第三小學優(yōu)秀教師事跡展播系列三 <p class="ql-block"> “教育之道無他，唯愛和榜樣而已。每個人的成長，都需要榜樣的力量，在迷茫、困惑時，榜樣就會成為他照亮前路的燈塔。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> --福祿貝爾</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 豐收與秋風皆美好。在這份詩意與美好中，通河縣第三小學推出了優(yōu)秀教師事跡展播活動，旨在展示他們的最美育人初心。</p> <p class="ql-block"> 王德升，第三小學班主任教師。市級“優(yōu)秀教師”；市級“身邊好老師”；市級“四有“好老師”；市級學科骨干教師；市級教育科研“先進工作者”。市級班主任工作室核心成員；市冰城骨干教師培養(yǎng)人選。</p><p class="ql-block"> 自參加工作以來，他一直擔任班主任工作。工作中他認真貫徹落實黨的教育方針政策，兢兢業(yè)業(yè)。在教育教學中，熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。2017年11月，他所帶的班級被共青團哈爾濱市委員會、哈市教育局、哈市少工委評為“哈爾濱市優(yōu)秀少先隊中隊集體榮譽稱號。</p><p class="ql-block"> 在平時班主任工作中，他恪盡職守，認真履行自己作為一名班主任的義務，他努力把"全部為了孩子，為了孩子全部"的理念滲透在每個教育細節(jié)中，不斷通過各種機遇和舞臺鍛煉自己，提升自己的執(zhí)教水平，出色地完成了各項工作任務。</p><p class="ql-block"> 2013年9月，他被哈爾濱市教育局授予“市級優(yōu)秀教師”榮譽稱號；2014年9月，被縣委縣政府授予優(yōu)秀教師榮譽稱號；2015年4月，被縣教育局授予“優(yōu)秀中隊輔導員”榮譽稱號；同年9月，被縣政府授予“身邊好老師”榮譽稱號；這一年他也有幸成為哈爾濱市班主任工作室核心成員；2016年9月，被市教育局授予“身邊好老師”榮譽稱號；同年11月，被縣教育局授予“最美班主任”榮譽稱號；2017年9月，被授予“四有”好老師榮譽稱號；2018年1月，被評為“市級語文學科骨干教師”；2019年6月，作為首批哈爾濱市赴日本研修團隊成員，外出學習；2021年7月，被哈市教育學會授予教育科研“先進工作者”榮譽稱號；同年9月，被縣教育局授予“優(yōu)秀教師”榮譽稱號；同年12月，被縣教育局推薦為市級“冰城骨干”教師培養(yǎng)人選；2022年9月，他被市教育學會評為教育科研“先進個人”，同一月份，又被哈市教育局授予市級“四有”好老師榮譽稱號。</p><p class="ql-block"> 成績的取得沒有讓他停下進取的腳步，他深知成績只能代表過去，不能代表未來，成績是鼓勵更是鞭策，是對工作能力最好的證明。循循善誘教學習，默默無聞育英才，執(zhí)一支粉筆，帶兩袖清風，站三尺講臺，育四方桃李，將成為他永恒不變的追求。今后；他將不忘初心，砥礪前行，牢記自己神圣的教育使命，讓生命在奉獻教育事業(yè)中閃光。</p> <p class="ql-block"> 武艷秋，通河縣第三小學音樂教師，縣級骨干教師。2007年畢業(yè)于哈爾濱學院，站在三尺講臺已有15年了。從一名青澀的師范生成長為縣級骨干教師。如果用最簡單的語言來概括她的成功秘訣那就是--愛！是對工作的熱愛、對音樂的熱愛、對教學的熱愛、更是對學生的熱愛！</p><p class="ql-block"> 她熱愛教學，喜歡站在講臺上的那份從容和自信，更喜歡孩子們眼中的那份童真與快樂。做學生最喜歡的老師，講學生最喜歡的課，是一直以來她追求的目標。武艷秋老師對課堂有著很強的掌控能力和獨到的見解，她始終認為“教育的藝術是使學生喜歡所教的東西，并在快樂中學有所獲、學有所感”。多年來她就帶著這樣的理念，以永不言敗的闖勁，踏上了一條不斷創(chuàng)新的教學之路。</p><p class="ql-block"> 她先后執(zhí)教縣、市級賽課二十多節(jié)，其中市級“燭光杯”現(xiàn)場賽課2次，市級“燭光杯”錄像課6次，縣級“百花獎”現(xiàn)場賽課5次。其中國培計劃送教下鄉(xiāng)總結提升階段樣例展示課1次，中小學教師全員培訓暨骨干教師教學引領活動中示范展示課1次，縣級錄像課5次，其中信息技術應用課堂培訓線上示范展示課1次，市級教師基本功大賽一等獎1次，縣級教師基本功大賽一等獎1次。2020被評為縣級中小學教師培訓專家團隊成員。在同仁的評價中她的教學真正的做到了讓學生在“動中學、玩中學、樂中學”的特點，把教學任務融入到音樂游戲中，深得孩子們的喜愛。</p><p class="ql-block"> 作為音樂教師，個人的專業(yè)素養(yǎng)是十分重要的。2014市里舉辦中小學音樂教師教師基本功大賽，比賽包括鋼琴、聲樂、舞蹈、指揮、即興伴奏五個項目，這對一位音樂教師來說是極具挑戰(zhàn)力的，要求每一項都要出色。參加比賽的選手都是各個區(qū)縣選拔出來的最專業(yè)最優(yōu)秀的教師，競爭非常激烈。為此，武艷秋老師放棄了所有的休息時間，苦練基本功，全校師生都走了，可是因為教室的燈還亮著，她正在反反復復地彈唱跳。通過幾個月的努力，最終獲得了一等獎的好成績，再一次為學校爭得了榮譽。</p><p class="ql-block"> 武艷秋老師不但在教學上成績突出，在學校的各類藝術活動中也付出了大量的心血。每一年縣里的文藝匯演、合唱比賽、校園藝術節(jié)、鼓號隊、開幕式、核心素養(yǎng)大賽中都能看到她忙碌的身影，辛勤的勞動總能換來豐盛的果實，她輔導的學生多次獲得縣級核心素養(yǎng)大賽一等獎、合唱比賽一等獎等優(yōu)異成績。</p><p class="ql-block"> 不忘初心，方得始終。愿在未來的十年、二十年、三十年里她都能如現(xiàn)在一樣不斷進取、不忘初心，做一名優(yōu)秀的熱愛自己的事業(yè)、熱愛自己學生的好老師。</p> <p class="ql-block"> 馬麗婧同志，現(xiàn)年三十四歲，畢業(yè)于牡丹江師范大學。二零一零年參加教育工作，現(xiàn)在通河縣第三小學任教，擔任六年級三班的班主任工作。</p><p class="ql-block"> 作為一名班主任，她常用自己要當好一名慈母，做好一名嚴父，成為一名恩師的口頭禪來嚴格要求自己，約束自己的工作。勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認認真真搞好班主任工作，自覺服務從工作安排，是她一貫的作風。她以高度的事業(yè)心和責任感，全身心地投入到教育教學中，并在教育中取得了鍛煉、在教學中得到了提高。她傾情于事業(yè)，多層面、寬領域、全方位的工作著。</p><p class="ql-block"> 深入了解學生，做到有的放矢，這是他當好班主任的第一要務。</p><p class="ql-block"> 要教好學生、當好學生的引路人，只有了解學生、充分地掌握學生的思想狀況，分析學生的心理狀態(tài)，才能從實際出發(fā)，對學生進行針對性教育。她通過家訪、電話聯(lián)系，認真了解每一位學生的思想狀況和心理特點，了解每一位同學的過去，了解他們的家庭和周圍環(huán)境，而后選擇合適的方法、手段來進行教育。例如班上有一名同學，該生以前思想品質壞、淘氣貪玩、行為習慣差、經(jīng)常打架、損壞公物。她通過摸底、談心、家訪，了解到這位同學好動，愛好體育，腦袋靈活。于是抓住優(yōu)點，多渠道、多形式有機的結合，對其進行教育。這位學生目前已是一名守紀、勤學、助人為樂、吃苦耐勞的好學生。類似這樣的學困生，通過她的有效教育，均得到較大轉變。于是她所任教的六年(三)班現(xiàn)在班風正、學風好，被學校評為文明班級。</p><p class="ql-block"> 熱愛、關心學生，建立良好的師生關系是該同志工作硬招。</p><p class="ql-block"> 要教好學生，當好一位班主任，首先要關心學生，熱愛學生，體貼學生，做學生的知心人，從小事做起，只有對學生的感情深，工作才能細，方法對能對頭、效果才能最佳。是她得切身感悟。長期以來，她對學生思想積極誘導，學習上耐心幫助，生活上關心體貼，經(jīng)常利用課余時間和學生促膝交談、相互傾述。尤其是那些父母親不在身邊的學生，他就像父母親那樣守護著他們，給予安慰、鼓勵。冬天到了，有的學生家景不好，穿得單薄，他多次將自己孩子的衣物送給學生，生怕學生冷著生病;就這樣久而久之，師生之間已建立了深厚的感情。她將學生視為自己的孩子，而學生也將老她視為自己的母親，都那么彼此理解、隨和、共創(chuàng)和諧班級。</p><p class="ql-block"> 教育需要愛心，孩子渴望關愛。馬麗婧同志以海納百川的寬廣胸懷，去接納每一位學生，以一顆慈母般的愛心，滋潤著每個孩子的心田。這就是他一個優(yōu)秀班主任的情懷，更是她潛心于教育，傾情于學生的不斷進取的寫真與堅強決心。</p><p class="ql-block"> </p>