<p class="ql-block"> 教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校永恒的主題，是學(xué)校生存、發(fā)展的生命線。為更好把握我校數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，加強(qiáng)教師的質(zhì)量意識，促進(jìn)教師間的交流與合作，不斷提高教師教學(xué)水平，亮出優(yōu)點(diǎn)，找出不足，改進(jìn)教學(xué)。9月8日上午，我校召開了2022年春期數(shù)學(xué)期末測試質(zhì)量分析會，一至六年級數(shù)學(xué)教師參加了會議。</p> <p class="ql-block"> 這次會議由數(shù)學(xué)科研副主任羅揚(yáng)雁老師主持，數(shù)學(xué)低年級組、中年級組、高年級組分別派代表發(fā)言，對2022年春季學(xué)期期末測試試題、答題情況進(jìn)行了分析，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，找出了問題，明確了方向。</p> 低年級篇 <p class="ql-block"> 低年級組張友符老師準(zhǔn)備充分，ppt制作精美，從試題評價、答題情況、成績反饋、存在問題等方面進(jìn)行了全面細(xì)致的分析總結(jié)。</p> <p class="ql-block"> 回顧低年級數(shù)學(xué)課標(biāo)</p> <p class="ql-block"> 試題分析</p> <p class="ql-block"> 答題情況分析</p> <p class="ql-block"> 錯題原因分析</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)小建議:數(shù)學(xué)教學(xué)活動要注重課堂目標(biāo)的整體實(shí)現(xiàn)，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體地位，注重對基礎(chǔ)知識，基本技能的理解和掌握，讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)思想，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。</p> 中年級篇 <p class="ql-block"> 覃倩老師代表數(shù)學(xué)中年級組以“分析知不足，反思明方向”為主題做三年級下冊期末測試質(zhì)量分析，分別從試題基本情況、考情分析及思考、習(xí)題選用及操作步驟、教學(xué)建議四個內(nèi)容做了全面的分析。</p> <p class="ql-block"> 試題以教材為本，題型覆蓋面廣，關(guān)注知識形成的過程，注重對學(xué)生計算能力的考查，注重對學(xué)生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用。</p> <p class="ql-block"> “能力素養(yǎng)”部分共分為三大題，分值設(shè)置較大，考查面廣，著重考查學(xué)生的閱讀能力。</p> <p class="ql-block"> 關(guān)注“柳州小數(shù)中心”題庫中的練習(xí)題，獲取相對應(yīng)的內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)小建議:以教材為本，抓好課本內(nèi)容，注重加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生閱讀、審題能力，用好練習(xí)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。</p> <p class="ql-block"> 覃倩老師以“立足課堂教學(xué)，發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)”為主題做四年級下冊期末測試質(zhì)量分析。</p> <p class="ql-block"> 卷面分析:試題內(nèi)容全面，覆蓋廣泛，難易適中，取材貼近生活，注重知識結(jié)構(gòu)化測評，注重說理。</p> <p class="ql-block"> 答題情況分析</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)小建議:以教材為核心，關(guān)注生活問題，側(cè)重深度學(xué)習(xí)。</p> 高年級篇 <p class="ql-block"> 科研副主任羅揚(yáng)雁老師以“分段分析，分層學(xué)習(xí)”為主題做五、六年級期末測試質(zhì)量分析。</p> <p class="ql-block"> 試題整體分析:重視數(shù)學(xué)思維能力的考察，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 分段研判，把握“學(xué)脈”。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)指導(dǎo):分層使用“進(jìn)階作業(yè)”，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，運(yùn)用“進(jìn)階作業(yè)”三說模式，促進(jìn)不同層次學(xué)生思維的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 我們的收獲</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的立校之本、發(fā)展之基。此次質(zhì)量分析會，我們掌握了教學(xué)的現(xiàn)狀，了解了存在的差距與問題，也明確了下階段的努力方向，教師們收獲滿滿。 質(zhì)量分析會促使大家在實(shí)踐中反思，同時這也是一個新的起點(diǎn)，激勵大家在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提高，在教育教學(xué)新征程中繼續(xù)探索，不斷提高教學(xué)能力，為教學(xué)質(zhì)量的全面提升做出新的貢獻(xiàn)。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖文編輯:陳曉芳</p><p class="ql-block">策劃、審核:石志雁</p><p class="ql-block">學(xué)校:大良鎮(zhèn)中心小學(xué)</p>