<h5>丹桂飄香季，新風(fēng)入杏壇。為進(jìn)一步夯實(shí)新教師教育教學(xué)基本功，促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)，2022年9月22日至26日，我校組織開展新教師入職公開亮相課活動(dòng)。46位新進(jìn)教師參與授課，相關(guān)教研組全體教師和學(xué)校行政人員參與聽課評(píng)課。</h5> <h5>微風(fēng)院里芳草香，蔭蔭梧桐正可人，淺秋時(shí)至，四十六位教師立足三尺講臺(tái)，展現(xiàn)課堂風(fēng)采。</h5><div><br></div> <h3 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">語文組——“語”你同行</font></b></h3> <b>胡曉碧老師執(zhí)教《登高》</b> <h5>2022年9月23日上午第三節(jié)，當(dāng)日正值秋分日，胡曉碧老師以“繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化”為切入點(diǎn)，引領(lǐng)眾位聽課師生進(jìn)入了重陽節(jié)之《登高》。<br><br></h5> <h5>師生反復(fù)誦讀，感受《登高》一詩(shī)的韻味，領(lǐng)悟了“悲”的內(nèi)涵，鑒賞了詩(shī)中悲“自然之秋”“人生之秋”“國(guó)家之秋”的巧妙結(jié)合。隨著胡老師的聲情并茂的朗讀，全體聽課師生走近了杜甫的內(nèi)心，深刻體會(huì)杜甫的憂國(guó)憂民的情感。</h5> <h5><font color="#9b9b9b" style="">2208班的同學(xué)們?cè)谡n堂上展開了激烈的討論</font></h5> <h5>胡老師教學(xué)節(jié)奏把握適當(dāng)，重點(diǎn)突出。師生互動(dòng)良好，課堂氣氛活躍，課堂效果明顯。</h5> <b>劉玉娟老師執(zhí)教《紅燭》</b> <h5>劉老師用動(dòng)情的語言讓學(xué)生沉浸其中，去感受聞一多“不問收獲，但問耕耘”的奉獻(xiàn)精神。在課堂上，劉老師充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。</h5> <div><br></div><div><br></div> <h3 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">數(shù)學(xué)組——獨(dú)“數(shù)”一幟</font></b></h3> <b>彭英潔、譚杰老師執(zhí)教《基本不等式》<br></b><br> <h5>彭老師用實(shí)際問題引出課題 ， 從趙爽弦圖出發(fā)，先后帶領(lǐng)同學(xué)們從形到數(shù)證明重要不等式，再?gòu)臄?shù)到形證明基本不等式，并由此展開一系列基本不等式變形及其應(yīng)用的探究實(shí)踐，在課堂的最后帶領(lǐng)同學(xué)們成功用所學(xué)知識(shí)解決了導(dǎo)入的實(shí)際問題。</h5> <h5>譚老師從現(xiàn)實(shí)生活的不等關(guān)系出發(fā)，引出不等式，接著從基本事實(shí)入手，和同學(xué)們一起總結(jié)出比較兩數(shù)（式）大小的常用方法——作差法，并通過實(shí)例進(jìn)行鞏固。</h5> <div><br></div><div><br></div> <h3 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">英語組—— “英”才施教</font></b></h3> <b>趙婉俊老師執(zhí)教《Unit1：Realizing Your Potential》</b> <h5>在英語閱讀課《Realizing Your Potential》中，趙老師通過英文電影《Facing the Giants》片段導(dǎo)入，課堂中引出新單詞，并開展各項(xiàng)課堂游戲活動(dòng)記憶單詞，最后在對(duì)“新學(xué)校生活”的討論中，讓學(xué)生領(lǐng)悟到文章的主旨，鼓勵(lì)學(xué)生們不斷發(fā)揮自己的潛能，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到英語學(xué)習(xí)的趣味性和重要性。</h5> <div><br></div><div><br></div> <h3 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">政治組——“政”先恐后</font></b></h3> <b>何銀香老師執(zhí)教《社會(huì)主義制度在中國(guó)的確立》</b> <h5>何老師課堂內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)形式豐富多樣，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與課堂。</h5> <div><br></div><div><br></div> <h3 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">生物組——“生”生不息</font></b></h3> <b>劉波老師執(zhí)教《細(xì)胞中的糖類》</b> <h5>劉老師利用創(chuàng)設(shè)情景的導(dǎo)入方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。將生物知識(shí)與生活相融合，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。</h5> <div><br></div><div><br></div> <h3 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">歷史組——“歷”精圖治</font></b></h3> <b>謝小霜老師執(zhí)教《隋唐制度的變化與創(chuàng)新》</b> <h5>謝在課堂中教師使用啟發(fā)式教學(xué)，用提問引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史史料，找出相應(yīng)答案，激發(fā)學(xué)生思考，學(xué)生合作探討出結(jié)果，突出學(xué)生課堂主體地位，完成時(shí)空觀念、史料實(shí)證等歷史課堂教學(xué)目標(biāo)。</h5> <div><br></div><div><br></div> <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">化學(xué)組——詩(shī)情“化”意</font></b></h3> <b>曾逸老師執(zhí)教《氧化還原反應(yīng)的特征與本質(zhì)》</b> <h5>曾老師先以生活的常見細(xì)節(jié)蘋果容易被氧化變黃為例引入課題，再讓學(xué)生從化合價(jià)升降和微觀電子轉(zhuǎn)移的角度分析氧化還原反應(yīng)的特征與本質(zhì)，最后連接新舊知識(shí)點(diǎn)，講述了四大基本反應(yīng)與氧化還原反應(yīng)的關(guān)系。教學(xué)步驟清晰，步步引領(lǐng)，環(huán)環(huán)相扣。</h5> <div><br></div><div><br></div> <h3 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">物理組——沖云破“物”</font></b></h3> <h3><b>劉怡然老師執(zhí)教《勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度與時(shí)間的關(guān)系》</b></h3> <h5>劉老師通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入前面所學(xué)v-t圖像引發(fā)學(xué)生思考并導(dǎo)入課題勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度與時(shí)間的關(guān)系如何，先通過前面所學(xué)推導(dǎo)得出公式后，再結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)一次函數(shù)幫助學(xué)生理解公式，最后通過經(jīng)典例題鞏固應(yīng)用公式。</h5> <div><br></div><div><br></div> <h1 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">音樂組——青音幽韻</font></b></h1> <p class="ql-block"><b>李烜儀老師執(zhí)教《讓你的歌聲更美好》</b></p> <h5>繞梁三日，余音不絕。歡快灑落在心窩里，宛如一些活潑輕盈的精靈，在為心靈進(jìn)行一次洗禮。不要害怕生命中有裂痕，裂痕往往是光照進(jìn)來的地方，我們的歌里有青春，有未來、有拳拳赤子心。</h5> <div><br></div><div><br></div> <h3 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">地理組——腳踏實(shí)“地</font></b>”</h3> <b>蔣海霞老師執(zhí)教《流水地貌》</b> <h5>蔣老師創(chuàng)設(shè)情景，帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行了一場(chǎng)長(zhǎng)江流域的探險(xiǎn)活動(dòng)，途中我們領(lǐng)略了虎跳峽的驚險(xiǎn)湍流，荊江的蜿蜒曲折。學(xué)生們關(guān)于流水地貌的成因和特點(diǎn)以及對(duì)人類的影響進(jìn)行了積極的小組討論。</h5> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">體育組——健美健“體”</b></p> <b>隆茜老師執(zhí)教《健美操》</b> <h5>健美操是一項(xiàng)生動(dòng)活潑、輕松自如的體育運(yùn)動(dòng)。隆老師帶同學(xué)們學(xué)習(xí)了其中的四個(gè)基本步伐，鍛練了學(xué)生的手腳協(xié)調(diào)能力；練習(xí)時(shí)配上旋律優(yōu)美、節(jié)奏鮮明的音樂，使學(xué)生身心得到愉悅，增進(jìn)健康美，緩解壓力。</h5> <h5>課后，邵陽經(jīng)緯高級(jí)中學(xué)劉最錫校長(zhǎng)、教導(dǎo)處羅和連主任、教研室李學(xué)斌主任、普高部趙漢初主任、莫志方主任等組織老師展開了細(xì)致、全面的評(píng)課活動(dòng)，對(duì)課堂中需要改進(jìn)的不足提出了客觀的建議，新教師也認(rèn)識(shí)到自身在教學(xué)上存在的不足，并進(jìn)行了深刻的反思。</h5> <h5>見面課是新進(jìn)教師展示自我的平臺(tái)，它見證了經(jīng)緯高級(jí)中學(xué)團(tuán)隊(duì)鉆研進(jìn)取的精神，期待新進(jìn)教師以經(jīng)緯為舞臺(tái)，銳意進(jìn)取，為教育增光添彩。</h5><div><br></div> <h5></h5><h3 style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b"><i>編輯：胡曉碧、王 丹<br></i><i>攝影：王 丹<br></i><i>審核：趙漢初、莫志方</i></font></h3><h3><br></h3>