彩虹娃的“雙減”特色作業(yè)本發(fā)布啦！

互助縣城南小學(xué)

落實(shí)“雙減”政策創(chuàng)新作業(yè)管理 互助縣彩虹小學(xué)“雙減”特色作業(yè)本發(fā)布會(huì) 　　為深入貫徹落實(shí)國(guó)家“雙減”政策，進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)管理，提升作業(yè)管理的科學(xué)性、有針對(duì)性和規(guī)范性，增強(qiáng)作業(yè)實(shí)施的有效性，減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)。根據(jù)國(guó)家教育文件精神，結(jié)合彩虹小學(xué)劉校長(zhǎng)提出的作業(yè)管理“六減六提”原則，我校精心設(shè)計(jì)了一款適合小學(xué)生書(shū)寫(xiě)的分層作業(yè)本。此作業(yè)本的設(shè)計(jì)本著有效落實(shí)“雙減”政策的理念，融入“減負(fù)提質(zhì)”、“思政育人”、“五育并舉”、“興趣提升”、“教師希望”、“成長(zhǎng)記錄”、“綠色環(huán)保”、“創(chuàng)新發(fā)展”等元素，在提升學(xué)生智育水平的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 我校對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、道德與法治作業(yè)、體育、音樂(lè)、美術(shù)作業(yè)本均做了精細(xì)、規(guī)范和創(chuàng)新的分層設(shè)計(jì)。作業(yè)本由封面、扉頁(yè)（思政育人、奮斗目標(biāo)、學(xué)科規(guī)范及要求、學(xué)科素養(yǎng)提升等板塊組成）、作業(yè)本正頁(yè)（作業(yè)本正頁(yè)分為“基礎(chǔ)開(kāi)心園”：側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，重在對(duì)課本知識(shí)、技能的鞏固?！澳芰﹃J關(guān)島”：意在鍛煉學(xué)生的思考能力，提升學(xué)習(xí)能力?！白灾鲗W(xué)習(xí)日記錄單”：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行小制作、小論文、小發(fā)明、小創(chuàng)造。提倡教師布置實(shí)踐性的作業(yè)，讓學(xué)生多看書(shū)、多觀察，寫(xiě)觀后感和觀察日記等形式的作業(yè)；鼓勵(lì)學(xué)生利用假期、雙休日參加社會(huì)實(shí)踐、游覽、調(diào)查，寫(xiě)出作文、調(diào)查報(bào)告、游記等實(shí)踐形式的作業(yè)）學(xué)期收獲與總結(jié)、結(jié)束語(yǔ)五個(gè)板塊構(gòu)成。 　　本次發(fā)布會(huì)由彩虹小學(xué)教導(dǎo)主任韓瑾主持，她詳細(xì)介紹了我?！半p減”特色作業(yè)本設(shè)計(jì)背景、理念以及設(shè)計(jì)過(guò)程。她說(shuō)：“自‘雙減’政策實(shí)施以來(lái)，在劉校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在全體彩虹人的共同努力下，我校積極響應(yīng)國(guó)家‘雙減’政策，落實(shí)減負(fù)提質(zhì)。我們從劉校長(zhǎng)提出的作業(yè)管理‘六減六提’到學(xué)校制定的《作業(yè)管理實(shí)施方案》對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改、分析等建立以教導(dǎo)處為主導(dǎo)的作業(yè)統(tǒng)籌規(guī)劃管理小組，各教研組、年級(jí)組、各位教師積極響應(yīng)。從作業(yè)設(shè)計(jì)教師沙龍活動(dòng)到作業(yè)設(shè)計(jì)推進(jìn)會(huì)、作業(yè)設(shè)計(jì)大賽，再到“雙減”特色作業(yè)本設(shè)計(jì)啟動(dòng)儀式、聽(tīng)診會(huì)，到今天的發(fā)布會(huì)，我們每一個(gè)彩虹人為落實(shí)“雙減”政策，提升作業(yè)管理而積極思考著，踐行著，努力著”。 　　當(dāng)彩虹娃們拿到了專(zhuān)屬他們的作業(yè)本時(shí)，無(wú)比激動(dòng)。作為彩虹娃，此刻的他們是最幸福的！ 六年級(jí)學(xué)生代表李家融說(shuō)“我很喜歡現(xiàn)在的作業(yè)本，設(shè)計(jì)美觀，顏色鮮艷，紙張環(huán)保，版面設(shè)計(jì)科學(xué)合理?！?lt;/b> 　　二年級(jí)學(xué)生代表任梓靜講到“這個(gè)作業(yè)本很好看，每次只寫(xiě)一頁(yè)，減輕了我們的作業(yè)負(fù)擔(dān)。還給我們分層布置作業(yè)，讓我們每個(gè)學(xué)生都能提高！”  　　三年級(jí)學(xué)生代表冶俊奕說(shuō)：“首先感謝學(xué)校老師們?yōu)槲覀冊(cè)O(shè)計(jì)了這么漂亮的作業(yè)本，我會(huì)把最漂亮的字寫(xiě)在上面。也會(huì)把它珍藏起來(lái)，等我長(zhǎng)大了還可以看看我小時(shí)候?qū)懙淖鳂I(yè)！我太喜歡這個(gè)新作業(yè)本啦！” 　　教師代表何得慧老師說(shuō)“作業(yè)是課堂教學(xué)活動(dòng)的延續(xù)，可以檢測(cè)教學(xué)效果，有助于教師及時(shí)把握學(xué)情，還可以幫助學(xué)生有效鞏固知識(shí)，提升應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)。因此教師就要合理的設(shè)計(jì)作業(yè)本，作業(yè)本中的作業(yè)內(nèi)容應(yīng)該注重趣味性、多樣性、創(chuàng)新性、層次性和精準(zhǔn)性?！?lt;/b> 　　會(huì)議最后，彩虹小學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)劉成旭同志發(fā)言。他強(qiáng)調(diào)，我們?cè)凇半p減”特色作業(yè)本的設(shè)計(jì)上主要做了以下四點(diǎn)：一是在數(shù)量上“控”。不留重復(fù)作業(yè)，關(guān)注孩子的個(gè)體差異、能力高低、預(yù)計(jì)時(shí)間等要素，科學(xué)化設(shè)置作業(yè)，達(dá)到真正減負(fù)。二是在質(zhì)量上“提”。作業(yè)設(shè)計(jì)要針對(duì)教學(xué)目標(biāo)、要從發(fā)展學(xué)生的能力、培養(yǎng)興趣、鞏固知識(shí)點(diǎn)等方面去考慮，在注重統(tǒng)籌設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，更需注意微調(diào)、要立足實(shí)際，以作業(yè)時(shí)間“量”的評(píng)價(jià)、作業(yè)設(shè)計(jì)“質(zhì)”的評(píng)價(jià)、作業(yè)完成“質(zhì)”的評(píng)價(jià)為要素來(lái)推動(dòng)課程改革。三是在評(píng)價(jià)上“全”。判作業(yè)不是單純的確定對(duì)錯(cuò)，更要分析研判錯(cuò)誤原因，并找出引導(dǎo)孩子們改進(jìn)的方法，使孩子感受到老師對(duì)他們的關(guān)注，讓孩子感受到老師的關(guān)愛(ài)，提高孩子對(duì)作業(yè)的興趣。四是在設(shè)計(jì)上“新”。作業(yè)設(shè)計(jì)要突顯學(xué)習(xí)的主體，盡量做到老師提出要求，指向引導(dǎo)孩子自主創(chuàng)編作業(yè)，真正實(shí)現(xiàn)“我的作業(yè)我做主”的理想目標(biāo)，從而達(dá)到學(xué)生先學(xué)優(yōu)學(xué)效果。 　　互助縣彩虹小學(xué)一直堅(jiān)持“守底線、強(qiáng)質(zhì)量、抓常規(guī)、創(chuàng)品牌”的總體工作思路，從細(xì)從嚴(yán)，精益求精，以立德樹(shù)人為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，著力激發(fā)活力、抓落實(shí)。在落實(shí)作業(yè)管理上做到了精準(zhǔn)把握政策，細(xì)化管理細(xì)則，規(guī)范日常管理，做到“五育”融合，確保減負(fù)提質(zhì)。 讓孩子成為孩子！讓童年有它該有的樣子！我們將堅(jiān)守初心，踐行愛(ài)與責(zé)任！ 顧問(wèn)：劉成旭美篇編輯：韓瑾視頻制作：韓瑾審核：張慧