金秋折桂開學季教研“練兵”正當時 ——沈陽市小學數(shù)學學科教研員崗位“大練兵”活動紀實

沈陽市小學數(shù)學學科工作站

為進一步提高我市小學數(shù)學教研隊伍的研究、服務和引領水平，充分發(fā)揮教研人員示范引領作用，提升我市小學數(shù)學教育和教研工作品質，高質量完成“雙減”試點任務，貫徹《遼寧省教育廳關于開展全省義務教育階段教師崗位“大練兵”活動的通知》要求，按照沈陽市教育局和沈陽市教育研究院部署，2022年9月8日，開展沈陽市小學數(shù)學學科教研員崗位“大練兵”活動，全市共有11位小學數(shù)學教研人員參賽。沈陽市教育研究院孫湘文部長，全市37位小學數(shù)學專職和兼職教研員齊聚線上觀摩了本次比賽。面對教育改革新形勢，作為“教師之師”的教研員要重新審視自己的角色定位，突出“研究”，強化“服務”，體現(xiàn)“參與”。研究是先導，是教研工作的核心；指導是關鍵，是教研工作的重心。為此，本次大賽設計了“課例評析”“專題微講座”“經驗成果梳理”三個競賽環(huán)節(jié)。其中“課例評析”與“專題微講座”以線上面評方式進行，“經驗成果梳理”以文本形式參與評審。 <h3 style="text-align: center"><b>以評促引——做教師專業(yè)成長的引領者</b></h3> 9月8日上午進行了“課例評析”競賽，首先教研員們觀看了一節(jié)《長方體和正方體的表面積》錄像課，隨后按照抽簽順序依次進行5-10分鐘的課例評析。作為一名教研員，該如何精準評課？如何有效引領教師成長？11位教研員從不同視角確定觀課點，借助“三維六度”觀察工具對課例進行賞析，既有對課堂教學亮點的深度剖析，也有結合教學實踐的改進建議。從11位教研員的獨到見解中，我們深刻體會到教研員和老師要相互依存，彼此成就，聽評課要以激勵為主線，讓老師受啟發(fā)、引思考、明方向、增自信。 <h3 style="text-align: center"><b>以研致遠——做教育教學研究的先行者</b></h3> 當天下午的展示內容為“專題微講座”，教研員專題講座是開展教學培訓及指導的主要形式，也是教研員學術專業(yè)水平的集中體現(xiàn)。參賽教研員緊扣當前教育發(fā)展形勢，針對教育改革發(fā)展中的新問題，開展行動研究，聚焦專項研究。講座內容涵蓋課程標準解讀、學科教學研究、教育評價改革、“雙減”政策落實等主題，他們將教育教學理論與教學實踐深度結合，將質性研究與量化研究相融合，有效引領和指導教師落實課程教學目標，促進教師專業(yè)成長，助力教育質量提升。本次教研員崗位“大練兵”活動，不僅展現(xiàn)了我市小學數(shù)學教研員扎實的業(yè)務水平，也詮釋了他們全心助力沈陽教育高質量發(fā)展的決心。通過賽場交流，我們深刻地認識到：作為教研員，要通過激勵性評價，讓教師看到自信與成長；要通過專業(yè)引領，讓教師看到夢想與憧憬；要通過潛心研究，提升服務品質與效能。全市小學數(shù)學教研員將以本次“練兵”活動為契機，聚焦高質量發(fā)展主題，以高質量教研水平助推教育高質量發(fā)展。