<div> 在孩子們的眼里也許成長就是長高了，小時候的衣服穿不上了，在孩子們的眼里成長也帶來了許多驚喜，之前我們夠不到電梯，現(xiàn)在能夠到了，之前玩雙杠都需要爸爸媽媽抱著，現(xiàn)在已經自己能爬上去玩了......</div><div> 進入中班，孩子們對成長這個話題特別的感興趣，他們覺得自己是哥哥姐姐了，能做更多的事了。</div><div> 我們發(fā)現(xiàn)孩子們對于成長中出現(xiàn)的各種變化特別的感興趣，于是，基于本月主題“我長大了”我們決定追隨孩子們的興趣開始關于主題為《成長的變化》之旅。我們從孩子們最直觀的感知出發(fā)，引導孩子們感知自己長大了，衣服、鞋襪變小了，幫助寶貝們感受成長帶來的快樂與驚喜，成為更好的自己。</div> <h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>《我長大了》</b></font></h1> <h5><b><font color="#ed2308">問題：什么是成長？</font></b><br>仰仰：從小時候長高了。<br>豆豆：長大了就是成長。<br>同同：能自己洗碗了。<br>雨田：我能幫媽媽做飯了。<br>喜寶：能自己收拾很多玩具了。<br>果果：成長就是長大了，穿不上以前的衣服了<br>立秋：成長就是多睡覺、多喝水、多吃飯。<br>嘟嘟：長大可以自己穿衣服了。</h5><h5><font color="#ed2308"><b>問題：孩子們都覺得自己長大了，你是怎么發(fā)現(xiàn)你長大了？</b></font></h5><h5><font color="#ed2308"><b>和小時候比有什么變化呢？</b></font></h5> <h3 style="text-align: center"><b><font color="#39b54a">和同伴分享試穿小時候的鞋襪</font></b></h3> <h5>溫同同：我穿小時候的衣服發(fā)現(xiàn)肚皮漏出來了。<br>小寶：我戴小時候的帽子的時候感覺勒勒的，頭都塞不進去。<br>和和：小時候的衣服變成了一點點，小時候的帽子變小了都戴不上了。<br>閆思寧：我試我的小帽子一戴上就掉了，戴不上了。<br>奇奇：我的小鞋都穿不上了。<br><br></h5> <h5><br>沛瑜：小時候的衣服現(xiàn)在只能掛在脖子上了。<br>果果：小時候的衣服現(xiàn)在穿上都脫不下來了。<br>嘟嘟：小時候的衣服現(xiàn)在穿上只能遮住半個肚子。<br>五月：小時候頭發(fā)短短了，現(xiàn)在長大了都能扎小辮子了。<br>童童：我小時候只能媽媽抱著，長大了可以騎車出去玩啦。<br></h5> <h5><br>歆歆：我小時候很小，現(xiàn)在長大了。<br>汐汐：我小時候小小的，現(xiàn)在大大的。</h5><h5>星河：長大了擁有了小時候沒有的手表。<br>凡凡：我小時候小小的，現(xiàn)在我長大了。</h5><h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>《我的小時候》</b></font></h1><div><br></div> <h5>喜寶：我試了好多小時候的衣服都太小太短了。<br>小玉兒：我戴小時候的帽子把我的半個頭都漏出來了。<br>雨田：我試了試小時候的鞋子發(fā)現(xiàn)只有半個腳掌能穿進出。<br>胡宇晨：我小時候吃飯的小桌子現(xiàn)在已經坐不進去了。<br>鈴鐺：我小時候穿的小裙子，現(xiàn)在穿上還沒有我的小背心大啦。</h5> <h5>小花：我小時候的衣服能遮住腿，現(xiàn)在只能遮住小肚子了。<br>程程：我小時候背著小書包，小時候騎著自行車，現(xiàn)在都變小了。<br>王銘鑫：我小時候能穿上我的毛衣馬甲，現(xiàn)在都穿不上了。<br>王迎夏：看我小時候的衣服現(xiàn)在穿上都露肚子啦，鞋子都穿不上啦。<br><br></h5> <h5>丁博彥：小時候的鞋現(xiàn)在穿不了了。<br>77：我小時候總是哭哭鬧鬧的呆在床上，現(xiàn)在我都能自己騎著車子出去玩了。<br>俊俊：我小時候小小的，現(xiàn)在大大的還能去5號樓前玩。</h5> <h5>周奕廷：小時候的包被現(xiàn)在只能蓋肚子了。<br>沐沐：小時候的馬甲，現(xiàn)在穿上勒勒的。</h5> <font color="#39b54a"><b>那兩件衣服哪件大哪件小我們怎么去比較呢？我們繼續(xù)討論......</b></font> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">《我會比較大小》</font></b></h1> <h5></h5><h5><font color="#ed2308"><b>問題：你有什么辦法可以來比較兩件衣服的大小呢？</b></font></h5><h5>豆豆：有標簽嗎？可以根據標簽來比較。有的衣服110，有的衣服120。<br></h5><h5>果果：可以把兩件衣服鋪在桌子上，鋪鋪平來比較。<br>鈴鐺：可以把衣服鋪鋪平，再拎起來試一試。</h5><p></p> <h5><p></p><p></p></h5><h5><font color="#ed2308"><b>問題：如果兩件衣服或兩個物品差不多大小，該怎么比較呢？</b></font></h5><p>趙雨田：可以用顯微鏡<br>小寶：可以借助放大鏡。<br>仰仰：可以借助稱重器，哪個重那件衣服就大。<br>同同：我長大可以發(fā)明一個機器人，機器人可以告訴我們哪個大哪個小。<br>鈴鐺：可以把兩件衣服放在水里，哪個水位上升的高，哪個就大。<br>喔喔：可以把兩件衣服擺在一起，哪個更高哪個就更大。<br>小數(shù)點：可以在有太陽的時候，把衣服放在一起，通過觀察影子的長短來判斷它們的大小。</p><p></p><p><b style="color: inherit; font-size: 17px;"><font color="#39b54a"><br></font></b></p><p><b style="color: inherit; font-size: 17px;"><font color="#39b54a">平面的物品我們可以用比較法來判斷它們的大小。</font></b><br></p><p></p><p><b><font color="#ed2308"><br></font></b></p><h5><b><font color="#ed2308">問題：兩件衣服怎么擺呢？隨便擺嗎？還是需要哪里對齊？</font></b></h5><p><font color="#333333">立秋：衣服肩膀和肩膀對齊。<br>沛瑜：領子和領子對齊。<br>童童：袖子和袖子對齊。<br></font></p><p><font color="#333333">......</font></p><p><font color="#333333"><b>在探討的過程中，我們特別開心孩子們能將之前的經驗遷移到活動中，他們能想到排水法，說明之前的《瘋狂的石頭》活動帶給孩子們的經驗已經得以遷移和運用。</b></font></p><p><font color="#39b54a"><b><br></b></font></p><p><font color="#39b54a"><b>于是我們引導和鼓勵幼兒進行嘗試，嘗試之后，我們幫助孩子們梳理經驗，進行了一次集體活動，共同總結了兩個比較大小的方法。</b></font></p><p style="text-align: center;"><b style=""><font color="#ed2308">重疊比較法</font></b></p> <h1 style="text-align: center;"><b style=""><font color="#ed2308">平行比較法</font></b></h1> <h5><div><font color="#39b54a"><b><br></b></font></div><b style=""><font color="#ed2308">問題：孩子們都說自己長高了長大了，那我們到底長了多高呢？</font></b><div><div>同同:以前我站在窗戶前只能把頭露出一點點，現(xiàn)在都露出半頭了！<br>小寶：小時候我是50cm,現(xiàn)在都一米零六了。<br>豆豆：小時候我還夠不著電梯的樓頂?shù)臄?shù)字，現(xiàn)在可以夠著了。</div></div></h5><h5><b style=""><font color="#ed2308">問題：誰有更好的方法？</font></b></h5><div><font color="#333333" style="">孩子們：可以測量一下。</font></div><h5><b style=""><font color="#ed2308">問題：測量身高能怎么測呢？只能站著嗎？</font></b></h5><p><font color="#333333" style="">孩子們：也可以躺著。</font></p><div><b style=""><font color="#ed2308">問題：什么來測量呢？</font></b></div><div><b style=""><font color="#39b54a"><br></font></b></div><div><b style=""><font color="#39b54a">我們一起去尋找適合的材料。</font></b></div><div><b style=""><font color="#39b54a"><br></font></b></div><h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb" style=""><b>《我會測量<font style="">》</font></b></font></h1> 吸管 A4紙 塑料方形玩具 塑料圈圈 積木 身高墻 <h3><b><font color="#39b54a">材料找到了，我們一起試試吧！</font></b></h3><h3><b><font color="#39b54a">（親身感知和體驗外在的變化，嘗試初步的測量）</font></b></h3> 吸管組 豎著需要4根吸管，橫著需要100多根，數(shù)也數(shù)不清。 我們的記錄 <div>出現(xiàn)的問題——吸管不夠直，測量不準確。</div> A4紙組 豎著需要4張紙，橫著需要5張紙。 我們的記錄 <div>出現(xiàn)的問題——紙和小朋友的腳跟沒有對齊，測量不準確。</div> 積木組 豎著需要6塊積木，橫著需要89塊積木。<div><br></div> 出現(xiàn)的問題——總是倒。<div>尋找原因——小小的積木放在中間，不夠穩(wěn)固，并且沒有擺整齊，也容易倒，我們再試一次。</div> 這樣就好多了。 豎著搭的積木也容易倒，那怎么辦？加個底座試試。<div><br></div> 我們的記錄 塑料圈圈組 一共用了32個圈圈。<div><br></div> 我們的記錄 <div>出現(xiàn)的問題——有的時候3.4個圈圈串在一起，增加的圈圈的數(shù)量，不夠準確。</div> 塑料方形玩具組 我們一共用了50個小方塊。<div><br></div> 我們的記錄 <div>出現(xiàn)的問題——拼接起來的長條不夠直，也影響了測量的準確性。<br></div> 身高墻測量<div>出現(xiàn)的問題——不能墊腳尖，影響測量結果。</div> <h5><p></p></h5><h3><font color="#39b54a"><b>反思和梳理：<br></b></font><font color="#39b54a"><b> 測量的過程中，一定要將測量工具和腳跟相對，測量過程中應保持一條直線，使用拼接材料測量時應注意拼接方式，學習拼搭方法和技巧。</b></font></h3><div><font color="#39b54a"><b><br></b></font></div><div><b style=""><font color="#ed2308">問題：為什么用不同的材料測出來需要的材料數(shù)量不一樣呢？</font></b></div><div><b style=""><font color="#ed2308"><br></font></b></div><div><b style=""><font color="#ed2308">我們繼續(xù)探討......</font></b></div><h5><br></h5><h5>同同：因為有些材料長有些材料短。<br>豆豆：材料大小不同。<br>劉禹汐：大小和長短都不一樣。<br>周羿廷：積木的大小不一樣。<br>......</h5> <h3><font color="#39b54a"><b>所以為了更加準確的測量我們需要借助尺子來測量。</b></font></h3> <div><b><font color="#39b54a">除了用尺子我們還可以借助體重身高一體機來測量準確的身高和體重。</font></b></div><h5><b><font color="#ed2308"><br></font></b></h5><h5><b><font color="#ed2308">那哪里有身高體重一體機呢？</font></b></h5><h5>孩子們：保健室！</h5><div><font color="#333333"><b><br></b></font></div><div><font color="#333333"><b>于是我們邀請保健室的醫(yī)生老師為我們測量身高、體重?？纯次覀兊降组L高的多少，長胖了多少。</b></font></div> <h3 style="text-align: center;"><font color="#39b54a"><b style="">保健室的醫(yī)生老師為我們測量身高</b><b style="">和體重</b></font></h3> <font color="#39b54a"><b>我們呼吁：為了更好的記錄我們的成長變化，我們呼吁爸爸媽媽為我們進行身高記錄，監(jiān)測成長變化。</b></font> <h5><font color="#ed2308"><b>我們用了這么多方法來測量身高，也感受到了身高的變化。</b></font></h5><h5><font color="#ed2308"><b>除了長高了，成長帶給我們的還有哪些變化呢？（能力的變化）</b></font></h5> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">《能干的我》</font></b></h1> 之前我只會用勺子，現(xiàn)在我會用筷子吃飯啦！ 同同：我會洗碗了。<br>王依楠：我會自己在浴室里洗澡了。<br>奇寶：我會寫字母了。<br>王迎夏：我能用花灑洗澡了。<br>果果：我能幫助老師給小朋友發(fā)筷子了。<br>楊雨諾：我會說英語了。 之前我們只會疊衣服，現(xiàn)在我會自己掛衣服啦！ 我還會照顧植物。 小寶：我會寫自己的名字了。<br>臻臻：我會拿掃把掃地了。<br>童童：我會寫6了。<br>胡宇晨：我能搭更好的城堡了。<br>仰仰：我打鼓打的更好了。<br>漢堡：我會用筷子吃飯啦。<br>王銘鑫：交到了更多朋友。<br>星河：我會給小朋友講故事了。<br>仰仰：我可以安安靜靜的看書了。<br>楊雨諾：我畫畫畫的更好了。<br>同同：可以安靜的睡覺了。 我會收拾整理玩具。<br>我會進行力所能及勞動。<br>我還會...... <h3><font color="#39b54a"><b>孩子們用圖畫表征的方式來記錄自己成長的變化</b></font>。</h3> <h5><b style=""><font color="#ed2308">問題：學會了這么多本領，那我們是怎么長大的呢？怎么變高，怎么學會的這些本領呢?</font></b><div><h5>豆豆：好好吃飯，好好上課。<br>同同：好好運動。<br>小花：好好睡覺。<br>喜寶：好好睡覺。</h5><div><br></div></div></h5> <font color="#39b54a"><b>了解了成長的秘密，讓我們一起成為更好的自己！</b></font> <h1 style="text-align: center"><b><font color="#167efb">《我的成長計劃》</font></b></h1> <h5><b style=""><font color="#ed2308">問題：什么是計劃？</font></b></h5><h5>童童：計劃就是未來要干的事情。<br></h5><h5><b><font color="#ed2308">問題：為什么要做計劃？</font></b></h5>同同：如果不作計劃的話，就不知道該怎么做了。<br><b style=""><font color="#ed2308">問題：你有什么計劃？</font><br></b>漢堡：我不會跳繩，但是我會打籃球。所以我想學跳繩。<br><b style=""><font color="#ed2308">問題：怎么做計劃？成為更好的自己。</font><br></b>仰仰：可以堅持訓練，我每周三都去上一節(jié)課。 <h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>《我的專屬成長計劃》</b></font></h1> <p class="ql-block">我跑步很慢——每天堅持鍛煉30分鐘。</p><p class="ql-block">我畫畫畫的不好——每天完成一幅美術作品。</p><p class="ql-block">我還不會跳繩——每天堅持練習。</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">有了我專屬的成長計劃，相信我一定能成為更好的自己，請老師爸爸媽媽還有好朋友們監(jiān)督我，我會努力的！</b></p> <div> 此次活動孩子們討論成長的過程中，感受自己由外及內的變化，通過各種變化了解了想要成為最好的自己需要在各個方面付出努力，在分享自己成長的變化中，孩子們大膽的表達，積極主動、樂觀專注，孩子們用自己的方式記錄和表述。在與同伴交流和共同探索的過程中，收獲了經驗，提升了能力。在一次次發(fā)現(xiàn)問題、梳理問題、解決問題的過程中，體會到了思考帶來的驚喜和快樂。</div> 親愛的孩子們，成長的路上，我們一路高歌，成長的路上，我們揮灑熱血，成長的路上，我們攜手前行，三位老師愿陪伴你們慢慢長大，成為最好的自己！<div> 感謝本次活動中給予活動資源支持的各位老師以及親子陪伴的各位中四班的大朋友們，感謝有你們！活動沒有終點，《成長的變化》班本生成活動，圓滿完成，我們下期再見！<br></div> <p class="ql-block">策劃：石老師、小靖老師</p><p class="ql-block">圖＆文：石老師、小靖老師、張老師</p><p class="ql-block">視頻：石老師、小靖老師</p><p class="ql-block">編輯：石老師</p><p class="ql-block">特別鳴謝：中四班的大朋友們</p>