輝縣市城北初級(jí)中學(xué)自2008年建校以來(lái)，始終堅(jiān)持新時(shí)代教育發(fā)展觀(guān)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持立德樹(shù)人的根本任務(wù)，堅(jiān)持教育為人民服務(wù)的宗旨。“教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”，輝縣市城北中學(xué)深耕力作，秉持“至誠(chéng)至勤，求真求學(xué)”的辦學(xué)宗旨，著力提升全體教師的育人觀(guān)和教學(xué)能力，涌現(xiàn)出了一批具有新時(shí)代教育特色的優(yōu)秀教師，田艷老師就是其中之一。 田艷，女，1975年出生，本科學(xué)歷，自1995年參加工作以來(lái)，她懷揣著對(duì)教師這一行業(yè)的向往，已在三尺講臺(tái)上耕耘了27個(gè)春秋。長(zhǎng)期擔(dān)任九年級(jí)歷史教學(xué)工作，并且擔(dān)任九年級(jí)歷史備課組長(zhǎng)。<br> 作為一名教師，從走上教育崗位的那天起，她堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，踏實(shí)工作，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。工作中嚴(yán)格以師德標(biāo)準(zhǔn)要求自己，關(guān)愛(ài)學(xué)生。面對(duì)程度參差不齊的學(xué)習(xí)主體——學(xué)生，面對(duì)頭緒繁多的歷史事件，她努力探究適合自己的教法。本著“和學(xué)生交朋友，構(gòu)建開(kāi)放和諧的歷史課堂”這一宗旨去上好每一節(jié)課，師生關(guān)系融洽，經(jīng)常被學(xué)生評(píng)為“人氣最高的老師”。<div style="text-align: center;"> 俯身對(duì)話(huà)服務(wù)學(xué)生</div><div> 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，要讓學(xué)生喜愛(ài)所教學(xué)科，必須先讓學(xué)生喜歡教師自身。從第一節(jié)課開(kāi)始，她就俯下身子、放下架子和學(xué)生打成一片，學(xué)生有什么話(huà)都敢說(shuō)，有什么意見(jiàn)都敢于發(fā)表。每一節(jié)課都能結(jié)合所學(xué)知識(shí)適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，落實(shí)歷史學(xué)科素養(yǎng)里的家國(guó)情懷。另外，她還結(jié)合所教班級(jí)都是住校生的實(shí)際，利用課堂或課余對(duì)學(xué)生噓寒問(wèn)暖，讓他們感受到出門(mén)在校溫暖無(wú)處不在，學(xué)生有什么困難只要提出來(lái)我都竭盡全力幫助，真正成了學(xué)生的貼心朋友。<br></div><div style="text-align: center;">構(gòu)建和諧歷史課堂<br></div><div style="text-align: center;"><div style="text-align: left;"> 面對(duì)開(kāi)卷考試，如果繼續(xù)照搬閉卷考試的應(yīng)對(duì)策略將是自趨滅亡，她努力開(kāi)設(shè)開(kāi)放和諧的課堂，以開(kāi)放的教法、開(kāi)放的學(xué)法與之適應(yīng)：</div><div style="text-align: left;"> （一）上好第一節(jié)授之以漁課</div><div style="text-align: left;"> 面對(duì)開(kāi)卷考試，第一節(jié)課她就和學(xué)生一道明確認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變思想，把這節(jié)課叫做授之以漁課，即教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生明確開(kāi)卷考試并不意味著降低要求和水平，可以不用識(shí)記、理解，翻書(shū)找答案即可。而是更注重對(duì)主觀(guān)題的考查，既考知識(shí)更考能力。這就意味著對(duì)我們提出了更高的要求。同時(shí)又教育學(xué)生不要畏懼這一新生事物，以開(kāi)放的心態(tài)、開(kāi)放的學(xué)法去面對(duì)它，首先要看好家門(mén)：立足教材，形成知識(shí)體系；適當(dāng)串門(mén)：聯(lián)系相關(guān)學(xué)科知識(shí)；尋找熱門(mén)：關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)與教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)。從戰(zhàn)略上藐視它，從戰(zhàn)術(shù)上重視它，就一定會(huì)在開(kāi)卷考試中旗開(kāi)得勝。并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，給學(xué)生編寫(xiě)了《開(kāi)卷考試要訣歌》：“良好心態(tài)時(shí)關(guān)鍵，開(kāi)始切莫把書(shū)翻；先易后難不能忘，審清題目要把關(guān)；聯(lián)系課本組答案，答題規(guī)范記心間；思維放開(kāi)大膽寫(xiě)，書(shū)到用時(shí)才能翻?！苯o學(xué)生指明了前進(jìn)的方向。</div><div style="text-align: left;"> （二）用“立足基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)”來(lái)設(shè)計(jì)課堂</div><div style="text-align: left;"> 開(kāi)卷考試考能力，但能力的形成來(lái)源于基礎(chǔ)知識(shí)的積累。我們的課堂必須立足課本，在教師的引導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)框架，再進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)新環(huán)節(jié)，搜集一些中招典型題例，開(kāi)闊學(xué)生的視野。如學(xué)過(guò)美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和法國(guó)大革命后，讓學(xué)生嘗試評(píng)價(jià)華盛頓、拿破侖兩個(gè)重要人物，學(xué)生評(píng)價(jià)的過(guò)程，實(shí)際上就是對(duì)所學(xué)知識(shí)整合的過(guò)程，培養(yǎng)了學(xué)生史料實(shí)證的學(xué)科素養(yǎng)。學(xué)過(guò)兩次工業(yè)革命后，讓學(xué)生談從中受到哪些有益的啟示。學(xué)過(guò)第一次世界大戰(zhàn)后，讓學(xué)生以一名戰(zhàn)地記者的身份報(bào)道第一次世界大戰(zhàn)。這樣以來(lái)，所學(xué)知識(shí)就以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式得到了運(yùn)用。</div><div style="text-align: left;"> （三）“板塊說(shuō)”的運(yùn)用</div><div style="text-align: left;"> 開(kāi)卷考試要求學(xué)生將所學(xué)知識(shí)構(gòu)成框架體系貯存于大腦中。這就要求平時(shí)學(xué)習(xí)中構(gòu)建框架體系，也就是一個(gè)一個(gè)的版塊。這一點(diǎn)著重體現(xiàn)了學(xué)法的開(kāi)放，引導(dǎo)學(xué)生利用歷史知識(shí)的靈丹妙藥——?dú)w納、總結(jié)法，總結(jié)每單元的重要知識(shí)。將世界歷史分為上古文明、中古文明、資革風(fēng)景、一戰(zhàn)硝煙、科技革命、二戰(zhàn)始末、戰(zhàn)后發(fā)展、世界形勢(shì)、科技文化九個(gè)板塊。將中國(guó)歷史分為古代文明、侵略與反抗、近代化探索、新民主主義革命興起、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)、近代風(fēng)貌、社會(huì)主義建立與探索、改革開(kāi)放、民族統(tǒng)一、國(guó)防外交、科技文化12個(gè)板塊。使學(xué)生在整理每節(jié)課的基礎(chǔ)上，對(duì)每一單元的知識(shí)作進(jìn)一步梳理、整合，為下一步綜合復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</div></div> <div style="text-align: center;">潛心教研，碩果累累</div> 作為學(xué)校九年級(jí)歷史備課組長(zhǎng)，她長(zhǎng)期致力于教育科學(xué)研究，始終堅(jiān)持課堂教學(xué)改革，潛心鉆研課標(biāo)，向高效課堂要質(zhì)量。立足學(xué)校的三步互動(dòng)課堂教學(xué)模式，她帶動(dòng)本組成員開(kāi)創(chuàng)了“板塊記憶法”和“條框記憶法”等行之有效的教學(xué)和復(fù)習(xí)方法，教學(xué)效果顯著，不僅個(gè)人教學(xué)成績(jī)始終名列前茅，九年級(jí)總體歷史成績(jī)也是穩(wěn)步提升。指導(dǎo)本組教師張振宇榮獲新鄉(xiāng)市優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，還指導(dǎo)本組教師郜雙梅榮獲新鄉(xiāng)市2022年度信息技術(shù)與課程融合優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，提升了學(xué)校歷史整體教學(xué)水平。<br> 參加工作以來(lái)，曾獲得“河南省骨干教師”、“河南省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)”、“河南省優(yōu)秀教育研究成果二等獎(jiǎng)”、“河南省優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)”、“新鄉(xiāng)市教育科研先進(jìn)教師”、“新鄉(xiāng)市第十七屆優(yōu)秀教育科研成果一等獎(jiǎng)”、“新鄉(xiāng)市優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)”、“輝縣市優(yōu)秀教師”、“輝縣市優(yōu)秀觀(guān)摩課獎(jiǎng)”等。<br>