<p class="ql-block"> ??為進(jìn)一步加強(qiáng)家園聯(lián)系，促進(jìn)幼兒健康成長，發(fā)揮家園教育合力，提高教育的針對性、實(shí)效性，共促幼兒全面和諧發(fā)展。大寧縣第三幼兒園結(jié)合新學(xué)期園務(wù)工作計(jì)劃，特舉辦“用心澆灌，靜待花開”家長會！</p><p class="ql-block"> ??馮園長親自部署，與班主任精心準(zhǔn)備會議內(nèi)容，安排整體工作。要求各班主任根據(jù)本班實(shí)際情況進(jìn)行更改和填補(bǔ)，仔細(xì)審核班級家長會的發(fā)言稿。</p> <p class="ql-block"> ??為了保證家長會的順利進(jìn)行，達(dá)到預(yù)期的效果，各班老師在班級群向家長們發(fā)出了邀請通知??，便于家長們提前安排好時(shí)間，做好準(zhǔn)備工作，以便家長會的順利開展。</p> <p class="ql-block"> ??家長們佩戴口罩如約而至，掃碼、測溫、登記，在輕松有序的氛圍中，新學(xué)期家長會之旅緩緩開啟。</p> <p class="ql-block"> ??首先，各班老師做開場致辭，與家長們進(jìn)行了游戲互動，活躍了氣氛，拉進(jìn)了教師與家長、家長與家長之間的距離。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> ??大班教師通過精彩的PPT、視頻等形式，深入淺出地闡述了大家最關(guān)心的“幼小銜接”話題，讓家長們了解幼小銜接不僅僅是知識的銜接，更重要的是孩子們的行為、習(xí)慣、興趣和能力的銜接。幫助家長了解幼小銜接的實(shí)質(zhì)核心，提前在生活中做出微小調(diào)整，家園形成合力，科學(xué)做好幼小銜接工作。</p> <p class="ql-block"> ??同時(shí)從幼兒園辦園理念出發(fā)，向家長介紹了幼兒園的一日生活流程、幼兒園的課程設(shè)置、以及保教工作、疫情防控工作。幼兒園特色課程的介紹，教育核心理念，充分尊重幼兒，以兒童發(fā)展為中心。</p> <p class="ql-block"> ??中班是幼兒期承前啟后的階段，也是幼兒自我能力提升的關(guān)鍵期。老師們結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)和本班特色，向家長闡述了本學(xué)期班級幼兒培養(yǎng)目標(biāo)及家園配合等工作，并從行為習(xí)慣、規(guī)則意識、能力培養(yǎng)等方面給家長們提出指導(dǎo)建議，希望大家多給幼兒創(chuàng)造自己動手體驗(yàn)的機(jī)會，促使家園達(dá)成共識，攜手合力，讓教育同步而有愛。</p> <p class="ql-block"> ??小班家長會上，為幫助新生家長緩解入園焦慮，助力家園間的相互理解和支持，老師們詳細(xì)介紹了幼兒園的基本情況并從新生幼兒面對的——情感、生活和人際關(guān)系上的三個(gè)不適應(yīng)表現(xiàn)切入，以幼兒的一些實(shí)際案例為家長提供了專業(yè)的、切實(shí)可行的緩解分離焦慮、面對孩子入園情緒的方法和建議,特別分享交流了家長需要支持和配合的注意事項(xiàng)及疫情防控等方面內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> ?? 同時(shí)，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)，引導(dǎo)家長們了解在家如何對幼兒進(jìn)行有效陪伴，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> ??幼兒的成長，是一場奇妙夢幻的旅行！</p><p class="ql-block"> ?因孩子們，我們相識相會；</p><p class="ql-block"> ?因孩子們，我們坦誠相待，</p><p class="ql-block"> ?因孩子們，我們充分信任。</p><p class="ql-block"> ??未來日子里，孩子們在幼兒園會發(fā)生許多有趣的故事，偶爾哭泣、快樂歡笑、靜靜思考亦或?qū)Ｗ⒂^察，都是孩子們成長的美妙過程！希望通過我們的共同努力，見證孩子們的幸福時(shí)光，守護(hù)孩子的成長，讓孩子的每一天都快樂而有意義?</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">??用心澆灌，靜待花開………………</p>