<p class="ql-block"> 一個(gè)成功的教育者，首先是一個(gè)善于自我更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者。教師的知識(shí)更新包含了兩個(gè)層面的資料，一是打破，二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系。</p> <p class="ql-block"> 今天上午，萬(wàn)小兵老師給我們帶來(lái)了題為《把握學(xué)情，依學(xué)而教——基于“學(xué)情分析”的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)》的專題講座。</p> <p class="ql-block"> 萬(wàn)老師首先從一位參賽老師寫(xiě)的學(xué)情分析說(shuō)起，引導(dǎo)我們透過(guò)現(xiàn)象進(jìn)行追問(wèn)：什么樣的“學(xué)情分析”是好的？帶著這樣的問(wèn)題，接下來(lái)萬(wàn)老師分別從“學(xué)情分析”的概念、要點(diǎn)、內(nèi)容、價(jià)值，“學(xué)情分析”的具體方法，“學(xué)情分析”的具體描述，依據(jù)學(xué)習(xí)起點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)四個(gè)方面，從是什么、有什么、為什么、怎么樣為我們做了全面而深刻的講解。學(xué)員老師們受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 第一次是未見(jiàn)其人，先聞其名，一見(jiàn)傾心，又見(jiàn)歡喜，都說(shuō)考是老師手中的法寶，今天優(yōu)雅親切的梁雪菊老師帶領(lǐng)我們剖析《基于國(guó)家質(zhì)量檢測(cè)的小學(xué)語(yǔ)文試題命制與評(píng)價(jià)》。</p> <p class="ql-block"> 梁老師先從質(zhì)量監(jiān)測(cè)、試題命制、質(zhì)量評(píng)價(jià)三個(gè)關(guān)鍵詞對(duì)題目進(jìn)行拆解，接著從質(zhì)量監(jiān)測(cè)的情況分析、試題命制的教學(xué)導(dǎo)向和質(zhì)量評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)影響三個(gè)方面開(kāi)展講座。</p> <p class="ql-block"> 在試題命制的教學(xué)導(dǎo)向部分，梁老師做了重點(diǎn)講解。試題命制基于兒童生命成長(zhǎng)的情懷和兒童學(xué)科素養(yǎng)的提升，堅(jiān)持語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的導(dǎo)向，對(duì)推動(dòng)教師教學(xué)變革具有深遠(yuǎn)意義。識(shí)字、閱讀、表達(dá)等方面大量實(shí)例的引入分析，讓老師們明白了平時(shí)的教學(xué)該如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓深度學(xué)習(xí)在老師和學(xué)生中真正發(fā)生，形成更有品質(zhì)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活。</p> <p class="ql-block"> 一群可愛(ài)的人，有著一份各美其美，美美與共的信仰，這份知識(shí)的分享，猶如手中喜獲一枚落葉，經(jīng)歷春的溫暖，夏的涼爽。</p> <p class="ql-block"> 缺乏知識(shí)的教師，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種潛力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)潛力的發(fā)展和提高的障礙。所以教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新，用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來(lái)武裝自己的頭腦。</p> <p class="ql-block"> 今天的培訓(xùn)，兩位講師的精彩報(bào)告、精辟理論、獨(dú)特方法、認(rèn)真態(tài)度、資深經(jīng)驗(yàn)，令我們震撼，同時(shí)也讓我們收益頗多。近一個(gè)月的學(xué)習(xí)，不但有觀念的洗禮，也有理論知識(shí)的提升，還有教學(xué)方法的指導(dǎo)。這是收獲頗豐的幾天，也是促進(jìn)我們教學(xué)成長(zhǎng)的幾天。感謝北京師范大學(xué)為我們搭建了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流與提高的平臺(tái)，讓我們能在這里靜心學(xué)習(xí)，反思教學(xué)，提升自己。</p> <p class="ql-block">文字編輯：田留存</p><p class="ql-block">圖片采集：范今晶</p><p class="ql-block">編輯：一班4組</p><p class="ql-block">審稿：張珊珊</p>