<p class="ql-block"> 時(shí)值金秋，又是一年開(kāi)學(xué)季。九月中旬，基本從開(kāi)學(xué)初的手忙腳亂、焦頭爛額中掙脫出來(lái)，我?guī)е⒆觽冮_(kāi)展了“72中一課游”活動(dòng)。秋日暖陽(yáng)朗照，晴空碧藍(lán)如洗。我們列隊(duì)從校門口的主甬路開(kāi)始，感受校園的文化底蘊(yùn)、認(rèn)識(shí)校園的花草樹(shù)木。</p><p class="ql-block"> 先來(lái)和我們一起來(lái)欣賞校園的四季美景吧！</p> <p class="ql-block">初秋時(shí)節(jié)的主甬路</p> <p class="ql-block">盛夏時(shí)節(jié)的龍爪槐，長(zhǎng)發(fā)披肩，隨風(fēng)飄拂</p> <p class="ql-block">綠意蔥蘢的草坪</p> <p class="ql-block">陽(yáng)春三月，玉蘭報(bào)春，迎春初綻</p> <p class="ql-block">兩棵高大的海棠樹(shù)，在秋風(fēng)中搖曳</p> <p class="ql-block">春日里的海棠爛漫</p> <p class="ql-block">黃昏時(shí)分的冬青</p> <p class="ql-block">隨著秋意漸濃，銀杏樹(shù)的姿容變化</p> <p class="ql-block">秋意暈染</p> <p class="ql-block">藍(lán)天藍(lán)，銀杏黃</p> <p class="ql-block">秋陽(yáng)明亮</p> <p class="ql-block">雨后的詩(shī)意之美</p> <p class="ql-block">花壇中的月季花</p> <p class="ql-block">期盼來(lái)年鮮花似錦，春意盎然</p> <p class="ql-block"> 在游覽中觀察，在觀察中游覽。孩子們寫下了這樣的文字。其實(shí)，剛開(kāi)始我的意圖只是帶著孩子們玩兒，熟悉一下新環(huán)境而已。沒(méi)想到孩子們有這么多奇思妙想，這么能妙筆生花！我們僅僅學(xué)了三課書而已，他們就能仿寫課文中的語(yǔ)句，還能寫出靈動(dòng)的語(yǔ)句。為師的我，為之感嘆，為之驕傲！</p><p class="ql-block"> 接下來(lái)，讓我們一起來(lái)欣賞孩子們眼中的新校園，新環(huán)境，一起來(lái)欣賞他們寫下的佳詞妙句吧！</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 1. 善于引用詩(shī)詞名句，突出了景物特征，豐富了文章內(nèi)容，也增添了語(yǔ)言的文采。真好！</b></p><p class="ql-block"> 站在大門口，首先映入眼簾的是一片翠綠色的竹子，在石頭上立著。風(fēng)怎么吹也吹不倒。讓我不禁想起清代詩(shī)人鄭燮的詩(shī)，“咬定青山不放松，立根原在破巖中”，寫出了竹子的堅(jiān)韌和挺拔。 </p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> ——張園靜冉</b></p><p class="ql-block"> 向前走就看見(jiàn)了兩棵海棠樹(shù)。孫老師告訴我們春天樹(shù)上會(huì)開(kāi)滿海棠花，我的腦海里不禁浮現(xiàn)出蘇軾“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝”的畫面……</p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> ——李亞峻</b></p><p class="ql-block"> 踏進(jìn)校門，一陣微風(fēng)拂面而來(lái)?！扒镲L(fēng)起兮白云飛，草木黃落雁南歸。”</p><p class="ql-block"> 看向右邊，草坪里的小草已經(jīng)是黃綠相間了。臥在草坪的一塊大石頭上寫著兩個(gè)大字“春暉”。這讓我想起孟郊的詩(shī)句“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，想必每個(gè)來(lái)到這里的學(xué)生都承載著父母的無(wú)限希望。 </p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> ——馬鑫宇</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 2. 運(yùn)用各種修辭手法，使景物特征鮮明，使語(yǔ)言生動(dòng)形象。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> （擬人）</b></p><p class="ql-block"> 秋天的美是那么的理智——它不像春那么嫵媚，夏那么熱烈，冬那么含蓄。</p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> ——?jiǎng)④清?lt;/b></p><p class="ql-block"> 走在六育路上，軍人一般的龍爪槐迎接著來(lái)來(lái)往往的人們，海棠樹(shù)遞給我們果子（雖然還不能吃），深綠色的竹子在后方注視著我們。</p><p class="ql-block"> 月季貌似意識(shí)到秋天到來(lái)，已經(jīng)不鮮艷了。準(zhǔn)備提前退場(chǎng)了?？?，花壇中的迎春花依舊傲立著，就是沒(méi)有開(kāi)花。陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，它沒(méi)有瑟縮之態(tài)，反而用嬌痩的身軀抵抗秋風(fēng)。</p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">——董子墨</b></p><p class="ql-block"> 秋天是金色的，是美麗的，它悄悄地溜進(jìn)了校園。</p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">——楊明澤</b></p><p class="ql-block"> 秋姑娘邁著輕快的步伐，悄悄來(lái)到我的校園。把校園裝扮得美麗而富有生機(jī)。 </p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">——徐悅迪</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">（比喻）</b></p><p class="ql-block"> 秋意像一條蜿蜒爬行的小蛇，順著路來(lái)到了校園。（這個(gè)比喻句驚艷了我們，作者有詩(shī)人氣質(zhì)?。?lt;/p><p class="ql-block"> 還有教室前的銀杏樹(shù)。單片葉子好像一把小扇子，現(xiàn)在還是綠綠的。如果到了深秋時(shí)節(jié)，這一大片一大片的葉子挨挨擠擠，會(huì)不會(huì)像一樹(shù)金燦燦的花開(kāi)滿枝頭，把半邊天都染得閃亮閃亮的？微風(fēng)吹過(guò)，一片片樹(shù)葉像蝴蝶似的在空中飛舞，無(wú)數(shù)金黃的葉子又仿佛匯成了一條金色的星河。</p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> ——裴鑫宇軒</b></p><p class="ql-block"> 秋天的校園很美。美得迷人，美得舒心，仿佛是一幅水墨畫。（孩子們驚奇地發(fā)現(xiàn)這句話是從《濟(jì)南的冬天》里面仿寫出來(lái)的，李林燁學(xué)以致用，好文采?。?lt;/p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">——李林燁</b></p><p class="ql-block"> 在校門口的右方，有一叢竹子。竹葉如碧玉般青翠。微風(fēng)吹過(guò)，竹葉隨風(fēng)擺動(dòng)，發(fā)出嘩嘩的響聲，似優(yōu)美的樂(lè)曲。</p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">——李亞峻</b></p><p class="ql-block"> 再往前走一點(diǎn)兒，會(huì)看到一些紫色的月季花。它們?cè)诓輩怖锓浅ｏ@眼，就好像在舞臺(tái)上的舞者一樣，展現(xiàn)自己的獨(dú)特和美麗。</p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> ——譚皓躍</b></p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 一陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，銀杏樹(shù)的葉子隨風(fēng)飄蕩。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如一只只蝴蝶在空中飛舞，慢慢落在地上。隨手撿起一枚，葉子的邊上微微發(fā)黃，有的已經(jīng)黃了一半了。聞一聞，還有淡淡的清香。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> ——鞠永高</b></p><p class="ql-block"> 秋天的校園像染了色似的，穿上了漸變色的“秋衣“。瞧，樹(shù)兒多開(kāi)心，嘩啦啦地樹(shù)葉唱著歡樂(lè)的歌。草兒多喜悅啊，與秋風(fēng)搖曳在一起，展示自己曼妙的舞姿。（稍有修改，可欣你發(fā)現(xiàn)了嗎？如果你喜歡，找我談?wù)労迷谀?？? </p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> ——曾可欣</b></p><p class="ql-block"> 不知什么時(shí)候，小樹(shù)葉隨著風(fēng)兒像蝴蝶一樣在空中翩翩起舞，飄落在地上，厚厚的一層。踩在上面軟綿綿的，像踩在金色的地毯上。</p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">——楊明澤</b></p><p class="ql-block"> 時(shí)光飛逝，六年的小學(xué)生活好像一抹云彩飄然而去。</p><p class="ql-block"> 在六育路邊，有一排整齊的龍爪槐。它們軍姿挺立，挺拔地站立在路邊保護(hù)著我們。龍爪槐，顧名思義就是枝干像龍的爪子一樣的樹(shù)。它們的葉子是橢圓形的，翠綠翠綠的。</p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">——周子涵</b></p><p class="ql-block"> 我充滿了好奇，期待著校園里的美麗風(fēng)景。雖然秋天沒(méi)有春天的生機(jī)盎然，沒(méi)有夏天的鳥(niǎo)叫蟲鳴，沒(méi)有冬天的銀裝素裹，但不知怎么，我就是莫名其妙地喜歡。 </p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">—— 付雨宸</b></p><p class="ql-block"> 你看，校園四周種滿了四季常綠的冬青。翠綠翠綠的，給校園鑲上了一道綠邊，又恰似給校園扎上了一條綠色綢緞的蝴蝶結(jié)。</p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">——張博超</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 3. 運(yùn)用五覺(jué)法，調(diào)動(dòng)多種感官來(lái)寫景，表明作者觀察仔細(xì)，心思細(xì)膩。</b></p><p class="ql-block"> 往前看去，映入眼簾的是海棠樹(shù)。海棠樹(shù)的葉子已經(jīng)有點(diǎn)兒發(fā)黃了，上面還有些許斑點(diǎn)。海棠果的顏色發(fā)青，形狀近似球體，摸上去很光滑，聞上去有淡淡的清香。 </p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">——楊焯涵</b></p><p class="ql-block"> 花壇里草尖兒上微微泛黃，摸上去還扎得人手挺疼。它們不再是朱自清先生筆下那“嫩嫩的，綠綠的”春草了。竹子還保持著它那染成綠色的頭發(fā)。 </p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">——趙志杰</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 4. 人在其中，給景物增添了靈動(dòng)活潑的美感。</b></p><p class="ql-block"> 不經(jīng)意間，我們的開(kāi)學(xué)又給秋增添了一點(diǎn)兒生動(dòng)活潑的色彩。 </p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">——?jiǎng)④清?lt;/b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> “咦，那是什么？”葉子綠綠的，還有幾個(gè)青青的果子，一眼看去好像一個(gè)個(gè)小鈴鐺掛在樹(shù)上，美得不得了！“是海棠樹(shù)！”一個(gè)同學(xué)大聲喊道。不錯(cuò)的，還是一棵漂亮的海棠樹(shù)呢！</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">（這句“不錯(cuò)的”，可有出處？）</span></p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> ——曾可欣</b></p><p class="ql-block"> 午后的陽(yáng)光灑在我們身上，暖洋洋的。老師帶我們觀賞校園的秋色。 </p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> ——?jiǎng)⒙?lt;/b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 5. 詩(shī)意的語(yǔ)言，生動(dòng)的表達(dá)，這樣的文字之美，意境之美，當(dāng)時(shí)驚艷了課堂，讓我們師生嘆服！</b></p><p class="ql-block"> 天光打開(kāi)暮色灑向大地，鳥(niǎo)兒劃過(guò)天空喚醒了世界萬(wàn)物，晶瑩的露珠滑落葉間。早晨，我走在新學(xué)校的路上，享受著美好的風(fēng)光。</p><p class="ql-block"> 放學(xué)了，風(fēng)吹過(guò)草叢，夕陽(yáng)收起它的余暉。鳥(niǎo)兒帶著疲倦踏上了歸巢之路。風(fēng)兒把校園的美景吹進(jìn)了我的心頭。 </p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">——李亞峻</b></p><p class="ql-block"> 隨著風(fēng)的腳步走進(jìn)校園，一陣淡雅高貴的幽香撲面而來(lái)，在我身邊環(huán)繞。尋香走去，走在六育路上，路過(guò)龍爪槐身旁，清風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，去尋找屬于它的秋天。咚咚咚，海棠果從樹(shù)上掉在草叢里，發(fā)出悅耳的音樂(lè)。</p><p class="ql-block"> 我循著香走去，路過(guò)花壇里的冬青，看過(guò)草木蕭疏的花草。聽(tīng)過(guò)葉子飄落下來(lái)的沙沙聲，但那都不是我想要的。</p><p class="ql-block"> 忽然，我腳步一頓，我望向那春天唯一留下的足跡，秋天唯一的一抹春色——月季花。月季花開(kāi)的很艷，粉中帶白，顏色就像楊玉環(huán)臉上涂抹的胭脂一般。那樣的艷，那樣的嬌。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，花瓣隨著秋風(fēng)飄落。被秋風(fēng)卷過(guò)來(lái)的果兒落在我的腳邊，那一瞬，我好像看遍了整個(gè)校園的秋色。 </p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> ——賈程博</b></p>