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初中數(shù)學(xué) 《22版課程標準》培訓(xùn) <p class="ql-block">　　2022年9月7日，北票市初中數(shù)學(xué)《2022版課程標準》培訓(xùn)會在線上進行。本次培訓(xùn)會議由北票市初中數(shù)學(xué)教研員王久勝、郭昭君組織、主持。全市初中數(shù)學(xué)教師參加培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block">　　首先王老師從課程標準的總體上進行解讀：包括理念、目標、內(nèi)容、核心素養(yǎng)以及內(nèi)容結(jié)構(gòu)化的理解。他闡述了在大數(shù)據(jù)智能化的時代，在黨和國家提出立德樹人的教育方針的背景下，教育的理念需要做出改變，才能適應(yīng)時代的發(fā)展的要求，因此，2022版新課程標準具有十分重要的現(xiàn)實意義和深遠意義。</p> <p class="ql-block">　　王老師要求大家要認真鉆研課程標準，研磨教材，改變教育教學(xué)的理念，關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，如何獲得知識思維的過程。</p> <p class="ql-block">　　王老師重點解釋了核心素養(yǎng)的理解，以及整體把握教材進行教育教學(xué)的理念分析，包括核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，核心素養(yǎng)的表現(xiàn)形式以及教學(xué)建議，數(shù)學(xué)的教學(xué)要在四基四能的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生“會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實世界，會用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實世界，會用數(shù)學(xué)的語言表達現(xiàn)實世界”。</p> <p class="ql-block">　　王老師列舉案例，解讀從四基四能到更上位的核心素養(yǎng)的理解一一＂新課程標準更關(guān)注通性通法?。?lt;/p> <p class="ql-block">　　即嚴謹認真，又示范引導(dǎo)的兩位專家！</p> <p class="ql-block">　　第二項，第七中學(xué)于國芝老師作“數(shù)與代數(shù)、統(tǒng)計與概率”的課標解讀。她從內(nèi)容的變化，理念的分析，學(xué)業(yè)質(zhì)量分析以及教學(xué)建議等方面結(jié)合案例進行講解。</p> <p class="ql-block">　　于老師利用對比的方法講解數(shù)與代數(shù)，統(tǒng)計與概率的內(nèi)容要求的變化，特別強調(diào)增加了代數(shù)推理以及更加關(guān)注抽象能力的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">　　于老師針對數(shù)與代數(shù)、統(tǒng)計與概率的內(nèi)容結(jié)構(gòu)化進行解讀，同時指出：內(nèi)容要求是學(xué)什么，學(xué)業(yè)要求是學(xué)到什么程度，教學(xué)提示是如何學(xué)，如何教，并列舉案例，清晰明了的給大家展示新課標的變化。</p> <p class="ql-block">　　于老師講解課標內(nèi)容變化的本質(zhì)，是為了更加關(guān)注學(xué)生思維獲得的過程，要求在課堂教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生從算術(shù)思維過渡到代數(shù)思維，關(guān)注數(shù)學(xué)概念的發(fā)生發(fā)展過程。</p> <p class="ql-block">　　于老師通過分析函數(shù)與方程的案例，從而引導(dǎo)如何落實核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">于老師強調(diào)代數(shù)推理的重要性，（歸納推理、類比推理、演繹推理），以及增加韋達定理是為了使代數(shù)學(xué)習更具有整體性，體現(xiàn)通性通法。</p> <p class="ql-block">　　于老師講解統(tǒng)計與概率的增加內(nèi)容的變化。她結(jié)合案例，講解加權(quán)平均數(shù)和方差已不能夠解決我們生活和工作中的問題，因此，增加了組內(nèi)離差平方和和四分位數(shù)。</p> <p class="ql-block">　　于老師結(jié)合案例講解數(shù)與代數(shù)的大單元整體教學(xué)設(shè)計。</p> <p class="ql-block">　　第三項章吉營學(xué)校錢涌泉老師針對“圖形與幾何、綜合與實踐”作課程標準解讀，錢老師從內(nèi)容變化，學(xué)業(yè)要求，教學(xué)提示以及核心素養(yǎng)的落實四方面進行講解。</p> <p class="ql-block">　　錢老師解讀抽象能力、空間想象、模型觀念的核心素養(yǎng)，特別強調(diào)增強幾何直觀能力的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">　　錢老師結(jié)合尺規(guī)作圖，探究作已知角、作線段的垂直平分線過程，展示如何培養(yǎng)幾何直觀的素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">　　錢老師從勾股定理的直觀證明以及尺規(guī)作圖的探究、驗證、應(yīng)用過程，向同仁展示如何引導(dǎo)學(xué)生對數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解，發(fā)展學(xué)生的思維水平，引導(dǎo)學(xué)生積累經(jīng)驗，提高空間想象力，增強幾何直觀能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。</p> <p class="ql-block">　　錢老師通過“三角形內(nèi)角和定理”證明的案例，展示了大單元整體教學(xué)設(shè)計和如何落實核心素養(yǎng)的過程，展示了如何引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會知識的貫通性、前后的完整性以及相互的關(guān)聯(lián)性、應(yīng)用性，通過模型的建立，進行類比歸納，體現(xiàn)了通性通法教學(xué)。</p> <p class="ql-block">　　錢老師強調(diào)綜合實踐是省統(tǒng)考必考內(nèi)容之一，而且初中階段要體現(xiàn)項目式學(xué)習，主要是為了提高學(xué)生解決問題的能力，改變學(xué)生獨立思考意識的薄弱、問題意識的薄弱的現(xiàn)狀。教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)科的融合性，探究性，實踐性和長周期性。</p> <p class="ql-block">　　老師們認真記錄，反思領(lǐng)悟。</p> <p class="ql-block">　　聽課老師克服困難積極學(xué)習、并反思交流。</p> 新理念 新時代 <p class="ql-block">線上與線下認真討論、反思</p> <p class="ql-block"> 第四項，教研員郭老師總結(jié)并解讀教學(xué)建議，教學(xué)質(zhì)量分析以及學(xué)業(yè)水平考試、教師培訓(xùn)。郭老師強調(diào)，2022版課程標準是新時代的教學(xué)之法，是我們教育教學(xué)的根，是＂家＂。</p> <p class="ql-block">　　郭老師說明本次課程標準的鮮明的特點就是可操作性強，立足于黨和國家立德樹人的方針，具有指導(dǎo)意義、現(xiàn)實意義，是＂想得到的美麗，看得到的風景，去得了的景點＂。</p> <p class="ql-block">　　郭老師強調(diào)課程標準培訓(xùn)只是開始，我們會繼續(xù)開展活動，希望大家認真領(lǐng)悟《2022版課程標準》，<span style="font-size: 18px;">“取法乎上，得乎其中”，不</span>斷反思，借力而行。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">審核：北票教師進修學(xué)校初中數(shù)學(xué)教研員 王久勝 郭昭君</b></p>