立足學科本質，推進教學評一體化——記包頭市第49中學語文組教研活動

張艷輝

2022年9月20日，包頭市第49中學語文教研組進行了“立足學科本質，推動教學評一體化”教研活動。 　　本次活動由孫芳老師和張麗霞老師進行同課異構，課題為《記承天寺夜游》。張麗霞老師采用任務推動的形式開展教學。第一個任務張老師設置了朗讀課文，讀美文章。在朗讀的過程中，張老師通過引導學生讀準字音、停頓，調配好語氣、語調，最終讀出寧靜的氛圍，夜游的興致。任務二張老師設置了默讀文章，精準翻譯。在這一環(huán)節(jié)，學生借助注釋，運用留、替、調、補、刪的翻譯方法，完成對文章的翻譯。解決了朗讀和翻譯之后，張老師設置了任務三：默讀文章，發(fā)現(xiàn)文章格式美，景物美，引導學生探究本文的語言妙處。最后，張老師和同學們一起讀蘇公之詞句，品月中之心境，感悟本文的思想情感。 　　本課孫芳老師確立了兩個學習目標：一是在誦讀中理解文意，體會作者“夜游”心境。二是通過聯(lián)想感受月夜美景，理解“閑人”的內涵。為了達到這兩個學習目標，孫老師首先引導學生進行有味的朗讀。在讀好課文的基礎上，孫老師設計了活動一：從“記”出發(fā)，疏通文意。引導學生說出《記承天寺夜游》作者記了些什么內容。活動二：以游為線，描繪月色。分析庭中的月色有什么特別的美?；顒尤浩烽e人心境。孫老師結合蘇軾的生平，讓學生理解文中“閑人”的內涵。最后，孫老師進行了拓展延伸，引導學生站在月亮的角度，對蘇軾說幾句話。學生積極表達自己的感悟，產生了良好的教學效果。 　　老師們在課后進行了精彩的評課。張麗霞老師和孫芳老師從學習目標，課程標準，學生學情，教材教法等方面進行說課。老師們充分肯定了兩位老師在積極實踐新課程標準和教學評一致性教學模式方面做出的努力。董娟芳和劉海清老師從教師的評價語言，對課文格式美、景物美的解讀是否到位進行了分析討論。石敏老師從課堂的節(jié)奏和氣氛，課堂的連續(xù)性和尊重學生的思考時間的角度進行了評價。最后，烏蘭老師肯定了兩位做課老師關注學生的學習過程和學習需求，創(chuàng)設學習情境，關注課上的生成并及時予以引導。烏蘭老師還指出，教學的重難點應該關注不同學段學生對文本抒情層次的把握，應當讓學生有梯度地學習。郭偉老師指出，語文課堂應該讓文本身釋放出來，引導學生領會文人的品格、際遇、選擇、境界。我們在課堂上要讓學生多讀，立足文本，讓課堂落實在對文藝內涵的理解上，而不是在技術上。我們要把更多的目光投給那些沒有掌握的孩子，把他們的水平作為教學的起點，讓他們能夠充分參與到課堂中來，才能達到師生共融的境界。最后，劉佳榮老師用三個對話對這次教研做了小結，那就是和文本對話，和編者對話，和課標對話。 　　此次活動的開展，為我們語文組教師們提供了交流、展示和學習的平臺。提高了教師的自身專業(yè)知識，專業(yè)技能和專業(yè)品質的信心。圍繞“教學評一致性”的課堂實踐，我們將帶著收獲與思考，扎實工作，攻堅克難，創(chuàng)新思路，積極推進我校課堂教學的改革與發(fā)展。貫徹新課程理念，展示教學評一致性實踐成果，博采眾長、凝聚智慧，提高課堂效率。