品味課堂：在聽評課中促進專業(yè)成長——琴臺第四小學(xué)語文組聽評課活動

向日葵

為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升教師的教育教學(xué)水平，我校教導(dǎo)處安排語文教研組于9月13日~17日進行了互聽互學(xué)教研活動。通過全體語文組教師的共同努力，此次活動圓滿結(jié)束，并達(dá)到了預(yù)期的目的。<div>本次活動由教導(dǎo)處組織，張校長、李校長及全體語文教師全程參與。<br><div><br></div></div> 孫春霞老師的《草原》作為全校語文引領(lǐng)示范課，給我們展示出了美麗的大草原的無限風(fēng)光，讓我們身臨其境感受草原的美和草原人民的熱情好客。李建會老師執(zhí)教的是五年級《落花生》一課，抓住重點、針對文本、圖文結(jié)合、循循善誘、教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然，課件制作精美有趣，加之耐心的引導(dǎo)，充分關(guān)注到了班級的每一位同學(xué)，讓學(xué)生成為課堂的主人。<div><br><div><br></div></div> 邢博老師和李艷凡老師分別執(zhí)教的三年級《山行》和四年級《暮江吟》，緊扣教學(xué)目標(biāo)，把語文古詩的聽、說、讀、寫基本功貫穿始終，把古詩的意境體現(xiàn)得淋漓盡致，老師激情滿滿聲情并茂，深深感染著學(xué)生，課堂氣氛輕松愉快。<br> 張曉燕老師和風(fēng)細(xì)雨的教態(tài)下不乏鼓勵的語言與神情，給人以親切感，消除了孩子們的恐懼，拉近了學(xué)生與老師的距離，使孩子們樂于參與，敢于交流。李艷紅老師的《a o e》以“情趣性、游戲性”為特點，傾心教學(xué)情境的設(shè)計，吸引學(xué)生注意力，激起他們學(xué)習(xí)的興趣。 <div>評課活動分兩個環(huán)節(jié)：授課教師自評和校長點評。張校長、教導(dǎo)主任和語文組老師一起聽課、評課、議課、肯定了各位老師在教學(xué)中的閃光點，同時指出了不足之處，希望各位教師依托互聽互評活動平臺，取長補短，再接再厲，以便更好地構(gòu)建高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。</div><div><div> <br></div></div> 教師在聽評課環(huán)節(jié)中，學(xué)習(xí)到了他人優(yōu)點同時也發(fā)現(xiàn)了自身的缺點和不足，對教學(xué)態(tài)度、授課方式、教學(xué)思路、教學(xué)效果等有了一個全面系統(tǒng)的認(rèn)識。最后，張校長以一個語文教師的語文情懷，以敏銳的眼光做了精彩的引領(lǐng)指導(dǎo)。她說："課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門缺憾的藝術(shù)，正因為課堂教學(xué)藝術(shù)的缺憾才顯出它的真實與美麗、生動與鮮活。因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步?！?lt;div>同一個課堂，同一個夢想。帶著各位老師的鼓勵和點撥，執(zhí)教的老師將會在教學(xué)藝術(shù)的探索之路上不斷前行，不斷實踐，不斷探索！</div>