<div style="text-align: center;">一盞茶，一縷香，一捧古卷細(xì)思量。</div><div style="text-align: center;">多少人，在書中探索真理。</div><div style="text-align: left;"> 讓我們走進(jìn)貴港市港北區(qū)金港小學(xué)圖書室，一起體會(huì)閱讀于我們的奧秘。</div> <p class="ql-block"> 為了培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，營(yíng)造書香校園底蘊(yùn)，形成濃厚的校園閱讀氛圍，我校圖書室向全體師生開放，開放時(shí)間是每周一至周五，主要以個(gè)人借閱、班級(jí)借閱和集體借閱的形式同時(shí)進(jìn)行借閱活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 一進(jìn)圖書室的大門，一排排琳瑯滿目的書籍映入孩子們的眼簾，這里是書的世界，知識(shí)的寶庫(kù)。</p> 學(xué)生個(gè)人借閱 課余時(shí)間，孩子們結(jié)伴來到圖書室，尋找著自己喜歡的書籍，用個(gè)人借閱卡借閱圖書，這樣就可以將書本帶回家里看了。<br> 愛讀書的人會(huì)發(fā)光，有了書，就等于有了未來，當(dāng)孩子們愛上了讀書，也就走進(jìn)了未來。瞧，來到圖書室閱讀的孩子們都被書中的知識(shí)深深地吸引住了。<br> 班級(jí)借閱 <p class="ql-block"> 為了擴(kuò)大全校學(xué)生的閱讀面，加大閱讀量，學(xué)校因地制宜，采取了班級(jí)圖書借閱制度。所謂班級(jí)圖書借閱，就是按照班級(jí)學(xué)生人數(shù)，由班主任或班級(jí)圖書管理員負(fù)責(zé)，每?jī)芍艿綄W(xué)校圖書室集體借閱圖書一次，將所借閱圖書在圖書室登記后，搬回教室，放到班級(jí)圖書角中，由班級(jí)圖書管理員統(tǒng)一管理，學(xué)生利用課余或閱讀課時(shí)間在班級(jí)借閱圖書。</p> 集體借閱 由于圖書室空間有限，不能安排全體學(xué)生集中到圖書室閱讀，故而以班為單位根據(jù)借閱安排表，由任課老師組織學(xué)生進(jìn)圖書室閱讀學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)見識(shí)，開闊眼界，陶冶情操。 通過圖書室開放借閱活動(dòng)為學(xué)生營(yíng)造了寬松的閱讀氛圍，增加了學(xué)生的課外閱讀量，讓學(xué)生愛上了圖書室。學(xué)校圖書室在豐富校園文化生活、全面提高學(xué)生素質(zhì)中起著不可低估的作用，無(wú)時(shí)不在發(fā)揮著它的宣傳鼓動(dòng)和思想教育作用。圖書管理工作是一項(xiàng)細(xì)致、繁瑣的工作，我們不斷努力，進(jìn)一步做好圖書管理工作，讓圖書室成為師生取之不盡，用之不竭的知識(shí)源泉；讓我們從書籍中汲取營(yíng)養(yǎng)，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣；讓校園書香飄溢，彰顯立德育人氛圍。<br> <p class="ql-block">來源|港北區(qū)金港小學(xué)</p><p class="ql-block">校級(jí)審核|梁群雄 李愛朝 藍(lán)三嬌</p><p class="ql-block">文字編輯|黃志英</p><p class="ql-block">圖片采集|全體教師</p>