<p class="ql-block"> 秋高氣爽，揚帆起航。秋天是收獲的季節(jié)，也是新學期的起點。為進一步深化教學改革，正確踐行新課標的教育理念和基本要求，推動核心素養(yǎng)在課堂教學中落地生根，9月20日——22日陽光小學高段語文組開展了校本教研活動。</p> <p class="ql-block"> “凡事預則立，不預則廢?！闭n前做課教師在集體備課活動中，與同組教師深入挖掘教材，研究新課標要求，各抒己見、博采眾長。通過課前集體備課幫助教師加深對教材的理解，改進教學方法。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 馮興敏老師執(zhí)教《一個豆莢里的五粒豆》。 馮老師結(jié)合本單元語文要素讓學生通過自主閱讀和小組交流，在輕松愉悅的學習氛圍中形成了小組的“問題清單”。依托“問題清單”，馮老師引導學生著重分析了第五粒豆的成長與小女孩的變化。課堂上，同學們能夠聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實際，解決問題。整堂課以目標為引領(lǐng)，培養(yǎng)學生的問題意識，引導學生學會從不同的角度盡可能地提出最值得思考的問題，促進學生語文素養(yǎng)的提升。</p> <p class="ql-block"> 張志迎老師執(zhí)教《搭石》第二課時。張老師先讓學生通過快速瀏覽的方式回憶了課文圍繞搭石描寫的四個方面的內(nèi)容；接著出示了不同畫面鏡頭，圍繞關(guān)鍵詞句重點分析了“走搭石”片段；通過小組合作的方式，設(shè)計了演技大比拼環(huán)節(jié)，并播放“愛的奉獻”視頻，讓學生切實感受人們的心靈美以及他們無私奉獻、一心為他人著想的品質(zhì)，學生正確的人生觀、價值觀得以升華。</p> <p class="ql-block"> 張楓老師執(zhí)教《狼牙山五壯士》。張老師先羅列小標題讓學生回顧了課文內(nèi)容，接著引導學生著重分析了五壯士“痛殲敵人”的精彩畫面。通過抓住對五壯士神態(tài)、動作的關(guān)鍵字詞句的品味、揣摩，引領(lǐng)學生理解課文“點面結(jié)合”的寫作方法。然后趁熱打鐵以小組為單位組織學生尋找課文其他“點面結(jié)合”語句，深入文本，感受五壯士寧死不屈、視死如歸的英雄形象，增強了學生的文化自信。</p> <p class="ql-block"> 評課環(huán)節(jié)，老師們暢所欲言，指出了三位主講老師各具特色的的教學方法，同時也提出了改進意見。老師們在學習中相互交流，取長補短，共同進步。</p> <p class="ql-block"> 李校長肯定了三位教師能合理設(shè)計教學內(nèi)容，重難點突破，備課充分，單元要素把握十分準確。她強調(diào)語文教師要注重對朗讀的指導，引導學生讀中促悟，提升品味語言的能力；抓住課文中關(guān)鍵的字、詞、句來加強語言訓練；平時要注重學生的課內(nèi)外知識的積累與基礎(chǔ)知識的掌握，不斷提高學生的語文素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 王校長對本次活動做了總結(jié)并提出新的要求與希望。他希望老師們在以后的語文教學中，要基于新課程標準，將核心素養(yǎng)滲透在每一堂課中。老師們要結(jié)合我校實際，注重“五點四環(huán)節(jié)六步驟”的完整性，錘煉<span style="font-size: 18px;">語言，過渡銜接要自然；把課堂還給學生，讓學生去思考、去研討、去展示，以</span>培養(yǎng)學生自主學習、合作探究、解決問題的能力。</p> <p class="ql-block"> 行之力則知愈進，知之深則行愈達。在王校長的引領(lǐng)下，我校語文組教師將努力踐行新課標理念，讓新課標走向深處，落到實處，致力于推進更扎實高效的教學模式，助力學生語文素養(yǎng)的真正提升。</p> <p class="ql-block">采圖：郭衛(wèi)平</p><p class="ql-block">編輯：王 芳</p><p class="ql-block">指導：李俊林</p><p class="ql-block">審核：王五良</p><p class="ql-block"><br></p>