào)整。</p><p class="ql-block"><b>陳亞南：</b></p><p class="ql-block"> 視頻中有很多值得我去學(xué)習(xí)的地方，在視頻中看到了老師的用心，站在幼兒的角度，傾聽幼兒的心聲。在幼兒的活動(dòng)過程中耐心、細(xì)心觀察幼兒的活動(dòng)行為，深入分析。根據(jù)幼兒前后活動(dòng)的對(duì)比，了解幼兒的發(fā)展和進(jìn)步。在觀察分析過程中，老師不斷的自我反思也是 值得我們學(xué)習(xí)的。</p><p class="ql-block"><b>邊敏敏：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b> </b>1.拍攝了大量的幼兒游戲圖片和視頻，解讀幼兒行為并進(jìn)行不斷復(fù)盤，可以看出老師非常用心。 </p><p class="ql-block ql-indent-1"> 2.教師對(duì)幼兒游戲行為進(jìn)行解讀時(shí)，會(huì)讓幼兒自己進(jìn)行闡述，真正做到了尊重幼兒。</p><p class="ql-block"><b>李霞：</b></p><p class="ql-block"> 1.平時(shí)老師經(jīng)常問“幼兒到底獲得了什么”，滕老師幫我們解答了這一困惑，18天的觀察…她拍攝了大量的圖片、視頻，便于自己隨時(shí)回顧、翻看、評(píng)估幼兒獲得了什么。</p><p class="ql-block"> 2.針對(duì)幼兒是否預(yù)判、評(píng)估自身安全，滕老師采用引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、聚焦問題、解決問題的方法。</p><p class="ql-block"><b>陳紅：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">看了滕老師的視頻讓我感觸頗深:滕老師從一開始發(fā)現(xiàn)問題，開始思考，帶著問題去重復(fù)觀看孩子們以前的視頻，而后重點(diǎn)關(guān)注螺絲問題，分析問題找答案，卻發(fā)現(xiàn)孩子們是有意為之，并不是經(jīng)驗(yàn)的倒退，再然后關(guān)注落腳點(diǎn)問題分析回顧孩子們視頻，思考發(fā)現(xiàn)了原因，再然后又遇到了安全問題，滕老師選擇了靠近輕聲提醒、保護(hù)的方式，支持孩子游戲，整個(gè)過程尊重孩子，關(guān)注幼兒親身感受，以幼兒為主，重復(fù)觀看幼兒以前的游戲視頻并思考來找到答案，值得我學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"><b>張延香：</b></p><p class="ql-block"> 1.老師善于觀察與反思。整個(gè)游戲中，無論孩子發(fā)生什么樣的變化，老師都能夠通過重溫視頻、反復(fù)思考的過程解讀幼兒的發(fā)展。而且總是帶著問題去思考。</p><p class="ql-block"> 2.以幼兒為中心。老師會(huì)在介入不介入之間，選擇等待，看孩子自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。發(fā)現(xiàn)孩子所謂的“倒退”時(shí)，并沒有直接否定孩子，而是繼續(xù)觀察，然后做出回應(yīng)。</p><p class="ql-block"><b>張申陽：</b></p><p class="ql-block"> 觀看了滕老師分享的，“東方明珠”案例游戲視頻之后，使我收獲頗深。滕老師對(duì)于孩子們的觀察非常全面細(xì)心，每次孩子游戲后都有自己的反思，分析，真正站在了兒童的立場上進(jìn)行觀察。</p><p class="ql-block"> 其次對(duì)于孩子們?cè)谟螒蜻^程中的介入時(shí)機(jī)也是需要我們學(xué)習(xí)的點(diǎn)，繼續(xù)等待，將危險(xiǎn)解除之后，退后觀察，孩子們親身感受到了坍倒的發(fā)生，才會(huì)對(duì)當(dāng)時(shí)的危險(xiǎn)進(jìn)行反思，想辦法解決。</p><p class="ql-block"> 如果我們平時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)孩子的游戲水平倒退時(shí)，也是需要帶著好奇與研究的心態(tài)去尋找更多的證據(jù)，而不是著急給孩子下定論。在觀察中看到每一個(gè)孩子獲得了什么，在持續(xù)的觀察中切實(shí)評(píng)估，并由此做出針對(duì)性的回應(yīng)與支持。</p> 杜園長總結(jié)發(fā)言 <p class="ql-block"><b> 針對(duì)本次教研活動(dòng)，杜園長在以下幾點(diǎn)內(nèi)容上進(jìn)行總結(jié)發(fā)言：</b></p><p class="ql-block">一、站在幼兒的角度思考，要尊重孩子，蹲下來觀察孩子，并注意考慮幼兒的年齡特點(diǎn)；</p><p class="ql-block">二、滕老師的案例分享以《“倒退”中的前進(jìn)》為題，主要圍繞三個(gè)方面展開。</p><p class="ql-block">（一）螺絲的秘密</p> <p class="ql-block">1.螺絲松散——最后發(fā)現(xiàn)是幼兒有意為之；</p> <p class="ql-block">2.擰螺絲的方法——“擰、轉(zhuǎn)、敲…”這些經(jīng)驗(yàn)都是幼兒反復(fù)試錯(cuò)習(xí)得；</p><p class="ql-block">3.螺絲的朝向。</p> <p class="ql-block">（二）落腳點(diǎn)的秘密</p> <p class="ql-block"> 幼兒在游戲中到底有沒有獲得關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，需要老師觀察、評(píng)估。</p> <p class="ql-block">（三）安全問題</p><p class="ql-block"> 基于發(fā)現(xiàn)、思考、解決問題的思路</p> <p class="ql-block">三、眼中有幼兒</p><p class="ql-block"> 眼中有幼兒表現(xiàn)在“四心”：愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心。</p> 班級(jí)再教研 <p class="ql-block"> 集中教研后，各班班主任利用離園后時(shí)間，組織本班教師圍繞本視頻并結(jié)合本班自主游戲?qū)嶋H情況展開班級(jí)小教研。</p> <p class="ql-block"> 在后續(xù)的活動(dòng)中，老師們將繼續(xù)跟進(jìn)自主游戲的開展，學(xué)會(huì)尊重幼兒、傾聽幼兒、眼中有幼兒，并用心觀察、解讀幼兒的游戲行為；后續(xù)我們也將根據(jù)老師們撰寫的游戲案例，再次進(jìn)行相應(yīng)教研活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> <b style="font-size:20px;">未完待續(xù)…</b></p> <p class="ql-block">編輯：李霞</p><p class="ql-block">校對(duì)：平慶慧</p><p class="ql-block">審核：杜麗麗</p><p class="ql-block">單位：高唐縣尹集鎮(zhèn)中心幼兒園</p>