學(xué)習(xí)新課標(biāo) 踐行新理念——數(shù)學(xué)新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會東城小學(xué)楊冬冬

東城小學(xué)YDD

專家引領(lǐng) 深刻體悟 　　課程標(biāo)準(zhǔn)是國家對基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求，是教師教學(xué)的根本依據(jù)和行動指南。為強化新課程改革理念，貫徹落實新課程要求，切實推進(jìn)新課程教學(xué)改革，提高我校全體數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素質(zhì)，精準(zhǔn)把握學(xué)科教育特點。開學(xué)初，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我校數(shù)學(xué)組所有老師集體研習(xí)2022版數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)！ 　　與2011版課標(biāo)相比，2022版課標(biāo)圍繞“核心素養(yǎng)”在課程目標(biāo)、課程內(nèi)容和教學(xué)建議等方面做了調(diào)整。 　　2022版課標(biāo)明確了學(xué)生核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，概括為三方面（三會）并將學(xué)生核心素養(yǎng)的表現(xiàn)由2011版課標(biāo)中的十個關(guān)鍵詞變?yōu)?022版的十一個關(guān)鍵詞，這一改變能更強烈的感覺到小學(xué)階段核心素養(yǎng)更偏向具體化，更側(cè)重對經(jīng)驗的感悟和意識的培養(yǎng)。 用心聆聽指尖留痕 　　義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程內(nèi)容還是由數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、綜合與實踐四個領(lǐng)域組成。數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率以數(shù)學(xué)核心內(nèi)容和基本思想為主線循序漸進(jìn)進(jìn)行，每個學(xué)段的主題有所不同。綜合與實踐強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識和方法解決實際問題的能力，采用主題式和項目式學(xué)習(xí)方式，以跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)為主。 　　在教學(xué)建議方面，2022版課標(biāo)也做了調(diào)整和側(cè)重。更重視教學(xué)內(nèi)容的“整體性”。為實現(xiàn)核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo)，要整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)，重視對教學(xué)內(nèi)容的整體分析，幫助學(xué)生建立能體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科本質(zhì)、對未來學(xué)習(xí)有支撐意義的結(jié)構(gòu)化的數(shù)學(xué)知識體系。 　　新課標(biāo)要求作為數(shù)學(xué)教師，在教學(xué)過程中一定要充分、全面的考慮數(shù)學(xué)本身的特點，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的實質(zhì)。在呈現(xiàn)知識與技能的數(shù)學(xué)結(jié)果的同時，要重視學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)，要讓大多數(shù)孩子不討厭數(shù)學(xué)，讓少部分孩子喜歡上數(shù)學(xué)，讓極少數(shù)孩子有將來要獻(xiàn)身數(shù)學(xué)、從事數(shù)學(xué)教育的想法。 心得交流思維碰撞 　　新課標(biāo)學(xué)習(xí)帶給我們的不僅僅是理論上的指導(dǎo)、理念上的轉(zhuǎn)變，更時刻督促我們每位老師在教學(xué)實踐中認(rèn)真領(lǐng)悟、不斷反思。我們將持之以恒地繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，積極展開行動，盡快適應(yīng)新課標(biāo)的要求，讓數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)在課堂教學(xué)中“落地生根”。